小學(xué)教育教學(xué)知識(shí)與能力高頻考點(diǎn)：教育與社會(huì)的發(fā)展

　　【教育與社會(huì)的發(fā)展】

　　(一)教育與社會(huì)生產(chǎn)力的相互關(guān)系

　　1.生產(chǎn)力對教育的制約作用

　　(1)生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度

　　(2)生產(chǎn)力水平制約著教育結(jié)構(gòu)的變化

　　(3)生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段

　　2.教育對生產(chǎn)力的促進(jìn)作用

　　(1)教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力

　　(2)教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)

　　(二)教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度的相互關(guān)系

　　1.政治經(jīng)濟(jì)制度對教育的制約作用

　　(1)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)

　　(2)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著受教育權(quán)

　　(3)政治經(jīng)濟(jì)制度決定著教育目的的性質(zhì)和思想道德的內(nèi)容

　　2.教育對政治經(jīng)濟(jì)制度的影響作用

　　(1)教育為政治經(jīng)濟(jì)制度培養(yǎng)所需要的人才

　　(2)教育可以促進(jìn)民主

　　(3)教育是一種影響政治經(jīng)濟(jì)的輿論力量

　　(三)教育與精神文化的相互關(guān)系

　　1.教育與文化是相互依存、相互制約的關(guān)系從廣義上說，教育是文化的一部分，受到文化中其他因素的影響，同時(shí)它也對整個(gè)文化起著保存、傳承、改造、創(chuàng)新的作用。任何文化特性或形態(tài)，如果沒有教育就難以延續(xù)。

　　2.教育與文化關(guān)系的特殊性

　　(1)文化本身是一種教育力量

　　(2)教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象

　　3.學(xué)校文化

　　(1)學(xué)校文化的概念

　　學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的思想觀念和行為方式，其中最具決定作用的是思想觀念，特別是價(jià)值觀念。

　　(2)校園文化

　　校園文化是學(xué)校文化的縮影，是人們?yōu)榱吮ＷC學(xué)校中教育活動(dòng)順利進(jìn)行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。按照不同的層次和標(biāo)準(zhǔn)，可以再細(xì)分成學(xué)校物質(zhì)文化、學(xué)校組織和制度文化、學(xué)校精神文化等。

　�、賹W(xué)校物質(zhì)文化是校園文化的空間物態(tài)形式，是學(xué)校精神文化的物質(zhì)載體。學(xué)校物質(zhì)文化有兩種：一是學(xué)校環(huán)境文化，包括校園的總體結(jié)構(gòu)和布局、校園綠化和美化、具有教育含義的教育和教學(xué)場所以及校園環(huán)境衛(wèi)生等等;二是設(shè)施文化，包括教學(xué)儀器、圖書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、辦公設(shè)備和后勤設(shè)施等。

　�、趯W(xué)校精神文化(觀念文化)是校園文化的核心。它包括辦學(xué)宗旨、教育理念、共同愿望、道德觀念、共有價(jià)值觀、校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校旗、校歌、�；铡⑿�報(bào)等。有的學(xué)者把學(xué)校精神文化分解為：認(rèn)知成分、情感成分、價(jià)值成分、理想成分四種基本成分。

　�、蹖W(xué)校制度文化(規(guī)范文化)主要指保證學(xué)校運(yùn)行的組織形態(tài)、規(guī)章制度和角色規(guī)范。它包括教育方針政策、學(xué)校規(guī)章制度、管理體制、道德規(guī)范、行為準(zhǔn)則、行為取向、典禮儀式、節(jié)日活動(dòng)、公共關(guān)系、文化傳播等。