2020下半年教師資格證《初中信息技術(shù)》考試真題答案

　　初中信息技術(shù)教師資格證考試科目為中學(xué)綜合素質(zhì)、中學(xué)教育知識(shí)與能力、初中學(xué)科知識(shí)與能力。每個(gè)科目考試時(shí)長(zhǎng)為2小時(shí)，采取紙筆化考試。2020下半年教師資格證初中信息技術(shù)真題答案陸續(xù)公布中，敬請(qǐng)期待。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【答案】B�！度嗣窆埠蛧�(guó)網(wǎng)絡(luò)安全法》由人民共和國(guó)第十二屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十四次會(huì)議于2016年11月7日通過，自2017年6月1日起施行。

　　2.【答案】C。使用AR技術(shù)用戶可在實(shí)際的場(chǎng)所當(dāng)中掃描，并且運(yùn)用該技術(shù)鎖定紅包。

　　3.【答案】略。

　　4.【答案】A�！安迦搿边x項(xiàng)卡中有頁、表格、插圖、鏈接、頁眉和頁腳、文本和符號(hào)，七大功能區(qū)。

　　5.【答案】C。文件大小=采樣頻率×采樣精度×聲道數(shù)×?xí)r間/8(字節(jié))。因此，采樣頻率=文件大小/(采樣精度×聲道數(shù)×?xí)r間/8)，帶入數(shù)據(jù)為采樣頻率=512/(16×2×3/8/1024)/1000≈43.69KHZ。

　　6.【答案】D。模式識(shí)別是利用計(jì)算機(jī)對(duì)物體、圖像、語音、字符等進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別的技術(shù)，如文字識(shí)別、面部識(shí)別、指紋識(shí)別等。

　　7.【答案】D。當(dāng)公式的返回結(jié)果是#DIV/0!，可能是由于除數(shù)或分母為0的錯(cuò)誤導(dǎo)致的。

　　8.【答案】C。作品提交表中，類型編號(hào)的數(shù)據(jù)類型是數(shù)值型的，但是在作品類型表中，類型編號(hào)的數(shù)據(jù)類型是文本型的，故操作時(shí)沒有產(chǎn)生作用，可能是這兩張表中的類型編號(hào)的數(shù)據(jù)類型不一致。

　　9.【答案】C。解析：白云圖層中無鎖定標(biāo)記，也無隱藏標(biāo)記，可編輯。。

　　10.【答案】略。

　　11.【答案】略。

　　12.【答案】略。

　　13.【答案】B。從CSS內(nèi)聯(lián)表中的.a、.b可以看出命名規(guī)則應(yīng)為類選擇器的命名規(guī)則，選用關(guān)鍵字class。

　　14.【答案】A。10A.C轉(zhuǎn)為二進(jìn)制是100001010.11。

　　15.【答案】D。中繼器屬于物理層的設(shè)備。

　　二、簡(jiǎn)答題

　　16.【參考答案】

　　圖中所有文件采取分級(jí)、分層的方式組織在一起，從而形成一個(gè)樹型的層次結(jié)構(gòu)，且在整個(gè)樹型結(jié)構(gòu)中，只有一個(gè)根目錄(樹根)，其他目錄、文件及外部設(shè)備文件都是以根目錄為起點(diǎn)，掛接在根目錄下形成整個(gè)文件系統(tǒng)，故該操作系統(tǒng)采用了樹型目錄結(jié)構(gòu)(也稱多級(jí)目錄結(jié)構(gòu))進(jìn)行計(jì)算機(jī)文件的組織與管理。

　　樹型目錄結(jié)構(gòu)具有以下優(yōu)點(diǎn)：①具有清晰的層次結(jié)構(gòu)，便于文件的管理與保護(hù);②多級(jí)目錄結(jié)構(gòu)有利于文件的分類;③解決重名問題;④提高文件檢索速度;⑤能進(jìn)行存取權(quán)限的控制。

　　17.【參考答案】

　　(1)軟件上

　�、貵uest賬戶未開啟

　　計(jì)算機(jī)在默認(rèn)情況下不開啟guest賬戶，為了防止其他人能瀏覽你的計(jì)算機(jī)。未開啟Guest賬戶，兩臺(tái)計(jì)算機(jī)用雙絞線連接后依然無法傳輸文件。

　　②拒絕Guest用戶從網(wǎng)絡(luò)訪問本機(jī)

