2020小學(xué)教師資格考試教育知識與能力模塊練習(xí)（七）

　　一、單項選擇題(本大題共 21 小題，每小題 2 分，共 42 分)

　　1.中國早在(　)，就有了學(xué)校教育的形態(tài)。

　　A.夏代

　　B.商代

　　C.周代

　　D.唐代

　　2.在學(xué)習(xí)朱自清的《春》時，為了讓學(xué)生有更深刻的體驗，教師帶領(lǐng)學(xué)生外出踏青，這一做法體現(xiàn)了(　)。

　　A.鞏固性原則

　　B.直觀性原則

　　C.理論聯(lián)系實際原則

　　D.因材施教原則

　　3.(　)的《普通教育學(xué)》標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。

　　A.夸美紐斯

　　B.杜威

　　C.裴斯泰洛齊

　　D.赫爾巴特

　　4.(　)適用于在教學(xué)中評價那些不易量化的行為表現(xiàn)和技能性的成績。

　　A.觀察法

　　B.測驗法

　　C.調(diào)查法

　　D.自我評價法

　　5.根據(jù)教學(xué)的任務(wù)，可將課的類型分為(　)、鞏固課、技能課和檢查課。

　　A.講授課

　　B.復(fù)習(xí)課

　　C.演示課

　　D.新授課

　　6.學(xué)生聽老師講課，并不能把老師說的每一個字音都毫無遺漏地知覺出來，而是聽取老師講的完整句子和完整的意思。這是知覺的(　)

　　A.恒常性

　　B.選擇性

　　C.整體性

　　D.理解性

　　7.《人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定義務(wù)教育和基礎(chǔ)教育階段，學(xué)校教育必須做到“兩個全面”，即(　)。

　　A.全面普及義務(wù)教育，全面掃除青壯年文盲

　　B.全面進行教育改革，全面發(fā)展職業(yè)教育

　　C.全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量

　　D.全面發(fā)展，面向全體

　　8.什么情況下，動機對學(xué)習(xí)具有最大程度的促進作用?(　)。

　　A.動機強度較高

　　B.動機強度較低

　　C.動機最強

　　D.動機強度適中

　　9.下面體現(xiàn)垂直遷移的具體事例是(　)。

　　A.漢語拼音的學(xué)習(xí)影響英語字母的發(fā)音

　　B.“角”的概念的掌握影響“直角”、“平角”等概念的學(xué)習(xí)

　　C.“石”字的學(xué)習(xí)影響“磊”字的學(xué)習(xí)

　　D.在學(xué)校形成的愛護公物的習(xí)慣影響在校外的行為表現(xiàn)

　　10.(　)是指學(xué)習(xí)聯(lián)合兩個或兩個以上的刺激—反應(yīng)動作，以形成一系列刺激—反應(yīng)動作聯(lián)結(jié)。

　　A.刺激—反應(yīng)學(xué)習(xí)

　　B.概念學(xué)習(xí)

　　C.規(guī)則或原理學(xué)習(xí)

　　D.連鎖學(xué)習(xí)

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　　11.教育目的具有目標(biāo)導(dǎo)向性和一定的理想性，對教育行為具有一定的(　)。

　　A.導(dǎo)向作用

　　B.評價作用 C.激勵作用

　　D.定向作用

　　12.班級授課制的基本特征是以( )為人員單位。

　　A.課

　　B.班

　　C.課時

　　D.年級

　　13.形成道德意志的基本過程有決心、信心、(　)三個階段。

　　A.恒心

　　B.耐心

　　C.良心

　　D.上進心

　　14.動力定型的情緒理論是由(　)提出的。

　　A.巴甫洛夫

　　B.坎農(nóng)

　　C.沙赫特

　　D.拉扎魯斯

　　15.(　)指的是對生命本身的關(guān)注，包括個人與他人的生命，進而擴展到一切自然生命。

　　A.生存教育

　　B.廣義的生命教育 C.生活教育

　　D.狹義的生命教育

　　16.一個熟練騎自行車的人在騎自行車過程中，一面觀察道路的情況，同時操作車把和蹬車，這種現(xiàn)象屬于注意的(　)。

　　A.廣度

　　B.集中

　　C.轉(zhuǎn)移

　　D.分配

　　17.綜合實踐活動課程作為一種三級管理的課程，為其統(tǒng)一制定課程標(biāo)準或指導(dǎo)綱要的組織是(　)。

　　A.地方

　　B.國家

　　C.學(xué)校

　　D.班級

　　18.在青少年早期，應(yīng)注重培養(yǎng)他們的道德認識和簡單的道德行為，而不是道德情感和道德意志，這是由品德心理結(jié)構(gòu)的(　)特征決定的。

