小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力高頻考點(diǎn)：班級(jí)管理的原則

　　班級(jí)管理原則是班級(jí)管理者組織全班學(xué)生，參與學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、文體、社交等多項(xiàng)教育與管理活動(dòng)，有效實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理目標(biāo)的指導(dǎo)思想和行動(dòng)準(zhǔn)則。這是對(duì)班主任及任課教師組織班級(jí)活動(dòng)、處理班級(jí)事務(wù)的基本要求。

　　(一)方向性原則

　　方向性原則就是指班級(jí)管理工作必須堅(jiān)持正確的方向，用正確的思想引導(dǎo)學(xué)生。這是班級(jí)工作受社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)制約的客觀規(guī)律的反映，也是我國(guó)社會(huì)主義教育的性質(zhì)、目的、任務(wù)及其特點(diǎn)所決定的。

　　(二)全面管理原則

　　學(xué)生管理與一般管理活動(dòng)相比有其獨(dú)特性，它要實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展的教育目標(biāo)。因此，學(xué)生管理必須面向全體，從整體著眼。

　　(三)自主參與原則

　　自主參與原則是指班級(jí)成員參與管理，發(fā)揮其主體作用。學(xué)生自主意識(shí)較強(qiáng)，他們是班級(jí)的被管理者，也是管理者，一旦他們真正參與管理，班級(jí)管理效率將成倍提高，班級(jí)的發(fā)展將獲得強(qiáng)大的原動(dòng)力。

　　(四)教管結(jié)合原則

　　教管結(jié)合原則是指把班級(jí)的教育工作和對(duì)班級(jí)的管理工作辯證地統(tǒng)一起來(lái)。具體地說(shuō)，就是班級(jí)管理者對(duì)學(xué)生既要堅(jiān)持正面引導(dǎo)，耐心教育，又要憑借必要的規(guī)章制度要求學(xué)生，約束其行為，實(shí)行嚴(yán)格的教育管理。只有這樣，才能獲得教育的實(shí)際效果。

　　(五)全員激勵(lì)原則

　　全員激勵(lì)原則，是指激勵(lì)全班每個(gè)學(xué)生，充分發(fā)揮他們的智力、體力等各方面的潛能，實(shí)現(xiàn)個(gè)體目標(biāo)和班級(jí)總目標(biāo)。

　　(六)平行管理原則

　　所謂平行管理原則，是指管理者既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接地影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接影響去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)，以收到更好的管理效果。

　　堅(jiān)持平行管理原則應(yīng)遵循如下要求：第一，要組織、建立好的班集體。第二，要善于發(fā)揮班集體的教育作用。第三，要加強(qiáng)個(gè)別教育。

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