2020小學(xué)教師資格教育知識與能力考點(diǎn)：班級管理

　　大綱要求：

　　1.了解小學(xué)班級管理的一般原理。

　　2.了解小學(xué)班主任的基本職責(zé)。

　　3.了解小學(xué)班隊活動的基本類型。

　　4.了解小學(xué)課外活動的基本知識。

　　5. 掌握小學(xué)班級管理的基本方法。

　　6.掌握組織小學(xué)班級活動的基本途徑和方法。

　　7.能夠針對班級實(shí)際和小學(xué)生特點(diǎn)，分析班級日常管理中的現(xiàn)象和問題。

　　8.能夠整合各種教育資源，組織有效的班隊活動，促進(jìn)小學(xué)生健康成長。

　　知識考點(diǎn)：

　　1、班集體與班級

　　2、班級及其管理

　　3、班隊活動

　　4、小學(xué)課外活動

　　【本章節(jié)核心考點(diǎn)>>聽名師劃重點(diǎn)】

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　　考試真題：

　　【2014下半年真題】小學(xué)班級管理中，既是做好班主任工作的基礎(chǔ)條件，又是決定班主任工作成效的主要因素是(　　)。

　　A.班主任工作職責(zé)

　　B.班主任自身素質(zhì)

　　C.班級學(xué)生的質(zhì)量

　　D.對班級學(xué)生的了解

　　答案：D

　　【2016上半年真題】

　　唐老師布置學(xué)生回家用泥巴做手工，要求留意制作的過程和感受，給作文積累素材。誰知不久，小強(qiáng)爸爸氣勢洶洶地來到辦公室，對唐老師大吼：“老師，為啥娃兒回家作業(yè)不做就玩泥巴?!”唐老師沒有生氣，和顏悅色地對家長說：“您的心情我理解，但我先讀一篇作文給您聽，可以嗎?”于是，唐老師就把小強(qiáng)在作文課上寫的作文讀了一遍，大致內(nèi)容是：周末，他用泥巴好不容易制成了一輛“新型坦克”，很是得意，不料老爸一見，就將他的“成果”狠狠地摔個粉碎，還罵自己不務(wù)正業(yè)，他非常難過……

　　讀罷文章，唐老師給家長講明為什么要安排孩子回家做這樣的作業(yè)。家長聽后，連聲道歉，說：“是我不對，我還以為您就是讓學(xué)生玩呢!”

　　問題：

　　(1)評析唐老師與家長溝通的做法。

　　(2)試述家校合作應(yīng)遵循的基本要求。

　　答案：

　　(1)第一，這種做法體現(xiàn)了教師與家長的平等地位。

　　第二，教師的溝通擺事實(shí)，講道理，從而起到了良好的溝通效果。

　　第三，教師有良好的教學(xué)管理素養(yǎng)。

　　(2)見上面

　　(2)班主任與社會的協(xié)調(diào)

　　①社區(qū)對學(xué)生的影響(依托社區(qū)教育委員會)

　　社區(qū)教育委員會是指在當(dāng)?shù)卣�府的領(lǐng)導(dǎo)下，對學(xué)校實(shí)行教育行政領(lǐng)導(dǎo)與管理的組織機(jī)構(gòu)。該機(jī)構(gòu)的功能是增強(qiáng)學(xué)校與社會的聯(lián)系，為學(xué)生的社會實(shí)踐提供廣闊的天地

　�、诟鞣N校外教育機(jī)構(gòu)的影響(建立校外教育基地)

　　校外教育基地主要涵蓋少年宮、少年科技站、博物館、各種業(yè)余學(xué)校等等。

　　社區(qū)教育委員會實(shí)行委員辦公制。每學(xué)期集中辦公一至二次。幫助解決學(xué)校辦學(xué)中的具體困難。

　　【2015年上半年】

　　簡述小學(xué)教師撰寫操行評語的注意事項(xiàng)。

　　答案：

　　①客觀公正、

　�、诖龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展、多鼓勵，少批評

　�、垠w現(xiàn)素質(zhì)教育思想。要多元角度對學(xué)生進(jìn)行評價，不僅要看到知識掌握情況，對情感態(tài)度價值觀和身上的閃光點(diǎn)都要進(jìn)行評價。