2020年小學教師資格《教育知識與能力》章節(jié)習題（1）

　　模塊一 教育基礎

　　單項選擇題

　　1.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術”的教育家是

　　A.培根

　　B.夸美紐斯

　　C.赫爾巴特

　　D.贊可夫

　　【答案】B

　　【解析】夸美紐斯提出“泛智”教育思想。

　　2.首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的哲學家是(　　)。

　　A.培根

　　B.洛克

　　C.康德

　　D.柏拉圖

　　【答案】A

　　【解析】英國哲學家培根最早將教育學從科學中劃分出來而作為一門獨立的學科。

　　3.被公認為世界上第一本現代教育學著作的是(　　)。

　　A.《普通教育學》

　　B.《大教學論》

　　C.《愛彌兒》

　　D.《康德論教育》

　　【答案】A

　　【解析】德國教育家赫爾巴特把倫理學和心理學引入教育學，于1806年發(fā)表了著名的《普通教育學》，該書被認為是第一部現代意義上的教育學著作。

　　4.主張把學習分為知識的學習、技能的學習和行為規(guī)范的學習的心理學家是(　　)。

　　A.加涅

　　B.桑代克

　　C.苛勒

　　D.我國心理學家

　　【答案】D

　　【解析】學習是一種復雜的過程，在心理學界至今也沒有統一的分類標準。我國教育心理學家認為教育是通過知識、技能的傳遞來形成和發(fā)展學生的能力和體力，通過行為規(guī)范的學習來形成和發(fā)展學生的態(tài)度和品德。因此，主張把學生的學習分為知識的學習、技能的學習和行為規(guī)范的學習的心理學家是我國心理學家。

　　5.下列哪一位是過去幾十年中兒童發(fā)展領域最杰出的代表人物之一(　　)。

　　A.維果茨基

　　B.贊可夫

　　C.皮亞杰

　　D.柯爾伯格

　　【答案】C

　　【解析】瑞士心理學家皮亞杰以其對兒童智慧發(fā)展規(guī)律的創(chuàng)造性研究而聞名于世，是當代著名的兒童心理學家。

　　6.“活到老，學到老”是現代教育(　　)特點的要求。

　　A.大眾性

　　B.公平性

　　C.終身性

　　D.未來性

　　【答案】C

　　【解析】“活到老，學到老”體現了現代教育的終身性。

　　7.(　　)是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

　　A.教育方針

　　B.教育政策

　　C.教育目的

　　D.教育目標

　　【答案】C

　　【解析】教育目的是全部教育活動的主題和靈魂，是教育的最高理想。

　　8.全面發(fā)展的核心內涵是(　　)。

　　A.個性的自由發(fā)展

　　B.德智體美勞等方面的發(fā)展

　　C.學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)

　　D.學生各門功課成績均好，不偏科

　　【答案】B

　　【解析】考查全面發(fā)展的內涵。

　　9.兒童身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期。這是身心發(fā)展(　　)規(guī)律的反映。

　　A.順序性

　　B.不平衡性

　　C.階段性

　　D.個別差異性

　　【答案】B

　　【解析】不平衡性主要表現在兩個方面，即同一個方面的發(fā)展速度在不同的年齡階段是不平衡的，不同方面的發(fā)展速度在同一階段是不平衡的。

　　10.“嚴師出高徒”“棍棒底下出孝子”反映出人們選擇教育方式受到下列哪種理論的影響。(　　)

　　A.遺傳決定論

　　B.環(huán)境決定論

　　C.復合決定論

　　D.心理決定論

　　【答案】B

　　【解析】“嚴師”和“棍棒”為外在力量。

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