2019年小學(xué)教育教學(xué)知識與能力題型專項(xiàng)訓(xùn)練:簡答題(6）

　　1. 教育與社會文化。

　　(1)文化對教育的制約與影響：

　　①文化知識制約教育的內(nèi)容與水平;

　�、谖幕�模式制約教育環(huán)境與教育模式;

　�、畚幕瘋鹘y(tǒng)制約教育的傳統(tǒng)與變革。

　　(2)教育與文化：微博@中小學(xué)教師資格證考試 整理

　　①教育的文化傳承功能;

　�、诮逃�的文化選擇功能;

　　③教育的文化融合功能;

　　④教育的文化創(chuàng)新功能。

　　(3)簡述教育的文化功能

　　1.教育具有篩選、整理、傳遞和保存文化的作用

　　2.教育具有傳播和交流文化的作用

　　3.教育具有更新和創(chuàng)造文化的作用

　　2. 如何理解教育的相對獨(dú)立性。

　　教育的相對獨(dú)立性是指教育具有自身的規(guī)律，對政治、經(jīng)濟(jì)制度和生產(chǎn)力具有能動作用。

　　具體表現(xiàn)在：

　　(1)教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度發(fā)展的不平衡性。

　　(2)教育具有歷史繼承性，具體表現(xiàn)：教育內(nèi)容的繼承，教育方式的繼承、教育理論與經(jīng)驗(yàn)的繼承。

　　(3)教育的相對獨(dú)立性并非絕對獨(dú)立性，而是相對獨(dú)立性。

　　3. 影響個體發(fā)展的因素。

　　(1)遺傳——物質(zhì)前提、生理基礎(chǔ);

　　(2)環(huán)境——為人的發(fā)展提供可能;

　　(3)學(xué)校教育——主導(dǎo);

　　(4)個體的主觀能動性——促進(jìn)個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。

　　4. 學(xué)校教育在人的發(fā)展中的作用。

　　(1)學(xué)校教育在人的身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用。

　�、賹W(xué)校教育是有目的、有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)人的活動;

　�、趯W(xué)校教育是通過專門訓(xùn)練的教師來進(jìn)行的，相對而言效果較好;

　�、蹖W(xué)校教育能有效地控制、影響學(xué)生發(fā)展的各種因素。

　　(2)學(xué)校教育在影響人的發(fā)展上的獨(dú)特功能

　�、賹W(xué)校教育對個體發(fā)展做出社會性規(guī)范;

　�、趯W(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能;

　　③學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響具有即時和延時的價值;

　�、軐W(xué)校具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

　　5. 如何依據(jù)個體身心發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行教育。

　　(1)教育要適應(yīng)年輕一代發(fā)展的順序性，循序漸進(jìn)地促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展。

　　(2)教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的階段性，對不同年齡階段的學(xué)生，在教育內(nèi)容和方法上應(yīng)有所不同，注意教育的針對性。微博@中小學(xué)教師資格證考試 整理

　　(3)身心發(fā)展的不平衡性要求教育要抓住關(guān)鍵期。

　　(4)教育要適應(yīng)年輕一代身心發(fā)展的個別差異性，做到因材施教。