2016年小學(xué)教師資格證《教育知識與能力》摸底試題4

　　1.新課程的三維教學(xué)目標(biāo)是(　　)

　　A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　B.知識、情感、意志

　　C.面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化

　　D.世界觀、人生觀、價(jià)值觀

　　2.初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于(　　)

　　A.古代

　　B.文藝復(fù)興后的歐洲

　　C.近代

　　D.現(xiàn)代

　　3.學(xué)生的“向師性”和“模仿性”的心理特征決定了教師的勞動特點(diǎn)具有(　　)

　　A.示范性

　　B.復(fù)雜性

　　C.主體性

　　D.長期性

　　4.與動搖性和執(zhí)拗性相反的意志品質(zhì)是(　　)

　　A.自覺性

　　B.果斷性

　　C.堅(jiān)韌性

　　D.自制性

　　5.教學(xué)環(huán)節(jié)中，起到鞏固知識、培養(yǎng)技能作用的環(huán)節(jié)是(　　)、

　　A.講授知識

　　B.理解知識

　　C.布置批改作業(yè)

　　D.社會實(shí)踐活動

　　6.下列選項(xiàng)中，屬于懲罰的是(　　)

　　A.小明幫媽媽做家務(wù)得到了想要的玩具

　　B.一名學(xué)生為了贏得比賽而努力練習(xí)

　　C.心情不好的同學(xué)通過運(yùn)動來調(diào)節(jié)

　　D.闖紅燈的人被留在路口執(zhí)勤一小時(shí)

　　7.教育有廣義和狹義之分，狹義的教育制度是指(　　)

　　A.國民教育制度

　　B.素質(zhì)教育制度

　　C.私立教育與制度

　　D.學(xué)校教育制度

　　8.如果一個(gè)孩子在聽了“海因茨偷藥”的故事后，認(rèn)為“海因茨應(yīng)該去偷藥，誰讓那個(gè)藥劑師那么壞，便宜一點(diǎn)不就好了嗎”，那么這個(gè)孩子所處的道德發(fā)展階段是(　　)

　　A.前習(xí)俗水平

　　B.后習(xí)俗水平

　　C.準(zhǔn)習(xí)俗水平

　　D.習(xí)俗水平

　　9.看見路上的垃圾繞道走開，這種行為是(　　)

　　A.強(qiáng)化

　　B.懲罰

　　C.逃避條件作用

　　D.消退

　　10.巴甫洛夫提出了氣質(zhì)的(　　)

　　A.體液說

　　B.體型說

　　C.場依存說

　　D.高級神經(jīng)活動類型說

　　答案及解析：

　　1.A【解析】新課程背景下的課堂教學(xué)，要求根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的任務(wù)和學(xué)生的需求，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)沒計(jì)課程目標(biāo)。

　　2.C【解析】近代社會的教育的一個(gè)重要特征就是初等義務(wù)教育的普遍實(shí)施。

　　3.A【解析】教師勞動的示范性特點(diǎn)是由學(xué)生的可塑性、向師性心理特征決定的。

　　4.C【解析】意志的堅(jiān)韌性是一個(gè)人在行動中堅(jiān)持決定，百折不撓地克服重重困難去達(dá)到行動目的的品質(zhì)。堅(jiān)持是對行動目的的堅(jiān)持。與堅(jiān)韌性相反的意志品質(zhì)是動搖性和執(zhí)拗性。

　　5.C【解析】作業(yè)的作用在于加深和加強(qiáng)學(xué)生對教材的理解和鞏固，幫助學(xué)生掌握相關(guān)的技能、技巧。

　　6.D【解析】懲罰是通過厭惡刺激的呈現(xiàn)來降低反應(yīng)在將來發(fā)生的概率。

　　7.D【解析】狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡稱學(xué)制，是一個(gè)國家各級各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、要求、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。

　　8.A【解析】前習(xí)俗水平中相對功利的道德定向階段的兒童，其道德價(jià)值來自對自己要求的滿足，偶爾也來自對他人需要的滿足。在進(jìn)行道德評價(jià)時(shí)，他們開始從不同角度將行為與需要聯(lián)系起來，但具有較強(qiáng)的自我中心性，認(rèn)為符合自己需要的行為就是正確的。他們會認(rèn)為，海因茨應(yīng)該去偷藥，誰讓那個(gè)藥劑師那么壞，便宜一點(diǎn)就不行嗎。

　　9.C【解析】逃避條件作用是指當(dāng)厭惡刺激出現(xiàn)時(shí)，有機(jī)體做出某種反應(yīng)，從而逃避了厭惡刺激，則該反應(yīng)在以后的類似情境中發(fā)生的概率便增加的一類條件作用。

　　10.D【解析】略。

　　熱點(diǎn)推薦：2016上半年教師資格考試真題及答案  各地2016年教師資格證成績查詢時(shí)間匯總

　　小編推薦：各地2016年教師資格證考試時(shí)間匯總  2016年教師資格VIP通用版

　　聯(lián)系電話：4000-525-585 課程咨詢微信號：W712931601�？焖俾�(lián)系通道

　　2016年網(wǎng)校教師資格證考試統(tǒng)考班套餐:中學(xué)、小學(xué)或幼兒的綜合素質(zhì)+教學(xué)知識與能力(精講班+統(tǒng)考真題班+習(xí)題班),模擬題庫系統(tǒng)+導(dǎo)師答疑+課堂練習(xí)+課件下載,贈送內(nèi)部資料,PPT或WORD講義+課件下載+手機(jī)移動聽課.

　　課程推薦指數(shù)：★★★★★

>>>>教師資格考試全科優(yōu)惠套餐(兩學(xué)考試) VIP 單科全程通用版 輔導(dǎo)特惠套餐<<<<