2020年小學(xué)教師資格證考試綜合素質(zhì)提升練習(xí)（八）

　　一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 29 小題，每小題 2 分，共 58 分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)符合題目要求。錯(cuò)選、多選或未選均無分。

　　1.教師對(duì)學(xué)生的愛，體現(xiàn)在(　)。

　　A.教育活動(dòng)中

　　B.教學(xué)活動(dòng)中

　　C.教育和教學(xué)的一切方面

　　D.師生交流中

　　2.(　)中關(guān)于教師素質(zhì)的規(guī)定是制定和執(zhí)行教師素質(zhì)要求的根本依據(jù)。

　　A.《教師法》

　　B.《高等教育法》

　　C.《義務(wù)教育法》

　　D.《教育法》

　　3.縣級(jí)以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義(　)公辦學(xué)校的性質(zhì)。

　　A.變更

　　B.調(diào)整

　　C.改變或者變相改變

　　D.改變

　　4.從某種意義上說，教師的( )比道德宣言或道德演講更能教育學(xué)生。

　　A.人格魅力

　　B.知識(shí)學(xué)問

　　C.道德行為

　　D.教學(xué)業(yè)績(jī)

　　5.現(xiàn)在體育界在國(guó)際比賽中得了金牌，獎(jiǎng)勵(lì)一直追溯到運(yùn)動(dòng)員的啟蒙教練，這說明了教師的勞動(dòng)具有(　)。

　　A.未來性

　　B.復(fù)雜性

　　C.創(chuàng)造性

　　D.長(zhǎng)期性

　　6.班主任的真摯的愛心與高尚的師德更多的是體現(xiàn)在生活、學(xué)習(xí)、工作等方面的(　)中。

　　A.活動(dòng)

　　B.大事

　　C.小事

　　D.教育

　　7.要把心理健康教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)之中，建立起的新型師生關(guān)系不包括(　)。

　　A.民主

　　B.自由

　　C.平等

　　D.相互尊重

　　8.根據(jù)國(guó)家有關(guān)規(guī)定，普通中小學(xué)及幼兒園教師職務(wù)不包括(　)。

　　A.三級(jí)教師

　　B.二級(jí)教師

　　C.一級(jí)教師

　　D.特級(jí)教師

　　9.李某是一名教師，不可以行使的權(quán)利有( )。

　　A.通過教職工代表大會(huì)或者其他形式，參與學(xué)校的民主管理

　　B.參加進(jìn)修或者其他方式的培訓(xùn)

　　C.在寒暑假期帶薪休假

　　D.責(zé)令上課不遵守紀(jì)律的學(xué)生離開教室

　　10.某小學(xué)為追求升學(xué)率，將學(xué)校成績(jī)最差的三名學(xué)生除名，該學(xué)校侵犯了未成年學(xué)生的(　)。

　　A.人格尊嚴(yán)

　　B.隱私權(quán)

　　C.受教育權(quán)

　　D.人身權(quán)

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　　11.19 世紀(jì)俄羅斯現(xiàn)實(shí)主義長(zhǎng)篇小說《罪與罰》的作者是( )。

　　A.托爾斯泰

　　B.陀思妥耶夫斯基

　　C.普希金

　　D.岡察洛夫

　　12.在我國(guó)古代交友中，以下哪種稱呼是指情趣一致十分要好的朋友?(　)

　　A.肺腑之交

　　B.莫逆之交

　　C.八拜之交

　　D.相敬如賓

　　13.我國(guó)古代做衣服的材料主要為麻，后來，麻被哪種植物所取代?(　)

　　A.棉花

　　B.布

　　C.絲帛

　　D.滌綸

　　14.我國(guó)的漢字真正發(fā)展成為一門藝術(shù)是在(　)。

　　A.秦漢時(shí)期

　　B.魏晉南北朝

　　C.唐代

　　D.東晉時(shí)期

　　15.“無冕之王”的由來與下列哪一個(gè)有關(guān)?(　)

