2020小學教師資格教育知識與能力常考簡答題（6）

　　一、常用的小學教學方法有哪些?

　　1、講授法

　　2、談話法

　　3、討論法

　　4、練習法

　　5、演示法

　　二、新課程改革下的有效情境創(chuàng)設應注意幾點?

　　1、根據知識的內在聯(lián)系，讓情境生成學習材料問題

　　2、巧妙設計認知沖突，創(chuàng)設問題情境。

　　3、從學生已有的知識經驗出發(fā)，尋找知識經驗的聯(lián)系，創(chuàng)設情境。

　　4、教師本身就是一種好的教學情境。

　　三、怎樣設計教育研究方案?

　　1、確定研究類型和方法。

　　2、選擇研究對象

　　3、分析研究變量。

　　4、形成研究方案。

　　四、新課改下的課堂教學中情境創(chuàng)設的具體應用。

　　1、借助實物圖像創(chuàng)設教學情境

　　2、借助動作(活動)創(chuàng)設教學情境(操作、表演、演示、活動)

　　3、借助語言創(chuàng)設教學情境(朗讀、描述、比喻)

　　4、借助新舊知識觀念的關系和矛盾創(chuàng)設教學情境

　　5、借助背景創(chuàng)設教學情境

　　6、利用兒歌謎語創(chuàng)設教學情境

　　7、借助問題創(chuàng)設教學情境

　　8、運用想像創(chuàng)設教學情境

　　五、簡述小學生身心發(fā)展的一般規(guī)律。

　　(1)身心發(fā)展的順序性;

　　(2)身心發(fā)展的階段性;

　　(3)身心發(fā)展的不平衡性;

　　(4)身心發(fā)展的互補性;

　　(5)身心發(fā)展的個別差異性。

　　六、簡述小學教師反思的基本內容。

　　1、對教學目標進行反思 ;

　　2、對教學過程進行反思 ;

　　3、對教學特色進行反思 ;

　　4、對教學過程中的不足之處進行反思 ;

　　5、對教學有點反思 。

　　七、小學課堂教學的基本策略是什么?

　　1、主體參與策略

　　2、合作探究策略

　　3、知情融合策略

　　4、個性發(fā)展策略

　　八、小學生美育的基本方法和策略有哪些?

　　1、通過課堂教學和課外文化藝術活動進行美育。

　　2、通過大自.然進行美育。

　　3、在日常生活中進行美育。