2020年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)提升練習(xí)（十三）

　　1. 一位語文老師剛剛跨進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)學(xué)生都望著天花板,原來一條凳子上的座墊掛在天花板外面的電燈線上。 下列處理方式,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )

　　A. 找班干部把坐墊取下來

　　B. 讓學(xué)生寫一篇命題作文《由座墊飛到屋頂上談起……》

　　C. 幽默帶過,開始上課

　　D. 老師把坐墊取下來

　　2. 閱讀下面文段,回答問題。

　　玉不琢,不成器;人不學(xué),不知道。 ———《學(xué)記》

　　下列選項(xiàng)中對(duì)上文理解不正確的一項(xiàng)是( )

　　A. 說明學(xué)習(xí)的重要性

　　B. 比喻人不經(jīng)過培養(yǎng)、鍛煉,不能成材

　　C. 玉石不經(jīng)雕琢,就不能變成好的器物;人不經(jīng)過學(xué)習(xí),就不會(huì)明白道理

　　D. 說明磨難的重要作用

　　3. 教師職業(yè)道德的核心和精髓是( )

　　A. 愛崗敬業(yè)

　　B. 依法執(zhí)教

　　C. 為人師表

　　D. 熱愛學(xué)生

　　4. 要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),最重要的是要( )

　　A. 一視同仁

　　B. 實(shí)事求是

　　C. 寬宏大量

　　D. 以書為本

　　5. 教師的表率作用主要體現(xiàn)在( )

　　A. 言行一致

　　B. 衣著整潔

　　C. 舉止端莊

　　D. 談吐文雅

　　6. 我國(guó)被稱為“世界屋脊”的高原是指( )

　　A. 青藏高原

　　B. 云貴高原

　　C. 黃土高原

　　D. 內(nèi)蒙古高原

　　7. 下列對(duì)于古代稱謂說法錯(cuò)誤的是( )

　　A. 閣下是對(duì)長(zhǎng)輩的尊稱

　　B. 足下是下級(jí)對(duì)上級(jí)或同輩之間相互尊敬的稱呼

　　C. 內(nèi)子用于丈夫?qū)�別人稱自己的妻子

　　D. “舍”用以謙稱自己的家或自己的卑幼親屬

　　8. 參展上海世博會(huì)的我國(guó)各省市館基本反映了當(dāng)?shù)氐淖匀慌c人文特色。 有展示鼓樓、苗寨、銀飾等民族元素的;有展示蒙古包、祥云、馬鞍等文化元素的;有以冰雪為主線布局展館的。 這些展館所屬省區(qū)依次是( )

　　A. 貴州、內(nèi)蒙古、黑龍江

　　B. 貴州、西藏、新疆

　　C. 山西、內(nèi)蒙古、黑龍江

　　D. 山西、西藏、新疆

　　9. 在丹麥?zhǔn)锥几绫竟�根的入�？谔?塑有一座安徒生童話中的主人公的銅像,這位主人公出自( )

　　A. 《丑小鴨》

　　B. 《海的女兒》

　　C. 《小意達(dá)的花兒》

　　D. 《賣火柴的小女孩》

　　10. 丘克和蓋克這兩個(gè)性格鮮明、活潑可愛的兒童形象的創(chuàng)作者是( )

　　A. 尼·諾索夫

　　B. 古田足日

　　C. 蓋達(dá)爾

　　D. 狄揚(yáng)

　　11. 動(dòng)物小說《第七條獵狗》的作者是( )

　　A. 董宏猷

　　B. 劉先平

　　C. 沈石溪

　　D. 藺瑾

　　12. 1835 年是近代兒童文學(xué)誕生的標(biāo)志點(diǎn),一位世界童話大師的《講給孩子們聽的故事》的發(fā)表,開創(chuàng)了文人自覺創(chuàng)作童話的新時(shí)代。 這位偉大的作家是( )

