2018上半年小學(xué)綜合素質(zhì)教師資格證考試真題及答案

　　2018上半年中學(xué)教師資格考試《教育知識(shí)與教學(xué)能力》考試時(shí)間3月17日13:00-15:00，考試網(wǎng)第一時(shí)間更新了2018上半年中學(xué)教師資格考試真題，請廣大考生收藏此頁面(ctrl+D)，或掃描下面二維碼，加入教師資格考試交流群，一起對答案！

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　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.下列關(guān)于素質(zhì)教育的表述中,正確的是

　　A.素質(zhì)教育包括社會(huì)實(shí)踐

　　B.素質(zhì)教育不包括家庭教育

　　C.素質(zhì)教育就是學(xué)校教育

　　D.素質(zhì)教育不包括社會(huì)教育

　　正確答案:A.素質(zhì)教育包括社會(huì)實(shí)踐

　　2.班主任陳老師根據(jù)數(shù)學(xué)成績將學(xué)生分為A、B、C三類,并為三類學(xué)生分別建立綜合成長檔案。陳老師的做法

　　A.不恰當(dāng),忽視學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展

　　B.恰當(dāng),注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

　　C.不恰當(dāng),忽視學(xué)生的全面發(fā)展

　　D.恰當(dāng),注重學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展

　　正確答案:B.恰當(dāng)，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

　　3.數(shù)學(xué)課上,林老師讓全班學(xué)生都用老師喜歡的一種方式解題。林老師的做法

　　A.忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

　　B.尊重了學(xué)生發(fā)展的全面性

　　C.忽視了學(xué)生發(fā)展的整體性

　　D.尊重了學(xué)生學(xué)習(xí)的獨(dú)立性

　　正確答案:A.忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性

　　4.張老師經(jīng)常采取一些有效的方法進(jìn)行教學(xué)反思。下列不屬于教學(xué)反思的是

　　A.撰寫教學(xué)后記編

　　B.制課程標(biāo)準(zhǔn)

　　C.撰寫教學(xué)案例

　　D.編寫教學(xué)日志

　　正確答案:B.編制課程標(biāo)準(zhǔn)

　　5.教師張某上班遲到了,學(xué)校按照制度規(guī)定扣除了張某當(dāng)月的部分績效工資。張某對學(xué)校的處分不服,他可以向教育行政部門

　　A.申請仲裁

　　B.提出申訴

　　C.檢舉控告

　　D.申請復(fù)議

　　正確答案:B.提出申訴

　　6.某小學(xué)女生小麗在放學(xué)的路上被數(shù)名同校的女生扇耳光,施暴者宣稱打人的目的是教育小麗。下列說法中正確的是

　　A.應(yīng)追究施暴者的刑事責(zé)任和民事責(zé)任

　　B.學(xué)校應(yīng)承擔(dān)小麗所受傷害的賠償責(zé)任

　　C.不會(huì)自我保護(hù)的小麗也要承擔(dān)部分責(zé)任

　　D.施暴者的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對小麗承擔(dān)賠償責(zé)任

　　正確答案:D.施暴者的監(jiān)護(hù)人應(yīng)對小麗承擔(dān)賠償責(zé)任

　　7.下列做法中,沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是

　　A.小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本

　　B.課間休息時(shí)教師王某在教室外面的走廊抽煙

　　C.教師劉某讓沒有正確回答問題的學(xué)生站著聽課

　　D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動(dòng)作的學(xué)生反復(fù)練習(xí)

　　正確答案:D.教師李某課堂上讓未掌握投籃動(dòng)作的學(xué)生反復(fù)練習(xí)

　　8.11歲的小明在學(xué)校撿到一部價(jià)值2000的智能手機(jī),拿回家自用,小明的行為

　　A.屬于嚴(yán)重不良行為

　　B.屬于民事違法行為

　　C.屬于行政違法行為

　　D.沒有違反相關(guān)法律

　　正確答案:D.沒有違反相關(guān)法律

　　9.根據(jù)《人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》,下列屬于“不良行為”的是

　　A.小強(qiáng)將管制刀具帶在書包里以保護(hù)自己

　　B.小明經(jīng)常強(qiáng)迫低年級同學(xué)買東西給他吃

　　C.小剛多次在校毆打他人,偷盜同學(xué)財(cái)務(wù)

