2017下半年教師資格證《小學(xué)教育知識(shí)與能力》沖刺題（八）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題。每小題2分。共40分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無(wú)分。

　　1.教育生物起源論的代表人物是(　　)。

　　A.孟祿

　　B.利托爾諾

　　C.霍爾

　　D.華生

　　2.王老師一邊講課，一邊觀察學(xué)生的反應(yīng)，這體現(xiàn)了注意的哪種品質(zhì)?(　　)

　　A.注意分配

　　B.注意穩(wěn)定性

　　C.注意廣度

　　D.注意轉(zhuǎn)移

　　3.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是(　　)。

　　A.面向全體學(xué)生

　　B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

　　C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

　　D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

　　4.小學(xué)德育的基本方法是(　　)。

　　A.說(shuō)服教育法

　　B.示范教育法

　　C.實(shí)際鍛煉法

　　D.陶冶教育法

　　5.蘇聯(lián)教育家馬卡連柯所倡導(dǎo)的“平行教育”的德育原則是指(　　)。

　　A.知行統(tǒng)一原則

　　B.尊重信任與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則

　　C.教育影響的一致性與連貫性原則

　　D.集體教育與個(gè)別教育相結(jié)合的原則

　　6.小明學(xué)習(xí)不是為了獲得家長(zhǎng)的贊許，也不是為了贏得名次，只是他發(fā)覺(jué)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程本身就有樂(lè)趣。根據(jù)奧蘇伯爾關(guān)于學(xué)校情境中的成就動(dòng)機(jī)理論，小明的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于(　　)。

　　A.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

　　B.自我提高內(nèi)驅(qū)力

　　C.附屬內(nèi)驅(qū)力

　　D.自我效能感

　　7.班集體形成的條件和前進(jìn)的動(dòng)力是(　　)。

　　A.共同的奮斗目標(biāo)

　　B.班主任的要求

　　C。班級(jí)內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)

　　D.共同的活動(dòng)

　　8.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去問(wèn)接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是(　　)。

　　A.常規(guī)管理

　　B.民主管理

　　C.平行管理

　　D.目標(biāo)管理

　　9.班級(jí)管理的主要功能是(　　)。

　　A.實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高學(xué)習(xí)效率

　　B.維持班級(jí)秩序

　　C.形成良好的班風(fēng)

　　D.鍛煉學(xué)生能力、學(xué)會(huì)自治自理

　　10.“足智多謀，隨機(jī)應(yīng)變”是思維的(　　)。

　　A.廣闊性

　　B.獨(dú)立性

　　C.靈活性

　　D.邏輯性

　　11.一名熟練的汽車駕駛員在開(kāi)車過(guò)程中，一面觀察道路的情況，一面操縱方向盤，這種現(xiàn)象屬于注意的(　　)。

　　A.預(yù)定

　　B.轉(zhuǎn)移

　　C.分配

　　D.集中

　　12.“這次考試失敗是因?yàn)槲业倪\(yùn)氣不好”，這是把失敗歸因于(　　)。

　　A.內(nèi)部的可控因素

　　B.內(nèi)部的不可控因素

　　C.外部的可控因素

　　D.外部的不可控因素

　　13.提出情緒輔導(dǎo)方法的心理學(xué)家是(　　)。

　　A.桑代克

　　B.斯金納

　　C.雅各布松

　　D.埃利斯

　　14.在教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)客觀事物的真善美的方法是(　　)。

　　A.參觀法

　　B.演示法

　　C.情境教學(xué)法

　　D.欣賞教學(xué)法

　　15.實(shí)際教學(xué)中，如果教師要采用課堂討論的教學(xué)方法，就要及時(shí)應(yīng)對(duì)討論中出現(xiàn)的很多問(wèn)題，下列理解正確的是(　　)。

　　A.進(jìn)行小組討論時(shí)，每組人數(shù)越少越好，因?yàn)槿藬?shù)越多，每個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)就越少

　　B.如果發(fā)現(xiàn)討論中某人非常不積極，教師應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)

　　C.發(fā)現(xiàn)學(xué)生的討論進(jìn)入誤區(qū)或陷入知識(shí)瓶頸時(shí)，教師必須及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)

　　D.討論要嚴(yán)格按照教師課前制訂的討論計(jì)劃進(jìn)行，不能更改

　　16.下列不屬于我國(guó)21世紀(jì)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程突出體現(xiàn)的理念的是(　　)。

　　A.基礎(chǔ)性

　　B.普及性

　　C.科學(xué)性

　　D.發(fā)展性

　　17.沈從文小時(shí)候經(jīng)常逃學(xué)，而且長(zhǎng)時(shí)間對(duì)老師的批評(píng)、斥責(zé)非常抵觸，但是他的一位姓毛的小學(xué)老師利用校園里的一棵楠樹(shù)激發(fā)了他的進(jìn)取心，沈從文最終成了杰出的作家。這個(gè)故事主要告訴我們學(xué)生具有發(fā)展的(　　)。

　　A.普遍性

　　B.現(xiàn)實(shí)性

　　C.可塑性

　　D.差異性

　　18.一個(gè)人的思維活動(dòng)能根據(jù)客觀情況的變化而變化的思維品質(zhì)稱為思維的(　　)。

　　A.廣闊性

　　B.靈活性

　　C.邏輯性

　　D.深刻性

　　19.學(xué)生為了自己在班級(jí)中的成績(jī)排名而努力學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)主要屬于(　　)。

　　A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)

　　B.外部動(dòng)機(jī)

　　C.認(rèn)知性動(dòng)機(jī)

　　D.交往性動(dòng)機(jī)

　　20.小學(xué)德育工作常用的獎(jiǎng)懲屬于(　　)法。

　　A.榜樣示范

　　B.品德評(píng)價(jià)

　　C.陶冶教育

　　D.說(shuō)理教育