小學教師資格證《教育教學知識與能力》考點：教學設計

小學教師資格證《教育教學知識與能力》考點：教學設計

　　【考點一】小學教學設計的步驟

　　教學設計的基本內(nèi)容包括三大部分、八個基本要素，具體如下：

　　1.教學目標設計

　　(1)教學對象分析：①分析學生的知識、技能基礎水平;②分析學生認知心理特點及認知發(fā)展水平;③分析社會背景。

　　(2)教學內(nèi)容分析：①分析教學內(nèi)容的特點，以及該部分內(nèi)容在整體內(nèi)容中的地位和作用;②分析本節(jié)教學內(nèi)容的范圍與深度、重點與難點;③分析蘊含于知識中的智力因素和情感因素。

　　(3)教學目標的制定：要依據(jù)教學大綱的要求，接近學生的“最近發(fā)展區(qū)”。

　　2.教學策略設計

　　(1)運用教學策略：①新知導入起點要低;②學習新知前要進行舊知識的復習;③注意訓練的廣度、梯度和深度。

　　(2)教學方法的選擇：要依據(jù)不同的課型、不同的教學目標、不同的教學內(nèi)容、教學的設備和條件、學生的實際情況、教師自身的素質和條件等而定。

　　(3)教學媒體的組合運用：教學媒體指傳播知識或技能過程中顯示信息的手段或工具。合理運用組合媒體，是實現(xiàn)教學最優(yōu)化的重要措施。

　　3.教學評價設計

　　(1)形成性評價設計：形成性評價屬于過程性評價。形成性評價一般有提問、討論、練習、小測驗、觀察、個別談話等。(2)總結性評價設計：總結性評價屬于階段性評價，也是一種目標參照性評價�？偨Y性評價一般有單元考試、學期考試、學年考試等(給出成績或等級)。

　　【考點二】教案的具體內(nèi)容

　　具體內(nèi)容包括十二項：

　　(1)課題(說明本課名稱);

　　(2)教學目的(或稱教學要求、教學目標，說明本課所要完成的教學任務);

　　(3)課型(說明屬新授課，還是復習課);

　　(4)課時(說明屬第幾課時);

　　(5)教學重點(說明本課所必須解決的關鍵性問題);

　　(6)教學難點(說明本課學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點);

　　(7)教學方法(說明采用何種教學方法);

　　(8)教學過程(或稱課堂結構，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟);

　　(9)作業(yè)處理(說明如何布置書面或口頭作業(yè));

　　(10)板書設計(說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容);

　　(11)教具(或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具);

　　(12)教學反思(教者對該堂課教后的感受及學生的收獲、改進方法)。

　　【考點三】各類課型教案編寫的要點

　　1.新授課教案的編寫要點

　　(1)設計好復習引課的內(nèi)容。

　　(2)寫明新授內(nèi)容的邏輯層次。

　　(3)寫明有效措施，便于突破難點

　　(4)進行適當?shù)撵柟绦〗Y。

　　2.習題課教案的編寫要點

　　(1)設計好設問的問題和時機。

　　(2)寫好方法性總結。

　　(3)明確啟發(fā)引導思維的方向。

　　3.復習課教案的編寫要點

　　(1)明確目標，提出問題。

　　(2)對癥下藥，實施補救。

　　4.實驗課教案的編寫要點

　　(1)寫明要求。

　　(2)寫清問題及處理方法。