幼兒教師資格考試《幼兒綜合素質》難點：現(xiàn)代文分析與理解

　　一、文中信息的篩選與整合

　　1.篩選與整合的步驟

　　(1)要把握文章的主要內容，弄清題目要求，確定篩選的標準。(2)要依據題目要求，按照規(guī)定的范圍、角度找準相關的信息。(3)要從相關段落中篩選并提取出有效信息。(4)按照考題要求，對有效信息進行組合、歸納。

　　2.篩選與整合文中信息應注意的問題

　　二、文章結構的分析和思路的把握

　　1.分析文章結構和思路的方法

　　(1)從形式方面分析

　　①重視具有前后銜接、勾連、照應作用的語言標志，重視有區(qū)分層次作用的標點符號。②掌握文章因文體不同而具有的不同的結構規(guī)律。如記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次，議論文常采用提出問題、分析問題、解決問題的結構來論證事理，說明文常采用“總一分一總”式或并列式結構來說明問題。③分析段內表達方式。有的語段，語言表達方式較單一;有的兼用多種表達方式。對這些語段，可根據不同的表達方式劃分層次。

　　(2)從內容方面分析

　　①根據句意歸類。一個語段由許多句子組成，準確把握句子間的意義關系，將各個句子分別歸于幾個意義點中，根據句子連接的緊密程度，從意義疏松處斷開。②把握體現(xiàn)思路的重要語句。如抓中心句或提挈句，這些句子在語段中起著領起下文或收束上文或承上啟下的作用，依靠它們，我們便可弄清某層次開頭、結尾的界限。

　　2.分析文章結構和把握文章思路的步驟

　　三、內容要點的歸納

　　1.歸納內容要點的途徑

　　2.歸納內容要點應注意的問題

　　歸納內容要點的前提是對文章內容有準確的理解，對文章的寫作思路有清晰的把握。在此基礎上還應注意兩點：

　　四、作者觀點態(tài)度的分析概括

　　1.分析概括作者觀點態(tài)度的途徑

　　2.分析概括作者觀點態(tài)度應注意的問題

　　五、根據文章內容，進行合理推斷和想象

　　1.命題的內容

　　(1)文章提供的信息，有顯性信息，也有隱蔽信息。有時，文本中沒有直接給出現(xiàn)成的結論，或者作者僅僅對事物發(fā)展的某一方面傾向給予暗示。讀者需通過推斷來揭示結論，或明確指出其發(fā)展傾向，達到使隱性信息顯性化的目的。

　　(2)文章提供的信息，有單一的信息，也有眾多的信息。有時，對若干個內容相關的信息進行綜合，可以得出新的信息，從而推測事物的某一發(fā)展傾向，或者得出某一新的發(fā)現(xiàn)、新的認識。

　　(3)信息還包括有序信息和無序信息。在文本中，有些信息因其敘述內容的需要散見于文本的各個部分，在某種意義上處于無序狀態(tài)。讀者須將這些無序信息進行重新組合加工，以衍生出新的信息，得到新的發(fā)現(xiàn)。

　　2.解題技巧

　　(1)根據文章內容進行推斷和想象，需要具體理解文本內容，準確檢索相關信息，儲備相關知識，掌握一定的推理方法。這四個方面是基本的要求，缺一不可。它不僅要求會讀，而且要求會思考，會探究，會從舊知中獲得新知，具有從事研究性學習的能力和素質。

　　(2)根據文章內容進行推斷和想象不是簡單的信息篩選，它是一種推理。有時選項中雖然也引用文本中的某些語言表述，但不是側重于確認表述是否符合原意、語言轉換是否改變了原文的意思，而是側重于思考由原文能否推斷出某一方面的新的認知或結論。因此，僅僅把選項與文章中某一語言單位(句子、詞語等)進行簡單對照的方式，無法保證推斷的正確。我們要考慮推斷是否合理，以及推斷的傾向性與作者的思想傾向是否一致。

　　(3)挖掘文本材料中的隱含信息，是解答這類試題的重點，也是一個難點。在文本中，作者對某一方面的認知或結論，雖然沒有直接、現(xiàn)成的表述，但總會有一定的暗示。解題中就要善于捕捉和利用這些暗示，要細致體會作者在這一問題上的思想傾向和觀點態(tài)度;或者是作者在文章中借用了某方面的材料、觀點，要注意觀點間的異同及作者的看法;或者是命題者對某一問題變換了一個角度，要注意因角度的變換而結論也可能會出現(xiàn)相應的變化。

　　(4)注意一些關鍵語言。語言形式的提示作用也是很重要的，如：表示事物出現(xiàn)的先與后、主與次、片面與全面和已然、未然、將然以及偶然、必然等等。試題中常見的語言形式有“已經成為”“今后必將”“有望將”“都是”“往往是”“也許是”……抓住了某些關鍵詞語，也就有可能找到了打開思路的鑰匙。

　　(5)推斷不能只是看選項的觀點是否正確，是否符合文意，還應當注意推斷關系是否成立。這類試題要求考生能在理解文意的基礎上進行由此推彼、由已知推未知的以分析綜合為主要特征的合理推斷。這種推斷關系，往往表現(xiàn)為論據與觀點的推斷，或者是因果推斷、條件推斷、對比推斷、類比推斷、取舍推斷、承繼推斷、目的推斷等等。要掌握一些邏輯推理方法，如類比、歸納、演繹等。

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