2020小學(xué)教師資格考試教育知識與能力�？荚囶}（10）

　　一、選擇題

　　1.菲兒把一顆小石頭放到小魚缸里，小石頭很快就沉到了缸底。菲兒說:“小石頭不想游泳了,想休息了。"從這里可以看出菲兒思維的特點是( )

　　A.直覺性

　　B.自我中心

　　C.表面性

　　D.泛靈論

　　【答案】D。解析：兒童無法區(qū)分有生命和無生命的事物，常把人的意識的意識動機、愿望延伸到無生命的事物上。題干中菲兒把無生命的小石頭看作是有生命的物體，體現(xiàn)了泛靈論的思想，故本題選D。

　　2.下列不宜作為幼兒科學(xué)領(lǐng)域?qū)W習(xí)方式的是( )

　　A.直接感知

　　B.實際操作

　　C.親身體驗

　　D.概念講解

　　【答案】D。解析：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練。故本題選D。

　　3.下列幼兒行為表現(xiàn)中，數(shù)概念發(fā)展水平最低的是( )

　　A.按數(shù)取物

　　B.按物說數(shù)

　　C.唱數(shù)

　　D.默數(shù)

　　【答案】。解析：幼兒數(shù)概念形成經(jīng)歷口頭數(shù)數(shù)——給物說數(shù)——按數(shù)取物——掌握數(shù)概念四個階段。數(shù)概念發(fā)展最低的應(yīng)為口頭數(shù)數(shù)，故本題選C。

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　　4.有時一名幼兒哭,會惹得周圍的幼兒跟著一起哭。這表明幼兒的情緒具有( )

　　A.沖動性

　　B.易感染性

　　c.外露性

　　D.不穩(wěn)定性

　　【答案】B。解析：情緒的易感性是指情緒非常容易受到周圍環(huán)境和人的情緒影響。這些現(xiàn)象在小班較為明顯。幼兒晚期，孩子情感的穩(wěn)定性會逐漸增強。

　　5.人的個性心理特征中,出現(xiàn)最早、變化最緩慢的是( )

　　A.性格

　　B.氣質(zhì)

　　D.興趣

　　C.能力

　　【答案】B。解析：氣質(zhì)具有天賦性、遺傳性、穩(wěn)定性，選項中是出現(xiàn)最早、變化最緩慢的。

　　6.在學(xué)前教育中進行行動研究的主要目的是( )

　　A.發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育規(guī)律

　　B.解決學(xué)前教育實踐問題

　　C.解釋學(xué)前教育現(xiàn)象

　　D.建構(gòu)學(xué)前教有理論

　　【答案】B。解析：行動研究是一種適合廣大教育實踐工作者的研究放啊，從實際工作需要中尋找課題，在實際工作中進行研究，有實際工作者和研究者共同參與，是研究成果為實際工作者所理解掌握和應(yīng)用，從而達到解決問題，社會行為目的的研究方法。將教育理論和教育實踐融合為一體，將教育者和教育現(xiàn)實問題緊密結(jié)臺，強調(diào)在行動中研究，在情境中研究，在做中研究。故本題選B。

　　7.“養(yǎng)兒防老”“光宗耀祖““傳宗接代”等所體現(xiàn)的觀念屬于( )

　　A.工具主義兒童觀

　　B.科學(xué)主義兒童觀

　　C.自然主義兒童觀

　　D.人文主義兒童觀

　　【答案】A。解析：把兒童看做私有財產(chǎn)、看做工具，把兒童當做附屬品都屬于工具主義兒童觀。

　　8.在教學(xué)過程中,王老師隨時觀察和評價幼兒的行為表現(xiàn),并以此為依據(jù)調(diào)整指導(dǎo)策略。該教師采用的評價方式是( )

　　A.診斷性評價

　　B.標準化評價

　　C.終結(jié)性評價

　　D.形成性評價

　　【答案】D。解析：形成性評價是指在教育過程中持續(xù)進行的，其目的在于及時地作出反饋性調(diào)節(jié)。題干中的王老師在教學(xué)過程中隨時觀察和評價幼兒的行為表現(xiàn)，并以此為依據(jù)調(diào)整指導(dǎo)策略，該老師采用的評價方式是形成性評價。

　　9.缺鋅會導(dǎo)致嬰幼兒( )

　　A.食欲減退

　　B.夜盲癥

　　C.佝僂癥

　　D.肌無力

　　【答案】A。解析：食欲減退。鋅是人體重要的必要微量元素之一。對兒童的生長發(fā)育、正常的味覺維持有重要作用，缺鋅會導(dǎo)致兒童生長發(fā)育緩慢、食欲減退、異食癖。

　　10.梅梅和芳芳在娃娃家玩,俊俊走過來說:“我想吃點東西�！狈挤颊f:“我們正忙呢!俊俊說:“我來當爸爸炒點菜吧!”芳芳看了看梅梅，說:“好吧，你來吧!從俊俊的社會性發(fā)展來看，下列哪一項最貼近他的最近發(fā)展區(qū)?( )

　　A.能夠找到一個自己喜歡的玩伴

　　B.開始使用一定的策略成功加入游戲小組

　　C.在4~5名幼兒的角色游戲中進行合作性互動

　　D.能夠在角色游戲中討論裝扮的角色行為

　　【答案】D。解析：從俊俊的社會性發(fā)展來看已經(jīng)做到了開始使用一定的策略成功加入游戲小組所以最近發(fā)展區(qū)應(yīng)該是更高水平的和幼兒同伴一起討論角色行為。故本題選D。

　　二、簡答題

　　11.經(jīng)濟發(fā)展與學(xué)前教育的關(guān)系。

　　【參考答案】

　　學(xué)前教育受社會經(jīng)濟發(fā)展的制約，同時又對社會經(jīng)濟發(fā)展具有一定的反作用：

　　(1)社會經(jīng)濟發(fā)展促進學(xué)前機構(gòu)教育的產(chǎn)生;

　　(2)社會經(jīng)濟發(fā)展水平?jīng)Q定著學(xué)前教育發(fā)展的規(guī)模和速度;

　　(3)社會經(jīng)濟發(fā)展水平制約著學(xué)前教育發(fā)展的結(jié)構(gòu)和布局;

　　(4)社會經(jīng)濟發(fā)展水平制約著學(xué)前教育的任務(wù)、內(nèi)容、手段和教學(xué)組織形式;

　　(5)學(xué)前教育為社會經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)。

　　12.簡述幼兒口語表達能力發(fā)展的趨勢。

　　【參考答案】

　　(1)對話言語和獨白言語開始出現(xiàn)。對話是指兩個人之間的交談，獨白則是一個人獨自向聽者講述。

　　(2)情境性言語和連貫性言語發(fā)生。情境性言語需要結(jié)合具體情境和動作來進行輔助，連貫言語能反應(yīng)完整詳細的思想內(nèi)容，前后較連貫。

　　(3)表達時的講述邏輯性提高。體現(xiàn)在主題逐漸明確，層次逐漸清晰。

　　(4)掌握言語表情技巧。不僅學(xué)會清楚有邏輯的表達，而且能掌握表達技巧表現(xiàn)思想情感。