2016教師資格證《小學(xué)教育知識(shí)與能力》：制度的發(fā)展歷程

2016教師資格證《小學(xué)教育知識(shí)與能力》：制度的發(fā)展歷程

　　學(xué)校教育制度的發(fā)展歷程

　　正規(guī)教育的主要標(biāo)志是近代以學(xué)校系統(tǒng)為核心的教育制度，又稱制度化教育。以制度化教育為參照，之前的非正式、非正規(guī)教育都可歸為前制度化教育，而之后的非正式、非正規(guī)化教育則都?xì)w為非制度化教育。因此，教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育再到非制度化教育的過(guò)程。

　　1.前制度化教育

　　前制度化教育始于與社會(huì)同一的人類早期教育，終于定型的形式化教育，即實(shí)體化教育。這是人類教育史上的一個(gè)重要階段，它為制度化的教育提供了必不可少的發(fā)展基礎(chǔ)，并對(duì)教育的發(fā)展產(chǎn)生了難以估量的影響。

　　練習(xí)題：

　　【單項(xiàng)選擇題】“教育主體確定，教育對(duì)象穩(wěn)定，有相對(duì)的穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn)，教育初步定型”這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志學(xué)校教育制度進(jìn)入( )。

　　A.前制度化教育階段 B.制度化教育階段

　　C.非制度話教育階段 D.學(xué)校萌芽階段

　　【答案】A。

　　2.制度化教育

　　嚴(yán)格意義上的學(xué)校教育系統(tǒng)在19世紀(jì)下半期已經(jīng)基本形成。學(xué)校教育系統(tǒng)的形成.即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級(jí)的教育制度，它從初等學(xué)校延伸到大學(xué)，并且除了普通的學(xué)術(shù)性學(xué)習(xí)以外，還包括適合于全日制職業(yè)技術(shù)訓(xùn)練一切教育設(shè)施和有關(guān)規(guī)章制度。狹義的教育制度指學(xué)校教育制度，簡(jiǎn)稱學(xué)制，是一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的總體系，具體規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、目的、要求、入學(xué)條件、修業(yè)年限及它們之間的相互關(guān)系。

　　練習(xí)題：

　　【填空題】制度化教育主要所指的是____，也就是指________。

　　【答案】正規(guī)教育 具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級(jí)的教育制度

　　3.非制度化教育。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”。每一個(gè)人應(yīng)該能夠在一個(gè)比較靈活的范圍內(nèi)，比較自由地選擇他的道路。

　　練習(xí)題：

　　【單項(xiàng)選擇題】“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)”是一種(　)思潮的體現(xiàn)。

　　A.制度化教育

　　B.非制度化教育

　　C.形式化教育

　　D.非形式化教育

　　【答案】B。

　　【單項(xiàng)選擇題】關(guān)于非制度化教育，下列說(shuō)法正確的是( )。

　　A.是對(duì)制度化教育的全盤否定

　　B.推崇的理想是“教育不應(yīng)限與學(xué)校的圍墻之內(nèi)”

　　C.是具有層次結(jié)構(gòu)的，按年齡分級(jí)的教育制度

　　D.相對(duì)于制度化教育，它改變的是教育形式和教育理念

　　E.提倡構(gòu)建學(xué)習(xí)化社會(huì)

　　【答案】BDE。解析：非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言，它針對(duì)了制度化教育的弊端，但又不是對(duì)制度化教育的全盤否定。非制度化教育所推崇的理想是“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)�！泵恳粋�(gè)人應(yīng)該能夠在一個(gè)比較靈活的范圍內(nèi)，比較自由地選擇他的道路。非制度化教育相對(duì)于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是教育理念。

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