2020小學(xué)教師資格《教育知識(shí)與能力》提升試題（2）

　　一、簡(jiǎn)答題

　　1.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的基本特征。

　　2.簡(jiǎn)述童年期兒童學(xué)習(xí)的特征。

　　3為什么說學(xué)校教育在人的發(fā)展中起主導(dǎo)作用?

　　二、材料分析題

　　1.這是某教師執(zhí)教《放棄射門》導(dǎo)人時(shí)的一個(gè)片段，閱讀并回答問題。

　　師：同學(xué)們，讀完課文，你們有哪些不明白的問題?

　　生：福勒為什么要放棄射門?

　　生：課文的最后一句話是什么意思?

　　生：世界級(jí)球星福勒幾次放棄射門?

　　師：同學(xué)們?cè)谧x書時(shí)都動(dòng)了腦筋。下面我們就來一起學(xué)習(xí)課文，解決這些問題，好嗎?

　　生：好!

　　師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀課文第一自然段……

　　問題：你是怎樣看待以上教學(xué)的?請(qǐng)發(fā)表你的觀點(diǎn)。

　　2.閱讀下面材料，回答問題。

　　兩個(gè)教師在教學(xué)《圓的認(rèn)識(shí)》一課時(shí)：

　　教師A：在教學(xué)“半徑和直徑關(guān)系”時(shí)，組織學(xué)生動(dòng)手測(cè)量、制表，然后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“在同一個(gè)圓中，圓的半徑是直徑的一半”。

　　教師B：在教學(xué)這一知識(shí)點(diǎn)時(shí)是這樣設(shè)計(jì)的：先讓學(xué)生自學(xué)，再讓學(xué)生表述半徑與直徑的關(guān)系，然后問學(xué)生可以用什么方法來證明，學(xué)生再說出自己的觀點(diǎn)。體現(xiàn)的是學(xué)生要學(xué)，學(xué)生再自己通過猜測(cè)、驗(yàn)證獲得知識(shí)。

　　問題：請(qǐng)比較分析這兩位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)及啟示。