2020小學(xué)教師資格教育知識與能力�？己喆痤}（12）

　　一、我國基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標

　　1、實現(xiàn)課程功能的

　　2、體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

　　3、密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系

　　4、改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

　　5、建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度

　　6、實行三級課程管理制度

　　二、培養(yǎng)良好班集體的途徑和方法

　　1、確立班集體的奮斗目標

　　2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風

　　3、實行班級管理民主化、細致化

　　4、發(fā)揮班委會和骨干的核心力量

　　5、開展各種有意義的教育活動

　　三、激發(fā)學(xué)習(xí)動機的措施與方法

　　1、利用教學(xué)內(nèi)容與方法的新穎性,引發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的直接興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極生

　　2、實施啟發(fā)式教學(xué),創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲

　　3、根據(jù)作業(yè)難度,恰當控制動機水平

　　4、合理設(shè)置課堂結(jié)構(gòu),妥善組織學(xué)習(xí)競賽

　　5、正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促進學(xué)生繼努力

　　四、課程標準的含義和基本結(jié)構(gòu)

　　含義:課程標準是國家根據(jù)課程計劃綱要的形式編定的有關(guān)某門學(xué)科內(nèi)容及其實施、評價的指導(dǎo)性文件。

　　基本結(jié)構(gòu):第-部分是前言,包括課程的性質(zhì)與地位、課程的基本理念、課程標準的設(shè)計思路等。第二部分是課程目標，包括總目標和階段目標。第三部分是課程內(nèi)容，是具體的知識

　　內(nèi)容要點。第四部分是實施建議，包括教材編寫建議、評價建議、課程資源的開發(fā)和利用等。

　　五、教育目的的層次結(jié)構(gòu)

　　教育目的包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標、教師的教學(xué)目標三個層次。

　　1、國家的教育目的。國家的教育目的是國家對培養(yǎng)人的總的要求，它規(guī)定著各級各類教育培養(yǎng)人的總的質(zhì)量規(guī)格和標準要求。

　　2、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標。培養(yǎng)目標是各級教育目的的具體化，是結(jié)合教育目的、社會要求和受教育者的特點制定的各級各類教育的培養(yǎng)要求。

　　3、教師的教學(xué)目標。教學(xué)目標是教學(xué)者子教育教學(xué)的過程中,在完成某- -階段(如一-節(jié)課、-個單元或一個學(xué)期) 工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。