　　D.小浩糾集社會(huì)青年結(jié)伙滋事,擾亂治安

　　正確答案:A.小強(qiáng)將管制刀具帶在書包里以保護(hù)自己

　　10.六年級女生朱某學(xué)習(xí)不好,經(jīng)常在課堂上講話。一天上課,朱某又和同桌的男生說活,張某批評朱某說:“你怎么這么賤啊,能不能不招惹男生呀!”朱某聽后立刻大哭,用頭部在課桌上猛烈撞擊,造成額頭出血。關(guān)于朱某所受的傷害,下列說法正確的是

　　A.學(xué)校承擔(dān)朱某傷害的主要賠償責(zé)任

　　B.張某侵犯了朱某的言論自由權(quán)

　　C.朱某家長承擔(dān)朱某傷害的賠償責(zé)任

　　D.張某承擔(dān)朱某傷害的部分賠償責(zé)任

　　正確答案:A.學(xué)校承擔(dān)朱某傷害的主要賠償責(zé)任

　　11.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)指出,建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制,把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到

　　A.強(qiáng)化均衡發(fā)展,提高教育質(zhì)量上來

　　B.強(qiáng)化特色發(fā)展,適應(yīng)社會(huì)需要上來

　　C.強(qiáng)化內(nèi)涵發(fā)展,提高辦學(xué)特色上來

　　D.強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié),提高教育質(zhì)量上來

　　正確答案:D.強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教育質(zhì)量上來

　　12.學(xué)生甲和乙有矛盾,甲為私憤,把乙的照片作為飛鏢的靶子,甲的做法()。

　　A.合法,同學(xué)矛盾不必夸大

　　B.合法,對乙沒有不良影響

　　C.不合法,侵犯乙的名譽(yù)權(quán)

　　D.不合法,侵犯乙的肖像權(quán)

　　正確答案:D.不合法，侵犯了乙的肖像權(quán)

　　13.對右圖中老師的做法,描述正確的是()。

　　A.注重?fù)P長避短

　　B.注重因材施教

　　C.未能把握正確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　D.未能尊重學(xué)生主體性

　　正確答案:C.未能把握正確評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　14.平時(shí)愛搞笑的小東幾次競選班干部均落選了。對此,班主任應(yīng)采取的恰當(dāng)做法是

　　A.提醒小東低調(diào)做人,注意拉票

　　B.建議小東放棄競選,安于現(xiàn)狀

　　C.鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H,繼續(xù)努力

　　D.安慰小東順其自然,隨緣認(rèn)命

　　正確答案:C.鼓勵(lì)小東不要?dú)怵H，繼續(xù)努力

　　15.小敏數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,秦老師經(jīng)常利用課余時(shí)間義務(wù)幫小敏補(bǔ)習(xí)。小敏的家長多次給秦老師報(bào)酬,都被秦老師婉言謝絕了,這表明秦老師

　　A.做到了嚴(yán)慈相濟(jì)

　　B.不注重家校合作

　　C.做到了廉潔從教

　　D.不注重有效溝通

　　正確答案:C.做到了廉潔從教

　　16.還有半年就要退休的鄭老師仍在學(xué)校僅憑經(jīng)驗(yàn)帶頭上示范課,對徒弟要求嚴(yán)格,以致個(gè)別徒弟對其心生抱怨。下列關(guān)于鄭老師行為的說法中不正確的是

　　A.愛崗敬業(yè)

　　B.與時(shí)俱進(jìn)

　　C.甘為人梯

　　D.勤懇樂教

　　正確答案:B.與時(shí)俱進(jìn)

　　17.第二次世界大戰(zhàn)后,美國實(shí)行了一項(xiàng)援助歐洲的計(jì)劃,促進(jìn)了西歐的聯(lián)合和經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)并為北約和歐共體的建立奠定了基礎(chǔ)。該計(jì)劃的名稱是

　　A.曼哈頓計(jì)劃

　　B.馬歇爾計(jì)劃

　　C.阿波羅計(jì)劃

　　D.第四點(diǎn)計(jì)劃

　　正確答案:B.馬歇爾計(jì)劃

　　18.在中國歷史上,許多朝代都曾經(jīng)實(shí)行過“變法”,以期通過變法增強(qiáng)國家實(shí)力。在下列變法任務(wù)中,主張“燔詩書而明法令”的是

