2016年教師資格證考試小學《教育知識與能力》基礎考察模擬十

2016年教師資格證考試小學《教育知識與能力》基礎考察模擬十

　　一、單項選擇題(本大題共l5小題。每小題2分，共30分)

　　1.主張讓兒童在實際生活中學習，提出“教育即生長”、“學校即社會”的教育家是(　　)。

　　A.盧梭

　　B.杜威

　　C.赫爾巴特

　　D.夸美紐斯

　　2.(　　)是教學內容的載體，是教學內容的表現形式，是師生之間傳遞信息的工具。

　　A.教學工具

　　B.教學環(huán)境

　　C.教學設施

　　D.教學媒體

　　3.下列選項中哪一項不是研究課題的來源?(　　)

　　A.教育教學實踐中的問題

　　B.對已有教育理論的質疑

　　C.教學課題的提出

　　D.教育科學研究規(guī)劃

　　4.課外活動不包括( )。

　　A.社會活動

　　B.科技活動

　　C.文學藝術活動

　　D.選修課

　　5.以實踐作業(yè)為主的興趣小組屬于(　　)。

　　A.技術小組

　　B.學科小組

　　C.藝術小組

　　D.體育小組

　　6.研究發(fā)現兒童的學習過程中存在“關鍵期”，這體現了個體身心發(fā)展的(　　)。

　　A.階段性

　　B.差異性

　　C.不平衡性

　　D.順序性

　　7.根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是(　　)。

　　A.中性刺激

　　B.無條件刺激

　　C.條件反應

　　D.無條件反應

　　8.根據心理活動的傾向性，可以把人的性格分為(　　)。

　　A.內向與外向

　　B.順從與獨立

　　C.理智、情感與意志

　　D.A型與B型

　　9.學生在解題過程中對題目瀏覽、測查、完成情況的監(jiān)視及對速度的把握主要采用了(　　)。

　　A.認知策略

　　B.元認知策略

　　C.管理策略

　　D.復述策略

　　10.學生中常見的焦慮反應是(　　)。

　　A.交往焦慮

　　B.上學焦慮

　　C.考試焦慮

　　D.課堂焦慮

　　11.班級管理方法中最早提出目標管理的是( )

　　A.德魯克

　　B.馬卡連柯

　　C.杜威

　　D.布魯納

　　12.對學生日常學習生活進行管理的目標屬于(　　)。

　　A.常規(guī)管理目標

　　B.非常規(guī)管理目標

　　C.日常管理目標

　　D.生活管理目標

　　13.我國中小學開設的語文、數學、外語等課程屬于(　　)。

　　A.活動課程

　　B.潛在課程

　　C.綜合課程

　　D.學科課程

　　14.需要層次理論是人本主義心理學理論在動機領域的體現，美國著名心理學家馬斯洛是

　　這一理論的提出者和代表人物，他認為人的基本需要有五種，其中最高級的需要是(　　)。

　　A.生理的需要

　　B.歸屬和愛的需要

　　C.自我實現的需要

　　D.安全的需要

　　15.通常在某一教學活動告一段落或完成之后所進行的評價稱為(　　)。

　　A.配置性評價

　　B.形成性評價

　　C.診斷性評價

　　D.總結性評價

　　二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)

　　1.小學班主任的常規(guī)工作主要包括哪些方面?

　　2.簡述綜合實踐活動的性質與特點。

　　3.簡述智力的性別差異。

　　4.簡述教育科學研究的方法

　　5.簡述教學評價的分類。

　　三、材料分析題(本大題共2小題。每小題10分。共20分)

　　1.下面是一位教師的教育案例：

　　為了讓班會開得更成功，我為我們班選了一篇課文改寫了劇本。

　　第二天，把我的計劃和大家說了說，全班同學都很高興，這時我聽到了一段小聲議論：“老師怎么選這篇課文，又長又不好演�！薄澳愎苣�，讓你演什么你就演什么唄�！薄拔铱刹幌胙��！甭牭竭@兒，我的心一沉，原來是王渺。下課，我把她叫到辦公室請她談自己對演課本劇的想法。她說：“老師，我覺得您選的課文不好，而且您每次都是寫好了劇本讓我們演，您應該讓我們自己來試一試�！彼�的話讓我突然意識到他們并不希望老師什么都是“包辦代替”，他們長大了。于是，我把導演的任務交給了王渺同學，她高興地接受了任務，開始和同學商量演哪一課。然后找我做參謀，幫我做道具。課本劇表演得非常成功，我和孩子們一同品嘗到了成功的喜悅。

　　問題：這個案例給我們留下的思考是什么?請你結合新課程理念談談自己的看法。

　　2.張三是某小學三年級的學生。班主任老師反映該學生學習習慣差，作業(yè)拖拉，懶散，紀律松散，上課愛說閑話，甚至隨意離開位置，平時課余時間都沉迷于網絡游戲，放學后經常出入學校附近網吧，也愛和班級同學打架，愛搞惡作劇，如把粉筆灰撒進同學飯盒里，上課無故拍打周圍同學肩膀，影響同學聽課。經班主任老師了解，張三一家三口，父親常年在上海打工，很少回家，母親在一個綜合市場擺攤位賣服裝。平時張三都是由母親照顧。雙休日基本上會跟隨母親在市場內，綜合市場里人多事雜，絕大多數人都不怎么注意言行舉止，導致張三平時出現不文明的語言和行為。母親因忙于生意，對兒子疏于管理，待到兒子犯錯時則是一頓打罵，而爺爺奶奶非常溺愛孩子，平時寵愛有加。

　　問：(1)張三的種種行為是不良品德行為嗎?請給出診斷的依據。

　　(2)結合本案例，試述小學生不良品德行為產生的原因。

　　(3)針對張三的這種情況，請結合實際情況，提出當今小學生德育工作的具體措施。

　　四、教學設計題(本大題共1小題，共20分)

　　七律•長征

　　毛澤東

　　紅軍不怕遠征難，

　　萬水千山只等閑。

　　五嶺逶迤騰細浪，

　　鳥蒙磅礴走泥丸。

　　金沙水拍云崖暖，

　　大渡橋橫鐵索寒。

　　更喜岷山千里雪，

　　三軍過后盡開顏。

　　請在上述材料中任選其一，就課堂教學目標及教學過程(譬如課堂導入、講授新知等)進行教學設計。