2016教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》最新考點(diǎn)詳解：教師課件制作能力

2016教師資格證考試《幼兒綜合素質(zhì)》最新考點(diǎn)詳解：教師課件制作能力

　　課件制作能力

　　一，課件設(shè)計(jì)原則

　　1，教育性原則

　　設(shè)計(jì)制作輔助教學(xué)多媒體課件，必須根據(jù)教學(xué)目的與要求，發(fā)揮計(jì)算機(jī)多媒體圖文并茂，形聲并舉的優(yōu)勢(shì)來(lái)表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，交互性的來(lái)實(shí)施教學(xué)。

　　2，啟發(fā)性原則

　　計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的課件是為了幫助學(xué)習(xí)者能夠自主學(xué)習(xí)，獲得知識(shí)，提高能力的。因此在課件的設(shè)計(jì)中要注意啟發(fā)性教學(xué)原則為指導(dǎo)，提高課件的應(yīng)用價(jià)值。

　　3，科學(xué)性原則

　　課件應(yīng)該能正確表達(dá)學(xué)科的知識(shí)內(nèi)容。

　　4，藝術(shù)性原則

　　課件的藝術(shù)性表現(xiàn)在以聲音和畫面以及人機(jī)交互的傳遞信息上。實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)時(shí)，要求誠(chéng)信的信息自己能被學(xué)習(xí)者樂(lè)于接受并被吸引和作出反應(yīng)。

　　5，技術(shù)性原則

　　二，課件的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)設(shè)計(jì)是應(yīng)用系統(tǒng)方法分析，研究教學(xué)中的問(wèn)題和需求，確立教學(xué)策略，教學(xué)方法和步驟，并對(duì)教學(xué)結(jié)果作出評(píng)價(jià)的一種計(jì)劃過(guò)程。教學(xué)設(shè)計(jì)是課件設(shè)計(jì)的重要一環(huán)。課件的教學(xué)設(shè)計(jì)主要包括教學(xué)內(nèi)容分析，教學(xué)媒體選擇等。

　　1，教學(xué)內(nèi)容分析

　　2，教學(xué)對(duì)象分析

　　3，媒體的選擇與設(shè)計(jì)

　　多媒體課件中媒體的選擇與設(shè)計(jì)是根據(jù)不同的學(xué)習(xí)對(duì)象，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定應(yīng)該采用哪一種或幾種媒體來(lái)表示教學(xué)信息。

　　4，課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

　　多媒體課件的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是指各部分教學(xué)內(nèi)容的相互關(guān)系及呈現(xiàn)形式，整個(gè)課件的框架結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)。

　　5，媒體課件的交互界面設(shè)計(jì)

　　(1)色彩的配置

　　(2)畫面間的變化和動(dòng)畫

　　(3)聲音處理和解說(shuō)詞

　　6，課件制作的腳本設(shè)計(jì)

　　腳本設(shè)計(jì)的目的是使課件制作人員能夠不違背該課件所需要的教學(xué)模式，教學(xué)策略和教學(xué)內(nèi)容。

　　(1)腳本模板。采用腳本模版是課件工程化制作的一個(gè)有效步驟之一。課件模板保證了課件腳本設(shè)計(jì)中共性操作的統(tǒng)一，減少很多不必要的錯(cuò)誤，提高課件制作的可靠性。

　　(2)腳本設(shè)計(jì)。腳本模板是為腳本設(shè)計(jì)服務(wù)的，是為了保證課件在合作制作的過(guò)程中能夠完美體現(xiàn)課件教學(xué)的設(shè)計(jì)思想。

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