2020小學教師資格教育知識與能力考點習題：教育課程改革

教育課程改革

　　本章練習 高分考點

　　【考點】我國基礎教育課程改革的具體目標

　　【考點模擬題】

　　簡答題：基礎教育課程改革的六項具體目標是什么?

　　【考點歸納】

　　基礎教育課程改革的具體目標是：

　　(1)實現(xiàn)課程功能的轉變，強調形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為學生學習和形成正確價值觀的過程。

　　(2)體現(xiàn)課程結構的均衡性、綜合性和選擇性。

　　(3)密切課程內容與生活和時代的聯(lián)系，關注學生的學習興趣和經驗。

　　(4)改善學生的學習方式，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。

　　(5)建立與素質教育理念相一致的評價與考試制度。

　　(6)實現(xiàn)國家、地方、學校三級課程管理制度，增強課程對地方、學校及學生的適應性。

　　【考點】小學教育科學研究的基本方法

　　【考點模擬題】

　　教育工作者通過控制和操縱變量，觀測因變量，以檢驗假設的是(　)。

　　A.調查法

　　B.實驗法

　　C.觀察法

　　D.文獻法

　　答案：B

　　【考點歸納】

　　【考點】教師職業(yè)的特點

　　【考點模擬題】

　　教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的(　)。

　　A.系統(tǒng)化

　　B.多樣化

　　C.復雜化

　　D.專門化

　　答案：B

　　【考點歸納】

　　教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的多樣化。一般來說，教師的職業(yè)角色主要有：(1)傳道者角色;(2)授業(yè)、解惑者角色;(3)示范者角色;(4)管理者角色;(5)父母與朋友角色;(6)研究者角色。

　　【考點】教師勞動的特點

　　【考點模擬題】

　　在教育過程中，教師對突發(fā)性事件(例如化學實驗事故)作出迅速、恰當的處理被稱為“教育機智”。這反映了教師勞動的(　)特點。

　　A.復雜性

　　B.示范性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.長期性

　　答案：C

　　【考點歸納】