　　A. 夏爾·貝洛

　　B. 格林兄弟

　　C. 安徒生

　　D. 劉易斯·卡洛爾

　　13. 反映少男少女青春期心理世界的小說屬于少年小說中的( )

　　A. 校園小說

　　B. 成長(zhǎng)小說

　　C. 驚險(xiǎn)小說

　　D. 偵探小說

　　14. 第1次將十四行詩(shī)體引入中國(guó)兒童詩(shī)創(chuàng)作領(lǐng)域的作家是( )

　　A. 圣野

　　B. 金波

　　C. 高洪波

　　D. 徐魯

　　15. 儒家創(chuàng)始人孔子的中心學(xué)說是( )

　　A. 中庸之道

　　B. “仁”的學(xué)說

　　C. “生而知之”的唯心主義先驗(yàn)論

　　D. 理學(xué)思想

　　16. “子虛烏有”一詞出自以下哪部作品( )

　　A. 司馬相如《上林賦》

　　B. 張衡《東京賦》

　　C. 左思《三都賦》

　　D. 司馬相如《子虛賦》

　　17. “月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。 姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船�！� 這首詩(shī)歌中的“愁” 字是指( )

　　A. 仕途失意

　　B. 思鄉(xiāng)之苦

　　C. 貧病交加

　　D. 寒意襲人

　　18. “金玉其外,敗絮其中”出自哪位作家的作品( )

　　A. 劉基《賣柑者言》

　　B. 蒲松齡《聊齋志異》

　　C. 吳趼人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》

　　D. 曾樸《孽�；ā�

　　19. 杜牧詩(shī)中“ 東風(fēng)不與周郎便。 銅雀春深鎖二喬” 的句子寫的是哪一場(chǎng)戰(zhàn)役? 涉及到哪兩個(gè)主要人物( )

　　A. 官渡之戰(zhàn);曹操、袁紹

　　B. 赤壁之戰(zhàn);曹操、周瑜

　　C. 赤壁之戰(zhàn);周瑜、諸葛亮

　　D. 官渡之戰(zhàn);周瑜、劉備

　　20. 1957 年 10 月( )把世界第1顆人造衛(wèi)星送上太空,標(biāo)志著航天技術(shù)的誕生。 揭開了太空技術(shù)的序幕。

　　A. 美國(guó)

　　B. 前蘇聯(lián)

　　C. 中國(guó)

　　D. 歐共體

　　21. 1938 年,德國(guó)人( )在用慢中子轟擊鈾核時(shí),首次發(fā)現(xiàn)了原子核的裂變現(xiàn)象,并放出新的中子。

　　A. 哈恩

　　B. 查德威克

　　C. 盧瑟福

　　D. 麥克斯韋

　　22. 以下關(guān)于我國(guó)科技史,不正確的是( )

　　A. 1965 年,我國(guó)首次人工合成了結(jié)晶牛胰島素

　　B. 世界上首次作出哈雷彗星的確切記錄的是《春秋》

　　C. 我國(guó)古代最初采用的計(jì)算工具是算籌

　　D. “月光生于日之所照,魄生于之所蔽,當(dāng)日則光盈,就日則光盡”是元朝天文學(xué)家郭守敬對(duì)日食現(xiàn)象作出的科學(xué)解釋

　　23. 社會(huì)主義價(jià)值觀分為兩類,一是( ),二是社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

　　A. 社會(huì)主義榮辱觀

　　B. 社會(huì)主義一般價(jià)值觀

　　C. 社會(huì)主義科學(xué)發(fā)展觀

　　D. 社會(huì)主義道德觀

　　24. 社會(huì)主義核心價(jià)值體系四個(gè)方面的基本內(nèi)容相互聯(lián)系、相互貫通、有機(jī)統(tǒng)一,共同構(gòu)成了完整的社會(huì)主義核心價(jià)值體系,共同構(gòu)成了( )

