2017小學(xué)教師資格證教育知識與能力模擬題及答案九

　　一、單選題

　　1.兒童認(rèn)知能力中，最先發(fā)展且速度最快的領(lǐng)域是( )。

　　A.注意

　　B.感知覺

　　C.思維

　　D.記憶

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　在嬰兒的認(rèn)知能力中，感知覺是最先發(fā)展且發(fā)展速度最快的一個領(lǐng)域.在嬰兒認(rèn)知活動中一直占主導(dǎo)地位。

　　2.編寫小學(xué)教科書的直接依據(jù)是( )。

　　A.課程標(biāo)準(zhǔn)

　　B.課程目標(biāo)

　　C.課程方案

　　D.課程計劃

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編定的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也是教材編寫、教學(xué)、評價和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)。

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　　3.目前我國小學(xué)開設(shè)的“語文”“數(shù)學(xué)”“英語”課程屬于( )。

　　A.活動課程

　　B.綜合課程

　　C.學(xué)科課程

　　D.融合課程

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　本題考查課程的類型。學(xué)科課程是單科形式，強調(diào)不同學(xué)科門類之間的相對獨立性，強調(diào)一門學(xué)科的邏輯體系的完整性，其課程的主導(dǎo)價值是使學(xué)生獲得邏輯嚴(yán)密和條理清晰的文化知識。

　　4.通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是( )。

　　A.作品分析法

　　B.文獻分析法

　　C.行為分析法

　　D.調(diào)查分析法

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　本題考查教育研究方法。作品分析法又叫產(chǎn)品分析法，是對調(diào)查對象的各種作品，如筆記、作業(yè)、日記、文章等進行分析研究，了解情況，發(fā)現(xiàn)問題，把握特點和規(guī)律的方法。

　　5.人們常說“聰明早慧”“大器晚成”是指個體身心發(fā)展具有( )。

　　A.階段性

　　B.互補性

　　C.不平衡性

　　D.差異性

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　本題考查個體身心發(fā)展規(guī)律。個別差異性是指個體之間的身心發(fā)展以及身心發(fā)展的不同方面之間存在著發(fā)展速度和程度的不同�！奥斆髟缁邸啊�大器晚成”指的就是人與人在能力發(fā)展的時間早晚和到達程度上的不同。

　　6.一名小學(xué)生決心改掉上課遲到的缺點，但冬天一到，他義遲遲不肯起床，結(jié)果還是頻頻遲到，要對該生進行教育，應(yīng)著重強化其( )。

　　A.道德情感

　　B.道德意志

　　C.道德行為

　　D.道德認(rèn)識

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　道德意志是一個人自覺地調(diào)節(jié)行為，克服困難，以實現(xiàn)一定道德目的的心理過程.通常表現(xiàn)為一個人的信心、決心和恒心。

　　7.在技能訓(xùn)練過程中，常常會出現(xiàn)進步的暫�，F(xiàn)象，這在心理學(xué)上稱為( )。

　　A.挫折現(xiàn)象

　　B.回退現(xiàn)象

　　C.抑制現(xiàn)象

　　D.高原現(xiàn)象

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　練習(xí)的進步是先快后慢的，到中期出現(xiàn)暫時停頓現(xiàn)象，即練習(xí)成績保持一定的水平不再上升甚至呈下降的趨勢，心理學(xué)稱為高原現(xiàn)象。

　　8.“人只有通過適當(dāng)?shù)慕逃�之后，人才能成為一個人”，夸美紐斯的這句話旨在說明教育是( )。

　　A.培養(yǎng)人的社會實踐活動

　　B.使人得以生存的活動

　　C.傳遞社會經(jīng)驗的活動

　　D.保存人類文明的活動

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　本題考查教育的本質(zhì)。教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會活動，這是教育區(qū)別于其他事物現(xiàn)象的根本特征，是教育的質(zhì)的規(guī)定性。

　　二、填空題

　　1.簡述當(dāng)前我國基礎(chǔ)教育課程改革所倡導(dǎo)的學(xué)生觀。

　　【答案】：

　　(1)學(xué)生是發(fā)展的人。

　　(2)學(xué)生是獨特的人。

　　(3)學(xué)生是具有獨立意義的人。

　　2.簡述班主任工作的主要內(nèi)容。

　　【答案】：

　　(1)了解和研究學(xué)生。

　　(2)組織和培養(yǎng)班集體。

　　(3)建立學(xué)生檔案。

　　(4)開展班會活動。

　　(5)協(xié)調(diào)各種教育影響。

　　(6)對學(xué)生進行操行評定。

　　(7)撰寫班主任工作計劃與總結(jié)。

　　三、材料分析題

　　請認(rèn)真閱讀下文，并回答問題。

　　《海底世界》

　　你可知道，大海深處是怎樣的嗎?

　　海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風(fēng)浪，也只能影響到海面以下幾十米，最強烈的陽光也射不到海底，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。海底是否沒有一點兒聲音呢?不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音：有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，還有的好像在打鼾。它們吃東西的時候發(fā)出一種聲音，行進的時候發(fā)出另一種聲音，遇到危險還會發(fā)出警報。

　　海里的動物大約有三萬種。它們各有各的活動方法。海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子，每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，速度比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，趴在輪船底下做免費的長途旅行。

　　海底有高山，有峽谷，也有森林和草地。植物的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細(xì)胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。

　　海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲藏量很少的稀有金屬。

　　問題：

　　(1)簡要分析該文本的寫作特點。(8分)

　　(2)如何指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí)本文，試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

　　(3)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計三道練習(xí)題，并說明設(shè)計意圖。(22分)

　　【答案】：

　　(1)寫作特點：本文是一篇說明文。通過舉例子、列數(shù)字、打比方的寫作方法，細(xì)致有序地描寫了海底世界。

　　(2)教學(xué)目標(biāo)：

　�、僦�識與技能目標(biāo)：通過查字典理解注音字的含義，會用“竊竊私語”“景色奇異”等詞語造句.流利地朗讀課文。

　�、谶^程與方法目標(biāo)：學(xué)習(xí)打比方、作比較、列數(shù)字等寫作方法的使用，初步感悟說明文的表達方法。通過合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生能在掌握知識的同時獲得與他人合作、討論的學(xué)習(xí)能力。

　　③情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過作者對海底世界的描述，學(xué)生能增強熱愛自然的情感，提高探索大自然奧妙的興趣。

　　(3)依據(jù)三維教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計三個題目如下：

　　設(shè)計題目1：用“竊竊私語”“景色奇異”“澎湃…‘蘊藏”造句。

　　設(shè)計意圖：通過造句，幫助學(xué)生理解重點詞語的意思，學(xué)會運用本課中的詞語進行簡單的寫話。

　　設(shè)計題目2：讓學(xué)生按照語文小組的形式討論第二段和第三段圍繞哪些中心句展開的，分別寫到了哪些動物，它們各自有什么特點。

　　設(shè)計意圖：通過分小組討論的形式討論文章的核心段落，一方面鍛煉了學(xué)生表達自己的能力.另一方面也掌握了文章的核心內(nèi)容。

　　設(shè)計題目3：海底世界生物的種類還有很多，你所知道的海底生物有哪些呢，課后搜集一些你了解的海洋的資料，跟大家分享一下你所知道的海底生物。

　　設(shè)計意圖：通過搜集海底生物的信息，激發(fā)學(xué)生對大自然探索的欲望，培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力，并體會到跟大家分享自己成果的喜悅。

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