　　A.管仲

　　B.商鞅

　　C.王安石

　　D.張居正

　　正確答案:B.商鞅

　　19.在我國歷史上,創(chuàng)造和改進(jìn)了簡儀、仰儀、高表等觀測天象的儀器,主持編制了……，講一個(gè)回歸年的天數(shù)精確到365.2425天的數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家是

　　A.張衡

　　B.祖沖之

　　C.郭守敬

　　D.徐光啟

　　正確答案:C.郭守敬

　　20.地球被一層很厚的大氣層包圍著,空氣密度隨高度而減小,根據(jù)隨高度不同表現(xiàn)出的不同特點(diǎn),大氣層可分為對流層、平流層、電離層和散逸層等。其中,經(jīng)常出現(xiàn)極光、流星等天文現(xiàn)象的是

　　A.對流層

　　B.平流層

　　C.電離層

　　D.散逸層

　　正確答案:C.電離層

　　21.二十四節(jié)氣是一年中地球繞太陽運(yùn)行到二十四個(gè)規(guī)定位置上的日期,各節(jié)氣分別冠以反映自然氣候特點(diǎn)的名稱,在中國古代主要用于指導(dǎo)農(nóng)事活動(dòng)。下列選項(xiàng)中,不屬于二十四節(jié)氣的是

　　A.清明谷雨

　　B.立夏小滿

　　C.中秋重陽

　　D.冬至小寒

　　正確答案:C.中秋 重陽

　　22.在《水滸傳》中,“醉打蔣門神”、“拳打鎮(zhèn)關(guān)西”的兩個(gè)人物分別是

　　A.林沖 武松

　　B.魯智深 楊志

　　C.楊志 林沖

　　D.武松 魯智深

　　正確答案:D. 武松 魯智深

　　23.書信體小說《少年維特之煩惱》通過對主人公痛苦、憧憬、多情善感和憤世嫉俗等情緒的描寫,表達(dá)了一代青年要求擺脫封建束縛、建立合乎自然的社會(huì)秩序和平等的人際關(guān)系實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的心聲。其作者是

　　A.歌德

　　B.席勒

　　C.茨威格

　　D.格拉斯

　　正確答案:A. 歌德

　　24、佛塔是一種有著特定的形式和風(fēng)格的建筑,最初用以藏舍利和經(jīng)卷等物。下列選項(xiàng)中,不屬于佛塔的是

　　正確答案:D.

　　25.八音是中國古代對樂器的分類,指金、石、絲、竹、匏、土、革、木八類,下列中國古代樂器中,屬于絲類的是

　　A.琴

　　B.竽

　　C.鼓

　　D.管

　　正確答案:A.琴

　　26.在windows系統(tǒng)中，下列程序組可對系統(tǒng)資源進(jìn)行管理的是

　　A.“剪切板”和“我的文檔”

　　B.“我的文檔”和“資源管理器”

　　C.“剪切板”和“我的電腦”

　　D.“我的電腦”和“資源管理器”

　　正確答案:D.“我的電腦”和“資源管理器”

　　27.在 powerpoint中,新建演示文稿已選定某特定的應(yīng)用設(shè)計(jì)模板,在該文稿中插入一個(gè)新幻燈片時(shí),新幻燈片的模板將

　　A.采用默認(rèn)型設(shè)計(jì)模板

　　B.隨機(jī)選擇任意設(shè)計(jì)模板

　　C.采用已選定設(shè)計(jì)模板

　　D.需要指定其他設(shè)計(jì)模板

　　正確答案:C.采用已選定設(shè)計(jì)模板

　　28.下列選項(xiàng)中,與水果和蘋果的邏輯關(guān)系相關(guān)的是

　　A.蔬菜和蘿卜

　　B.芭蕉和香蕉

　　C.檸檬和橙子

　　D.番茄和茄子

　　正確答案:A.蔬菜和蘿卜

　　29.找規(guī)律填數(shù)字是一個(gè)很有趣的活動(dòng),特別鍛煉觀察和思考能力。下列遠(yuǎn)項(xiàng)中,數(shù)列“1、3、6、11、()、32“空缺處的數(shù)字，正確的是

　　A.18

　　B.19

　　C.20

　　D.21

　　正確答案:B.19

　　二、材料分析題

　　30.材料

　　科學(xué)課上,張老師指著實(shí)驗(yàn)儀器說:“每個(gè)杯子底部都有一團(tuán)紙,誰能將杯子放入水中而紙不濕呢?

