2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力練習(xí)題（8）

　　2019年小學(xué)教師資格證教育知識(shí)與能力練習(xí)題（8）

　　1.現(xiàn)代教育發(fā)展的根本動(dòng)因是()

　　A.政治需要

　　B.科技進(jìn)步

　　C.生產(chǎn)力發(fā)展水平

　　D.產(chǎn)業(yè)革命

　　答案：B.在現(xiàn)代社會(huì)，生產(chǎn)力的發(fā)展主要靠科技進(jìn)步來推動(dòng)，故科技進(jìn)步才是教育發(fā)展的根本動(dòng)因。

　　2.“建國君民，教學(xué)為先”這句話反映了()

　　A.教育與政治的關(guān)系

　　B.教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系

　　C.教育與文化的關(guān)系

　　D.教育與科技的關(guān)系

　　答案：A.這句話揭示教育的重要性和教育與政治的關(guān)系。

　　3.我國正式頒布《義務(wù)教育法》的時(shí)間是()

　　A.1957年

　　B.1982年

　　C.1986年

　　D.1990牟

　　答案：C.建國后，我國實(shí)行教育向工農(nóng)開門，l986年正式頒布《義務(wù)教育法》。

　　4.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，促使科學(xué)技術(shù)再生產(chǎn)的最主要途徑是()

　　A.學(xué)校教育

　　B.高新技術(shù)的應(yīng)用

　　C.科學(xué)理論的產(chǎn)生

　　D.完善的社會(huì)制度

　　答案：A.科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，教育對生產(chǎn)力有促進(jìn)作用，可以再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。

　　5.()以后，文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的研究范疇。

　　A.18世紀(jì)90年代

　　B.20世紀(jì)50年代

　　C.19世紀(jì)50年代

　　D.19世紀(jì)90年代

　　答案：D.l9世紀(jì)90年代以后，文化概念正式進(jìn)入到人類學(xué)家的研究范疇。

　　6.人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的( )

　　A.專業(yè)結(jié)構(gòu)

　　B.布局結(jié)構(gòu)

　　C.層次結(jié)構(gòu)

　　D.需求結(jié)構(gòu)

　　答案：A.人們所學(xué)的專業(yè)在很大程度上與未來所從事的職業(yè)緊密掛鉤，故人口的職業(yè)結(jié)構(gòu)制約著教育的專業(yè)結(jié)構(gòu)。

　　7.教育手段單一，內(nèi)容簡單，主要傳授生產(chǎn)生活技能的是( )

　　A.原始社會(huì)教育 B.奴隸社會(huì)教育 C.封建社會(huì)教育 D.近代教育

　　答案:A.解析：原始社會(huì)教育的主要特點(diǎn)是自發(fā)、廣泛、無等級(jí)性;教育與生產(chǎn)生活相融合;教育內(nèi)容簡單，方法單一。

　　8.下列對于原始教育與古代社會(huì)教育的區(qū)別，描述錯(cuò)誤的是( )

　　A.原始社會(huì)教育沒有明確目的性，古代社會(huì)教育有明確目的性

　　B.原始社會(huì)教育沒有固定的教師，古代社會(huì)教育有固定的教師

　　C.原始社會(huì)教育沒有明確等級(jí)性，古代社會(huì)教育有明確等級(jí)性

　　D.原始社會(huì)教育與勞動(dòng)生產(chǎn)結(jié)合，古代社會(huì)教育與勞動(dòng)相脫離

　　答案:A.解析：人類的教育具有目的性，什么時(shí)候的教育都有目的性。

　　9.個(gè)社會(huì)的教育具有教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的特點(diǎn)()

　　A.原始社會(huì)

　　B.古代社會(huì)

　　C.資本主義

　　D.社會(huì)主義

　　答案:B.

　　10.下列選項(xiàng)中屬于原始社會(huì)教育的特征的是( )

　　A. 自發(fā)性B. 無階級(jí)性C. 專制性D. 平等性

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　　答案:C.解析：原始社會(huì)的教育與生產(chǎn)勞動(dòng)緊密相連，沒有脫離生產(chǎn)勞動(dòng)而分離出來，興隊(duì)來說比較簡單，而專制性屬于奴隸社會(huì)和封建社會(huì)的特征。

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