2019小學教師資格證《教育知識與能力》單項專練（一）

　　1.義務教育階段數(shù)學課程目標是從知識與技能、數(shù)學思考、( )、情感態(tài)度四個方面加以闡述。

　　A.計算能力

　　B.問題解決

　　C.數(shù)學思維

　　D.數(shù)學素養(yǎng)

　　【答案】B。

　　2.以查明學生已有的知識水平、能力發(fā)展情況，以及學習上的特點、優(yōu)點與不足之處，從而更好地組織教學內(nèi)容、選擇教學方法，以便對癥下藥、因材施教的評價是(　　)。

　　A.形成性評價

　　B.診斷性評價

　　C.總結(jié)性評價

　　D.絕對評價

　　【答案】B。

　　3.因材施教的原則反映了人的身心發(fā)展的(　　)。

　　A.階段性

　　B.不平衡性

　　C.個別差異性

　　D.順序性

　　【答案】C。

　　4.當代生物社會學家威爾遜認為決定人的一切行為的本質(zhì)力量是(　　)。

　　A.個體本能

　　B.外在環(huán)境

　　C.機體成熟

　　D.基因復制

　　【答案】D。

　　5.首次在科學分類中將教育學作為一門獨立的學科劃分出來的哲學家是(　　)。

　　A.培根

　　B.洛克

　　C.康德

　　D.柏拉圖

　　【答案】A。

　　6.16世紀率先正式使用“班級”一詞的是文藝復興時期的著名教育家(　　)。

　　A.埃拉斯莫斯

　　B.夸美紐斯

　　C.倍爾

　　D.蘭喀斯特

　　【答案】A。

　　7.有機體在與環(huán)境接觸的過程中不知不覺地獲得了一些經(jīng)驗，并因之改變其事后某些行為的學習稱為(　　)。

　　A.內(nèi)隱的學習

　　B.外顯的學習

　　C.接受的學習

　　D.智能的學習

　　【答案】A。

　　8.學習過程中用來調(diào)節(jié)控制學習過程，信息加工過程有效進行的學習策略叫(　　)。

　　A.監(jiān)控策略

　　B.認知策略

　　C.元認知策略

　　D.學習環(huán)境策略

　　【答案】A。

　　9.教學設計最重要的任務是(　　)。

　　A.編寫教案

　　B.確立合理、恰當?shù)慕虒W目標

　　C.設計詳細的教學過程

　　D.選擇恰當?shù)慕虒W方法

　　【答案】B。

　　10.根據(jù)教學任務劃分，課的種類一般包括：新授課、鞏固課、技能課和(　　)。

　　A.檢查課

　　B.復習課

　　C.實驗課

　　D.活動課

　　【答案】A。