　　學(xué)生馬上投入到實(shí)驗(yàn)中,他們要么將水槽中的誰倒出一水,要么給杯子加上個(gè)蓋,要在杯中塞些異物。

　　學(xué)生給予肯定后,張老師故弄玄虛的說:“不添加輔助材料,把杯子倒著放入水中紙也不會(huì)濕,你們信嗎?”同學(xué)們個(gè)個(gè)驚得睜大了眼睛。

　　學(xué)生疑惑道:“倒著放還能不濕?

　　張老師:“能“

　　學(xué)生又動(dòng)了起來,第一次失敗了,第二次失敗了…大家再次將疑惑的目光投向張老師，張老師回以肯定、鼓勵(lì)的目光。

　　突然,一個(gè)男生喊了起來:“老師,我成功了!沒濕!紙真的沒濕!”

　　“老師,我也成功了!”

　　“我也成功了!”……

　　趁著大家那股高興勁兒,張老師話鋒一轉(zhuǎn):“你們還有什么疑問嗎?”

　　“當(dāng)然有了,為什么杯子倒扣在水中,杯子都被水沒了,面紙卻不濕?”有學(xué)生急迫地問。

　　張老師啟發(fā)道:大家想一想,你們最初的實(shí)驗(yàn),紙為什么濕了,后來又為什么沒濕呢?

　　再動(dòng)手試一試,仔細(xì)觀察。

　　同學(xué)們歪著身,瞪大眼,聚精會(huì)神的反復(fù)實(shí)驗(yàn)著:豎著將杯子倒扣在水中紙不濕;傾斜著將杯子放入水中紙變濕;先豎著將杯子倒扣在水中,在將杯子傾斜時(shí)有氣泡產(chǎn)生,紙變濕。

　　……

　　同學(xué)們跳躍起來:“原因找到了,有氣泡說明杯中有空氣,有空氣占據(jù)著空間,紙才不濕。”

　　張老師后來在各課本中寫道:學(xué)生對科學(xué)探究的過程,就是在老師的引導(dǎo)下,充分的思考質(zhì)疑,主動(dòng)獲得知識(shí)的過程。

　　問題：

　　請結(jié)合材料,從教帥觀的角度,評析張老師的教學(xué)行為。(14分)

　　參考答案：

　　張老師貫徹了新課改下教師觀的要求,具體分析如下:

　　(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。材料中,張老師尊重學(xué)生主體地位,讓學(xué)生自己做實(shí)驗(yàn),而且對學(xué)生的行為予以肯定和鼓勵(lì),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

　　(2)教師是課程的開發(fā)者和研究者。材料中,張老師上課讓學(xué)生利用實(shí)驗(yàn)儀器,利于

　　學(xué)生理解教材內(nèi)容,增加課程內(nèi)容活力,主動(dòng)性和創(chuàng)造性地使用教材。

　　(3)教師在對待自我上要不斷反思。材料中,張老師在備課中反思前面的教學(xué),并進(jìn)行總結(jié),有利于張老師不斷進(jìn)步。

　　(4)教師在對待教學(xué)上要幫助、引導(dǎo)學(xué)生。材料中,張老師在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)的過程中,不斷引導(dǎo)學(xué)生,幫助學(xué)生進(jìn)一步思考進(jìn)步。

　　(5)教師在對待師生關(guān)系上,強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞學(xué)生。材料中,張老師肯定學(xué)生的表現(xiàn),尊重學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　總之,教師在教育教學(xué)過程中應(yīng)樹立正確的教師觀,促進(jìn)自身的成長,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

　　31.材料

　　剛接班的末老師在班上設(shè)置了一個(gè)“微語”本,要求同學(xué)們各取一個(gè)昵稱,每天可以在

　　“微語”本上寫下自己的感想。同學(xué)們都非常興奮,紛紛在本子上留言,坦誠進(jìn)入六年級后的心聲。

　　一天,宋老師在“微語”本上發(fā)現(xiàn)一個(gè)署名為“霜美人”的留言,字里行間透出來失落和傷感。霜美人是誰呢?他(她)怎么了?帶著疑惑,宋老師通過一段時(shí)間的觀察,對比字跡,發(fā)現(xiàn)霜美人原來是一個(gè)大眼睛的女生一一李小霜。