　　當(dāng)開啟了Guest賬戶卻還是不能訪問時(shí)，檢查設(shè)置“是否為拒絕guest從網(wǎng)絡(luò)訪問計(jì)算機(jī)”，因?yàn)橛行┯?jì)算機(jī)默認(rèn)是不允許Guest從網(wǎng)絡(luò)登錄的，因此無法實(shí)現(xiàn)文件的傳輸。

　�、劬W(wǎng)絡(luò)鄰居不能看到計(jì)算機(jī)

　　在沒有更改本機(jī)名稱情況中，在網(wǎng)絡(luò)鄰居中看到的計(jì)算機(jī)的名稱為系統(tǒng)默認(rèn)(一般由字母與數(shù)字組成)，如果不知道計(jì)算機(jī)的名稱也無法與相應(yīng)的計(jì)算機(jī)連接組建局域網(wǎng)，因而無法實(shí)現(xiàn)傳輸。

　�、荜P(guān)于用網(wǎng)絡(luò)鄰居訪問不響應(yīng)或者反應(yīng)慢的問題

　　在WinXP和Win2000中瀏覽網(wǎng)上鄰居時(shí)系統(tǒng)默認(rèn)會(huì)延遲30秒，Windows將使用這段時(shí)間去搜尋遠(yuǎn)程計(jì)算機(jī)是否有指定的計(jì)劃任務(wù)(甚至有可能到Internet中搜尋)。如果搜尋網(wǎng)絡(luò)時(shí)沒有反應(yīng)便會(huì)陷入無限制的等待，造成10多分鐘的延遲甚至報(bào)錯(cuò)。

　　⑤IP地址設(shè)置不正確

　　用雙絞線連接好計(jì)算機(jī)之后需要為兩臺(tái)計(jì)算機(jī)設(shè)置好IP地址，如果IP地址不在同一網(wǎng)段內(nèi)，則兩臺(tái)計(jì)算機(jī)無法訪問，即無法進(jìn)行文件傳輸;若IP地址相同，則IP地址沖突，也無法實(shí)現(xiàn)兩臺(tái)計(jì)算機(jī)的文件傳輸。

　　(2)硬件上

　�、匐p絞線選擇錯(cuò)誤

　　雙絞線分為直通線和交叉線，直通線用于連接不同的設(shè)備，交叉線用于連接相同設(shè)備。如果連接兩臺(tái)計(jì)算機(jī)，即同種設(shè)備，用的是直通線，則無法實(shí)現(xiàn)傳輸。

　�、陔p絞線故障

　　如果雙絞線被長(zhǎng)期踩壓、纏繞、磨損會(huì)造成雙絞線故障，由此用這樣的雙絞線進(jìn)行計(jì)算機(jī)間連接時(shí)無法成功實(shí)現(xiàn)文件傳輸。

　�、鬯�晶頭松動(dòng)

　　由于經(jīng)常性的碰撞使得水晶頭松動(dòng)或使雙絞線不能頂?shù)剿�晶頭頂端，也是雙絞線接觸不良、不能實(shí)現(xiàn)文件傳輸?shù)闹苯釉�因�?/P>

　�、芫W(wǎng)卡硬件故障

　　兩臺(tái)計(jì)算機(jī)互聯(lián)，其本質(zhì)上是其網(wǎng)卡的相互連接，網(wǎng)卡發(fā)生故障，數(shù)據(jù)傳輸自然受阻。即無法進(jìn)行文件傳輸

　　18.【參考答案】

　　異質(zhì)分組中的“異”是指分組后同一小組內(nèi)的學(xué)生在學(xué)習(xí)成績(jī)、能力、性格甚至性格等方面均存在差異。

　　異質(zhì)分組不同于隨機(jī)分組，是人為地將不同水平的學(xué)生分成一組，或根據(jù)某種特別的需要對(duì)“異質(zhì)”進(jìn)行分組，從而縮小各小組之間的差距，以利于教學(xué)活動(dòng)的開展。這樣分組的好處在于小組內(nèi)的學(xué)生在能力、個(gè)性、性別等方面是不同且互補(bǔ)的，便于學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，充分發(fā)揮小組的作用�？s小各小組之間的差距，以利于開展教學(xué)活動(dòng)。

　　三、案例分析題

　　19.【參考答案】略

　　20.【參考答案】略

　　四、教學(xué)設(shè)計(jì)題

　　21.【參考答案】略

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