　　A. 社會(huì)主義道德體系

　　B. 社會(huì)主義榮辱觀

　　C. 社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主體內(nèi)容

　　D. 社會(huì)主義價(jià)值觀的內(nèi)核

　　25. 社會(huì)主義榮辱觀是以( )為主要內(nèi)容。

　　A. 職業(yè)道德

　　B. 八榮八恥

　　C. 以人為本

　　D. 五講四美

　　26. 2007 年 11 月 10 日,國(guó)務(wù)院決定從 2008 年春季學(xué)期起免除( )

　　A. 城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

　　B. 農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

　　C. 西部地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

　　D. 貧困地區(qū)義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)

　　27. 我國(guó)現(xiàn)行從法律上對(duì)教師職業(yè)的規(guī)定認(rèn)為,教師職業(yè)是一種( )

　　A. 私人職業(yè)

　　B. 從屬職業(yè)

　　C. 專門職業(yè)

　　D. 附加職業(yè)

　　28. 為了預(yù)防未成年人犯罪,學(xué)校應(yīng)當(dāng)( )

　　A. 讓司法機(jī)關(guān)代勞

　　B. 讓居委會(huì)、村委直接負(fù)責(zé)

　　C. 讓政府部門開展

　　D. 聘任從事法制教育的專職或兼職的教師

　　29. ( )是國(guó)家為公民進(jìn)入教師行業(yè)設(shè)置的第1道門檻。 只有具備法定條件和專業(yè)能力。 經(jīng)認(rèn)定合格的人方可取得相應(yīng)的任職資格。

　　A. 教師資格制度

　　B. 教師職務(wù)制度

　　C. 教師聘任制度

　　D. 教師考核制度

　　30. 教師職業(yè)教育道德內(nèi)容主要包括:政治理論、( )和教師心理健康教育等。

　�、俳逃�方針

　�、谡�策

　　③法律法規(guī)

　�、芙處熉殬I(yè)道德規(guī)范

　　A. ①②③

　　B. ②③④

　　C. ①③④

　　D. ①②③④

　　31. 中國(guó)近代人物都比較復(fù)雜。 它的意識(shí)形態(tài)方面的代表更是如此。 社會(huì)解體的迅速,政治斗爭(zhēng)的劇烈,新舊觀念的交錯(cuò),使人們思想經(jīng)常處在動(dòng)蕩、變化和不平衡的狀態(tài)中。 先進(jìn)者已接受或邁向社會(huì)主義思想,落后者仍抱住“子曰詩(shī)云”、“正心誠(chéng)意”不放。 同一人物、思想或行為的這一部分已經(jīng)很開通很進(jìn)步了,另一方面或另一部分卻很保守很落后。 政治思想是先進(jìn)的,世界觀可能仍是唯心主義;文藝學(xué)術(shù)觀點(diǎn)可能是資產(chǎn)階級(jí)的,而政治主張卻依舊是封建主義。 如此等等,不一而足。 構(gòu)成了中國(guó)近代思想一幅極為錯(cuò)雜矛盾的圖景。

　　這段話支持了這樣一個(gè)觀點(diǎn)( )

　　A. 中國(guó)近代思想總體上還沒有現(xiàn)代思想元素

　　B. 中國(guó)近代人物或者是保守落后的,或者是開放進(jìn)步的

　　C. 中國(guó)近代思想的發(fā)展是錯(cuò)綜復(fù)雜、充滿矛盾的

　　D. 中國(guó)近代思想的復(fù)雜性源于西方列強(qiáng)的侵略與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的落后

　　32. 當(dāng)喝酒的“老習(xí)慣”與駕車的“新方式”遭遇的時(shí)候,有的人想“魚與熊掌兼得”,既喝酒又駕車。 因此,如果不從社會(huì)傳統(tǒng)和社會(huì)心理的角度,對(duì)剛剛走進(jìn)汽車社會(huì)的人們進(jìn)行引導(dǎo)教育,而只靠疾風(fēng)暴雨的執(zhí)法運(yùn)動(dòng),很難根治酒后駕車的頑疾。 當(dāng)然,我們也看到,隨著社會(huì)輿論的深入討論和專項(xiàng)行動(dòng)的持續(xù)展開,“喝酒不駕車,駕車不喝酒”的基本理念正在逐步深入人們的生活。 這段文字的主要觀點(diǎn)是( )