　　經(jīng)了解,原來小霜自幼父母雙亡,從小就由爺爺奶奶撫養(yǎng),家庭拮據(jù)。但小霜學(xué)習(xí)十分努力,成績優(yōu)秀,每年都被評為優(yōu)秀學(xué)生,學(xué)習(xí)之余,她還堅(jiān)持自已的業(yè)余愛好——舞蹈。

　　有一天,宋老師對小霜說:“我剛接手咱們班,對同學(xué)們不了解,不如你當(dāng)我的助手，好嗎?”小霜爽快地答應(yīng)了。

　　在接下來的日子,宋老師對小爽更加關(guān)注了,在生活上關(guān)心,照顧,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，同時(shí),利用班會(huì)等機(jī)會(huì),讓李小霜展示舞蹈特長,慢慢地,小霜在“微語”本上的留言漸漸不再顯得憂傷了。在協(xié)助宋老師的班級工作上,她也很主動(dòng),十分負(fù)責(zé),人也自信多了。

　　在學(xué)校組織的迎新年聯(lián)歡晚會(huì)上,小霜?jiǎng)e具創(chuàng)意的用報(bào)紙折疊了一套晚禮服,在舞臺(tái)上走秀。演出很成功,小霜的臉上露出了開心的笑容。

　　請結(jié)合材料,從教師職業(yè)道德的角度,評析宋老師的教學(xué)行為。(14分)

　　參考答案：

　　宋老師的行為貫徹了教師職業(yè)道德,具體分析如下:

　　(1)宋老師貫徹了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生要求教師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做

　　學(xué)生的良師益友。材料中宋老師生活上關(guān)心照顧,學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求她,有利于良好師生關(guān)系的建立。

　　(2)宋老師貫徹了教書育人。教書育人要求遵循教育規(guī)律,實(shí)施素質(zhì)教育。材料中宋

　　老師針對小霜的特點(diǎn),鼓勵(lì)她展示特長,因材施教,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　(3)宋老師貫徹了愛崗敬業(yè)。愛崗敬業(yè)要求教師對工作高度負(fù)責(zé)。材料中宋老師對待學(xué)生存在的問題,認(rèn)真盡職盡責(zé)的處理,踐行了自己作為教師應(yīng)盡的職責(zé)。

　　總之,作為一名教師,應(yīng)該積極踐行教師職業(yè)道德,關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生,因材施教,不斷促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

　　32.材料：

　　中 華文化歷史悠久,內(nèi)涵豐富。能夠代表文化的符號數(shù)量眾多。其中最具有代表性的，定非漢字莫屬,這不僅因?yàn)闈h字是文化的載體,更是因?yàn)闈h字本身就是 文化不可或缺的組成部分,從她產(chǎn)生的那一刻起,漢字就擔(dān)負(fù)起承載文化的重任。幾千年來與文化相伴而行,盡管飽經(jīng)滄桑,卻能同舟共濟(jì),共同譜寫文明的不朽篇章。

　　漢字的強(qiáng)大生命力,源自她與所記錄的漢語的高度適切性。

　　瑞典漢學(xué)家高本漢曾評價(jià)說:“中國不廢除自己特殊的文字而采用我們的拼音文字。并非出于任何愚蠢和頑固的保守性。中國的文字和中國的語言情形非常適合,所以它是必不可少的。

　　首先,古代漢語以單音詞為主,特別先秦兩漢更是如此,漢字一字一個(gè)音節(jié)的特點(diǎn),正與漢語詞匯的這種特點(diǎn)相適應(yīng)，從而形成了字詞之間清晰的對應(yīng)關(guān)系,雖然漢語詞匯后來逐漸走上了復(fù)音化道路,色這種字詞對應(yīng)關(guān)系仍是整個(gè)漢語詞匯系統(tǒng)的根基。

　　其 次,我國幅員遼闊,人口眾多,自古以來方言分歧就極為復(fù)雜。早在《論語》中就已出現(xiàn)“”一詞。指的就是當(dāng)時(shí)的“普通話”。如采用直接記錄語音的拼音文字, 必將導(dǎo)致不同方言區(qū)文字的分裂,并最終導(dǎo)致文化分裂,而漢字是表意體系的文字,字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補(bǔ)了拼音文字的弊端,可以在不同方言 區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。文字的統(tǒng)一,有利于維護(hù)文化的統(tǒng)一,進(jìn)而維護(hù)國家的統(tǒng)一。

