2020小學(xué)教師資格教育知識(shí)與能力�？己�(jiǎn)答題（11）

　　一、當(dāng)前我國(guó)基礎(chǔ)教育改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀

　　學(xué)生是發(fā)展的人，獨(dú)特的人，具有獨(dú)立意義的人。

　　二、班主任工作的主要內(nèi)容

　　1、了 解和研究學(xué)生

　　2、組織和培養(yǎng)班集體

　　3、建立學(xué)生檔案

　　4、開展班會(huì)活動(dòng)

　　5、協(xié)調(diào)各種教育影響

　　6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定

　　7、撰寫班主任工作計(jì)劃與總結(jié)

　　三、影響個(gè)體發(fā)展的主要因素

　　主要因素有四個(gè)，分別是遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育和人的主觀能動(dòng)性。

　　遺傳是.人的身心發(fā)展的前提,為個(gè)體的身心發(fā)展提供了可能性。

　　環(huán)境為個(gè)體的發(fā)展提供了多種可能,包括機(jī)遇、條件和對(duì)象等,使遺傳的發(fā)展可能性變成現(xiàn)實(shí)。

　　學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

　　主觀能動(dòng)性是人的身心發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展的決定性因素。

　　個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律

　　個(gè)體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。

　　四、教育報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)

　　教育報(bào)告的一般結(jié)構(gòu)包括報(bào)告的題目、引言、正文、結(jié)論以及參考資料和附錄。題目是指報(bào)告的標(biāo)題或者課題名稱;引言往往簡(jiǎn)明扼要地說明目的、背景、價(jià)值和意義;正文是報(bào)告的主體部分。-般要求客觀、真實(shí)地對(duì)研究材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;結(jié)論就是對(duì)問題給出答案;參考資料和附錄是對(duì)報(bào)告中所引用的資料注冊(cè)出處來(lái)源。