　　A.復(fù)雜性

　　B.整體性

　　C.歷時性

　　D.共時性

　　19.一個學(xué)生怕狗，我們可以讓他先看狗的圖片、電影，再讓他遠遠觀看拴住的狗，讓他走近;最后讓他摸狗、抱起狗，從而消除他對狗的恐懼。這種心理輔導(dǎo)方法是(　)。

　　A.自我控制法

　　B.系統(tǒng)脫敏法

　　C.肯定性訓(xùn)練法

　　D.強化法

　　20.一般來說，學(xué)校組織的報告、講座、集會、比賽、參觀、訪問、調(diào)查等活動都體現(xiàn)出課外活動形式的(　)。

　　A.群體性

　　B.小組性

　　C.個人性

　　D.團體性

　　21.中小學(xué)生勤奮、努力地學(xué)習(xí)各門功課，是因為他們意識到自己在不久的將來是國家建設(shè)的中堅力量，肩負著祖國繁榮昌盛的重任。其學(xué)習(xí)動機屬于(　)

　　A.高尚的動機

　　B.低級的動機

　　C.近景的直接性動機

　　D.遠景的直接性動機

　　二、辨析題(本大題共 4 小題，每小題 8 分，共 32 分)判斷正誤，并說明理由。

　　22.素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的區(qū)別是素質(zhì)教育重視德育和美育，全面發(fā)展。

　　23.教學(xué)方法就是教師教給學(xué)生知識與技能的方法。

　　24.無意注意就是沒有意義的注意。

　　25.學(xué)生思想品德的形成具有長期性和反復(fù)性，對學(xué)生的品德教育不能操之過急。

　　三、簡答題(本大題共 4 小題，每小題 10 分，共 40 分)

　　26.簡述課程結(jié)構(gòu)改革的主要內(nèi)容。

　　27.簡述埃里克森的社會性發(fā)展階段理論。

　　28.簡述心理評估的方法。

　　29.簡述班主任工作的任務(wù)。

　　四、材料分析題(本大題共 2 小題，每小題 18 分，共 36 分)

　　30.一位在農(nóng)村學(xué)校任教的數(shù)學(xué)老師在強調(diào)“不同名數(shù)不能相加”這一定律時，用反問的形式向全班同學(xué)說：“一頭牛和一匹馬能相加嗎?”其他同學(xué)都回答：“不能相加”，只有一名學(xué)生脫口而出：“等于兩頭牲畜�！苯處煵�然大怒，他喝令這名學(xué)生站起來，厲聲訓(xùn)斥道：“你媽和你爸相加能等于兩頭動物嗎?”該學(xué)生憤然坐下，全班同學(xué)一片嘩然。

　　問題：你覺得這位老師的做法對嗎?正確的做法應(yīng)該是什么?

　　31.于漪老師在上一節(jié)語文公開課時，當(dāng)她講到課文中“一千萬萬顆行星”時，一個同學(xué)發(fā)問：“老師，‘萬萬’是什么意思?”惹得全班同學(xué)哄堂大笑。于老師見狀便問大家：“大家都知道‘萬萬’等于‘億’，

　　那么，這里為什么不用‘億’而用‘萬萬’呢?”全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過來，沒有人再發(fā)笑了，大家都認真地思考起來，并且發(fā)表了自己的看法。在大家討論完后，于老師進行了總結(jié)。最后老師又問了一句：“請大家想想，今天這一‘額外’的收獲是怎么來的呢?大家要感謝誰呢?請讓我用掌聲表達對他的謝意!”大家把目光轉(zhuǎn)向了那位同學(xué)，對他鼓起掌來。

　　問題：請分析材料中的教學(xué)片斷中體現(xiàn)的教學(xué)原則和教學(xué)方法。