2012上半年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題及答案

2012上半年小學(xué)教師資格證《教育教學(xué)知識(shí)與能力》真題及答案

　　注意事項(xiàng)：考試時(shí)間為120分鐘。滿分為150分。請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答，在試卷上作答無(wú)效。考試結(jié)束后。將本試卷和答題卡一并交回。

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分。共40分)

　　1.由學(xué)校組織的社會(huì)公益活動(dòng)、興趣小組和同伴幫扶等課外活動(dòng)是屬于(　　)。

　　A.綜合實(shí)踐活動(dòng)

　　B.教學(xué)計(jì)劃之內(nèi)的活動(dòng)

　　C.教學(xué)計(jì)劃之外的活動(dòng)

　　D.社會(huì)實(shí)踐

　　2.小學(xué)生在游戲過(guò)程中跌倒，膝蓋擦傷并有少量出血，教師應(yīng)采取的正確的處理方法是(　　)。

　　A.用紙巾蓋上傷口，打電話給家長(zhǎng)

　　B.用清潔水沖洗傷口，蓋上消毒紗布

　　C.用止血帶綁在傷口上方，注意保暖

　　D.用冷毛巾敷傷口，立即送醫(yī)院

　　3.張老師在教《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》時(shí)，用多媒體播放江南水鄉(xiāng)的美景，為學(xué)生設(shè)計(jì)真實(shí)、具體、生動(dòng)的場(chǎng)景.其采用的教學(xué)法是(　　)。

　　A.情景教學(xué)法

　　B.示范法

　　C.演示法

　　D.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

　　4.《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》指出：學(xué)校應(yīng)大力開(kāi)展“陽(yáng)光教育”運(yùn)動(dòng)，保證小學(xué)生每天的鍛練時(shí)間為(　　)。

　　A.0.5小時(shí)

　　B.1小時(shí)

　　C.1.5小時(shí)

　　D.2小時(shí)

　　5.從課程論的視角來(lái)看，教室座位的安排、圖書(shū)角的布置都屬于(　　)。

　　A.活動(dòng)課程

　　B.綜合課程

　　C.顯性課程

　　D.隱性課程

　　6.少先隊(duì)員自己確定活動(dòng)形式并開(kāi)展組織活動(dòng)，這體現(xiàn)了少先隊(duì)活動(dòng)的(　　)。

　　A.組織性

　　B.自主性

　　C.趣味性

　　D.創(chuàng)造性

　　7.小學(xué)生通過(guò)認(rèn)識(shí)烏鴉、麻雀、燕子等，概括出“鳥(niǎo)”的本質(zhì)特征這一思維形式是(　　)。

　　A.推理

　　B.判斷

　　C.綜合

　　D.概念

　　8.在學(xué)校教育過(guò)程中，家長(zhǎng)督促和檢查孩子完成作業(yè)，其承擔(dān)的角色是(　　)。

　　A.決策者

　　B.志愿者

　　C.學(xué)習(xí)者

　　D.支持者

　　9.《國(guó)家中長(zhǎng)期的教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國(guó)教育發(fā)展的工作方針包括(　　)。

　�、賰�(yōu)先發(fā)展②育人為本③改革創(chuàng)新④促進(jìn)公平⑤提高質(zhì)量⑥均衡發(fā)展

　　A.①②③⑤

　　B.③④⑤⑥

　　C.①②④⑤⑥

　　D.①②③④⑤

　　10.有的小學(xué)生為了得到老師的鼓勵(lì)而學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為了得到家長(zhǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)而努力學(xué)習(xí)，有的小學(xué)生為了讓同學(xué)瞧得起自己而努力學(xué)習(xí)，這類學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于(　　)。

　　A.近景的直接性動(dòng)機(jī)

　　B.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)性

　　C.近景的間接性動(dòng)機(jī)

　　D.遠(yuǎn)景的直接性動(dòng)機(jī)

　　11.教師對(duì)學(xué)生個(gè)體內(nèi)部的各個(gè)方面進(jìn)行縱橫比較，以判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況的評(píng)價(jià)屬于(　　)。

　　A.絕對(duì)性評(píng)價(jià)

　　B.個(gè)體內(nèi)差異評(píng)價(jià)

　　C.甄別評(píng)價(jià)

　　D.相對(duì)評(píng)價(jià)

　　12.當(dāng)教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間有一定的了解和信任，班級(jí)的組織比較健全時(shí)，該班集體的發(fā)展處于(　　)。

　　A.自主活動(dòng)階段

　　B.核心形成階段

　　C.組建階段

　　D.成熟階段

　　13.一位新老師把大量的時(shí)間花在維持自己與同事、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系上.這表明該老師處于由美國(guó)學(xué)者福勒與布朗提出的生涯關(guān)注理論中的(　　)。

　　A.關(guān)注情景階段

　　B.關(guān)注學(xué)生階段

　　C.關(guān)注生存階段

　　D.關(guān)注自我感受階段

　　14.研究者關(guān)注事件，揭示教育現(xiàn)象，采用“課描”的寫(xiě)作手法，以講故事的方式呈現(xiàn)研究結(jié)果。這種教育研究方法被稱為(　　)。

　　A.實(shí)驗(yàn)研究

　　B.調(diào)查研究

　　C.敘事研究

　　D.行動(dòng)研究

　　15.在小學(xué)教學(xué)教科書(shū)中，將“統(tǒng)計(jì)與概率”這一內(nèi)容按照由淺到深、由易到難的方式編排，使關(guān)鍵概念和基本原理得以重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)展。這種教材編寫(xiě)的方式屬于(　　)。

　　A.單一式

　　B.直線式

　　C.螺旋式

　　D.活動(dòng)式

　　16.荀子曰：“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之，”這句話所體現(xiàn)的教學(xué)原則是(　　)。

　　A.直觀性原則

　　B.啟發(fā)性原則

　　C.鞏固性原則

　　D.量力性原則

　　17.保證班主任工作的科學(xué)性、針對(duì)性和實(shí)效性的前提是(　　)。

　　A.輔導(dǎo)學(xué)生

　　B.指導(dǎo)學(xué)生

　　C.教導(dǎo)學(xué)生

　　D.研究學(xué)生

　　18.教師從提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)人手，循循善誘、以理服人，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，引導(dǎo)學(xué)生積極向上，這一教育過(guò)程遵循的德育原則是(　　)。

　　A.疏導(dǎo)原則

　　B.啟發(fā)原則

　　C.因材施教原則

　　D.導(dǎo)向原則

　　19.美國(guó)課程專家Ty1er在《課程與教學(xué)過(guò)程的基本原理》一書(shū)中提出的課程開(kāi)發(fā)模式為(　　)。

　　A.任務(wù)分析模式

　　B.過(guò)程導(dǎo)向

　　C.工作分析

　　D.目標(biāo)導(dǎo)向

　　20.小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算技能形成的基本途徑是(　　)。

　　A.觀察

　　B.講解

　　C.示范

　　D.練習(xí)