　　A. 根治酒后駕車頑疾不一定要開展專項(xiàng)行動(dòng)

　　B. 社會(huì)習(xí)慣的轉(zhuǎn)變往往需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過程

　　C. 轉(zhuǎn)變生活理念是解決酒后駕車問題的根本途徑

　　D. 專項(xiàng)行動(dòng)對(duì)于解決酒后駕車問題治標(biāo)不治本

　　33. 某公司財(cái)務(wù)部共有包括主任在內(nèi)的 8 名職員。 有關(guān)這 8 名職員,以下三個(gè)斷定中只有一個(gè)是真的,正確的選項(xiàng)是( )

　�、儆腥耸巧虾Ｈ�

　�、谟腥瞬皇巧虾Ｈ�

　　③主任不是上海人

　　A. 8 名職員都是上海人

　　B. 8 名職員都不是上海人

　　C. 只有一個(gè)是上海人

　　D. 無法確定該部上海人的人數(shù)

　　34. 在 Word 中要繪制一個(gè)正立方體圖形,可以在選擇了“自選圖形”下的“立方體”按鈕后。 按( )鍵的同時(shí)拖動(dòng)鼠標(biāo)來實(shí)現(xiàn)。

　　A. Alt

　　B. Ctrl

　　C. Esc

　　D. Shift

　　35. 下列不是 PowerPoint 視圖方式的是( )

　　A. 幻燈片瀏覽視圖

　　B. 頁(yè)面視圖

　　C. 普通視圖

　　D. 幻燈片放映視圖

　　二、材料分析題(本大題共 2 小題,每小題 15 分,共 30 分)

　　36. 某校班主任李老師在批改作業(yè)時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有×××收的信件,李老師順便拆封閱讀了此信。 這是高某寫給一位女同學(xué)的求愛信,李老師看了十分生氣,后來在班會(huì)上宣讀了此信,同時(shí)對(duì)高某提出了批評(píng)。 次日高某在家留了一張字條后離家出走。 高某家長(zhǎng)找到李老師理論并要求將高某找回。 李老師解釋說:“我作為教師,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé),我批評(píng)高某是為了教育和愛護(hù)他。 他是從家中出走的,與我的工作沒有關(guān)系。”

　　問題:(1)李老師的哪些做法不正確? 試述你的判斷所依據(jù)的法規(guī)及條款。

　　(2)李老師的解釋是否正確? 為什么?

　　37. 作為一名語文教師,我熱愛我的工作,注意在學(xué)習(xí)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)過程中來。 但是,我真的感覺學(xué)生有的時(shí)候?qū)嵲谑翘�吵鬧了。 在講課過程中,有的學(xué)生會(huì)在下面說話或插話進(jìn)來;在自學(xué)或做練習(xí)時(shí),有的學(xué)生會(huì)在那里竊竊私語或很自由地討論問題;在課堂討論的時(shí)候更是難以把握,學(xué)生會(huì)爭(zhēng)論不休;在課間休息時(shí)更是亂作一團(tuán)……

　　問題:如果你是這位老師,對(duì)于課堂吵鬧的現(xiàn)象,你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?

　　三、寫作題(本大題 1 小題,50 分)

　　由新教師成長(zhǎng)為zhuan家教師,會(huì)經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折,在這一時(shí)期,教師可能出現(xiàn)各種問題,其中包括執(zhí)業(yè)倦怠,如果不能得到很好的化解,可能會(huì)出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。 請(qǐng)以“教師職業(yè)倦怠對(duì)策”為話題寫作,題目自擬,體裁不限(詩(shī)歌除外)。