2018教師資格《小學教育知識與能力》綜合模擬試題3

　　一、單項選擇題

　　1.學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了( )。

　　A.認知策略

　　B.元認知策略

　　C.管理策略

　　D.復述策略

　　2.學生中常見的焦慮反應是( )。

　　A.交往焦慮

　　B.上學焦慮

　　C.考試焦慮

　　D.課堂焦慮

　　3.20 世紀初實用主義教育學的代表人物和作品是( )。

　　A.夸美紐斯和《大教學論》

　　B.赫爾巴特和《普通教育學》

　　C.洛克和《教育漫話》

　　D.杜威和《民本主義與教育》

　　4.馬克思主義觀點認為，教育起源于( )。

　　A.心理模仿

　　B.生物本能

　　C.人的理性

　　D.生產勞動

　　5.班主任教師的經常性工作之一是設計并開展( )。

　　A.小組活動

　　B.少先隊活動

　　C.班級教育活動

　　D.課外活動

　　6.學校課外活動的主體部分是( )

　　A.科技活動

　　B.學科活動

　　C.文學藝術活動

　　D.社會活動

　　7.西方古代以其雄辯和與青年智者的問答法著名的教育家是( )。

　　A.柏拉圖

　　B.蘇格拉底

　　C.亞里士多德

　　D.德莫克里特

　　8.學校中開展各類活動的最基本的基層組織是( )。

　　A.小組

　　B.班級

　　C.年級

　　D.教研室

　　9.根據心理活動的傾向性，可以把人的性格分為( )。

　　A.內向與外向

　　B.順從與獨立

　　C.理智、情感與意志

　　D.A 型與 B 型

　　10.根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是( )。

　　A.中性刺激

　　B.無條件刺激

　　C.條件反應

　　D.無條件反應

　　11.研究發(fā)現兒童的學習過程中存在“關鍵期”，這體現了個體身心發(fā)展的( )。

　　A.階段性

　　B.差異性

　　C.不平衡性

　　D.順序性

　　12.需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領域的體現，美國著名心理學家馬斯洛是這一理論的提出者和代表人物，他認為人的基本需要有五種，其中最高級的需要是( )。

　　A.生理的需要

　　B.歸屬和愛的需要

　　C.自我實現的需要

　　D.安全的需要

　　13.通常在某一教學活動告一段落或完成之后所進行的評價稱為( )。

　　A.配置性評價

　　B.形成性評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結性評價

　　14.下列選項中哪一項不是研究課題的來源?( )

　　A.教育教學實踐中的問題

　　B.對已有教育理論的質疑

　　C.教學課題的提出

　　D.教育科學研究規(guī)劃

　　15.主張讓兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”、“學校即社會”的教育家是( )。

　　A.盧梭

　　B.杜威

　　C.赫爾巴特

　　D.夸美紐斯

　　16.我國中小學開設的語文、數學、外語等課程屬于( )。

　　A.活動課程

　　B.潛在課程

　　C.綜合課程

　　D.學科課程

　　17.班級管理方法中最早提出目標管理的是( )

　　A.德魯克

　　B.馬卡連柯

　　C.杜威

　　D.布魯納

　　18.在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后性，發(fā)展具有不可逆性，也不可逾越。這是指心理發(fā)展的( )。

　　A.不平衡性

　　B.順序性

　　C.差異性

　　D.連續(xù)性

　　19.場獨立型概念的提出人是( )。

　　A.卡特爾

　　B.威特金

　　C.吉爾福特

　　D.列維托夫

　　20.班級管理的基本功能是( )。

　　A.設計教學活動

　　B.開展各種活動

　　C.幫助學生成長

　　D.社會角色學習