　　漢字的強(qiáng)大生命力,源自它的自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善。

　　一 種文字能否長期充當(dāng)全民的交際工具,關(guān)鍵在于這種文字能否有效滿足社會(huì)和語言發(fā)展的需求。語言中詞匯越來越豐富,這就要求文字一定要具有能產(chǎn)機(jī)制,文字的 字符數(shù)量能隨之增加。社會(huì)發(fā)展中需要記錄的事物日漸繁多。這就要求文字越來月方便書寫,以有效提高記事速度,漢字發(fā)展的總體方向,恰恰滿足了這兩方面的重 要需求。

　　較早產(chǎn)生的漢字多為象形字,個(gè)性化很強(qiáng),數(shù)量也相當(dāng)有限。盡管人們后來摸索出用兩個(gè)或幾個(gè)象形字組合造字的會(huì)意方法。也仍然無法滿 足將日漸豐富的需求。如果解決不了能產(chǎn)性的問題,漢子很可能像其他幾大古文學(xué)一樣,轉(zhuǎn)而走向拼音文字的道路.但充滿智慧的中國先民們,在早期樸素辯證哲學(xué) 的啟發(fā)下,運(yùn)用“一陰一陽之道理”的思想理念,將一元化的象形方法轉(zhuǎn)化為二元化的形聲機(jī)制,產(chǎn)生更了有形符和聲符組合而成的形聲字,這種音義結(jié)合的構(gòu)形方 式,因其很大的優(yōu)越性、區(qū)別性、能產(chǎn)性和系統(tǒng)性較廣泛使用,也使?jié)h字的長期生存成為可能。

　　在書寫方面,漢字由早期的整體象形性,到小篆的完 全線條化,再到隸的徹底筆,一直朝著方便書寫的方向進(jìn)行系統(tǒng)性調(diào)整,有效滿足了社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需求特別是計(jì)算機(jī)問世以來，漢字又通過碼和音碼等多重手段, 很好解決了電腦輸入和呈現(xiàn)的冋題。粉碎了“計(jì)算機(jī)是漢字的掘墓人”的預(yù)言。

　　(編自王立車《漢字:文化的獨(dú)特符號》

　　問題

　　(1)文中引用高本漢的話說“中國的文字和中國的語言情形非常適合”,其“適合”具體表現(xiàn)在哪里?請簡要概括(4分)

　　(2)文章在論述“漢字的強(qiáng)大生命力,源自她自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善”這一觀點(diǎn)時(shí)其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是什么?請結(jié)合文本,簡要分析。(10分)

　　參考答案：

　　(1)第一問

　　①首先,古代漢語以單音詞為主,漢字一字一個(gè)音節(jié)的特點(diǎn),正與漢語詞匯的這種特點(diǎn)相適應(yīng)。

　　②我國幅員遼闊,人口眾多,自古以來方言分歧就極為復(fù)雜。漢字是表意體系的文字,

　　字形并不具備精確的表音功能,這正好彌補(bǔ)了拼音文字的弊端,可以在不同方言區(qū)之間起到統(tǒng)一的交際作用。

　　(2)第二問

　　文章在論述“漢字的強(qiáng)大生命力,源自她自身系統(tǒng)的不斷調(diào)適和完善”時(shí)從漢字的總體

　　發(fā)展方向、漢字自身的調(diào)整兩個(gè)方面論述了漢字擁有強(qiáng)大生命力的原因。在論述漢字自身的調(diào)整時(shí),又分別從漢字由象形字向形聲字的發(fā)展、書寫的便利化兩個(gè)方面進(jìn)行了分析。

　　三、寫作題

　　33、當(dāng)年濟(jì)南老火車站被拆,是這座歷史文化名城長久的痛,這一建于100多年前的哥特式老建筑,被譽(yù)為“20世紀(jì)初世界上優(yōu)秀的交通建筑,是當(dāng)時(shí)中國可與歐洲著名火車站相媲美的建筑作品”。最近,當(dāng)?shù)孛襟w就復(fù)建展開新一輪調(diào)查投票,想彌補(bǔ)當(dāng)年的遺憾

　　綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟,寫一篇不少于800字的論述文。

　　要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。角度自選。

　　立意自定。標(biāo)題自擬。

　　參考解析：

　　立意：

　　教師要積極弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化。

　　分論點(diǎn)：

　　1、傳統(tǒng)文化對當(dāng)今社會(huì)的影響

　　2、教師要樹立弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的觀念與師

　　3、教師在課堂內(nèi)外引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化