　　A.英國(guó)《泰晤士報(bào)》

　　B.法國(guó)《費(fèi)加羅報(bào)》

　　C.美國(guó)《太陽報(bào)》

　　D.德國(guó)《明鏡》周刊

　　16.《東京夢(mèng)華錄》記載：茶坊每五更點(diǎn)燈，買賣衣服圖畫花環(huán)之類，至?xí)约瓷ⅲ�謂之“鬼市子”�！�…大抵諸酒肆瓦市，不以風(fēng)雨寒暑，白晝通夜。這種現(xiàn)象的普遍出現(xiàn)始于(　)。

　　A.兩漢時(shí)期

　　B.隋唐時(shí)期

　　C.兩宋時(shí)期

　　D.明清時(shí)期

　　17.太陽系中質(zhì)量最大的行星是( )。

　　A.火星

　　B.土星

　　C.木星

　　D.天王星

　　18.詩歌區(qū)別于散文、小說等文體的主要特點(diǎn)是(　)。

　　A.著重于描寫

　　B.著重于敘事

　　C.著重于抒情

　　D.著重于說理

　　19.下列說法有誤的一項(xiàng)是(　)。

　　A.《論語》是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家學(xué)派的創(chuàng)始人孔子所著的一本書，記錄的是孔子的言行

　　B.《史記》是我國(guó)第一部紀(jì)傳體通史，作者是西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷

　　C.王羲之是東晉杰出的書法家，被稱為“書圣”

　　D.莫泊桑是法國(guó)作家，被稱為“短篇小說的巨匠”，代表作品有《我的叔叔于勒》《項(xiàng)鏈》等

　　20. 20 世紀(jì) 60 年代，最先到達(dá)月球的地球人是( )。

　　A.美國(guó)人

　　B.蘇聯(lián)人

　　C.英國(guó)人

　　D.中國(guó)人

　　21.(　)是人體最大的解毒器官。

　　A.胃

　　B.腎臟

　　C.肝臟

　　D.脾

　　22.下列關(guān)于作家、作品的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(　)。

　　A.記敘的順序通常有順敘、倒敘和插敘等，《羚羊木雕》采用了插敘手法

　　B.丹麥童話作家安徒生的《皇帝的新裝》寫了一個(gè)皇帝受騙上當(dāng)?shù)墓适�，主要是為了告訴人們要識(shí)破騙子的陰謀詭計(jì)

　　C.“城春草木深”中的“城”指長(zhǎng)安城，“留取丹心照汗青”中的“汗青”特指史冊(cè)

　　D.《隆中對(duì)》中諸葛亮為劉備勾畫了一幅戰(zhàn)略藍(lán)圖，《出師表》中又為后主劉禪提出了以“親賢遠(yuǎn)小”為核心的三條建議

　　23.陳老師想把一篇描寫北海的文章保存到電腦里以便編輯整理，較好的方法是( )。

　　A.把文章一字一句地重新輸入到電腦里再作修改

　　B.用掃描儀把文章掃描到電腦里，再用漢字識(shí)別軟件識(shí)別成可編輯的文檔

　　C.用數(shù)碼相機(jī)把文章拍攝成圖片保存到電腦，再用 Photoshop 作文字處理

　　D.利用 IBM 語音輸入法把該文章讀入到電腦，再作修改

　　24.鬼谷子是我國(guó)哪個(gè)時(shí)期的思想家?( )

　　A.春秋時(shí)期

　　B.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期

　　C.西漢時(shí)期

　　D.東漢時(shí)期

　　25.在《神曲》中維吉爾象征的是( )。

　　A.理性

　　B.信仰

　　C.神學(xué)

　　D.智慧

　　26.童話中的幻想是一種(　)。

　　A.心理現(xiàn)象和思維活動(dòng)

　　B.與未來愿望相聯(lián)系的一種想象

　　C.創(chuàng)造想象的一種形式

　　D.藝術(shù)幻想，以創(chuàng)造出非寫實(shí)性的藝術(shù)作品為目的

　　27.下列有關(guān)京劇的說法，不正確的是( )。

　　A.京劇是北京的地方劇種

　　B.京劇的行當(dāng)主要有四類，即生、旦、凈、丑

　　C.“四大徽班”進(jìn)京是京劇形成中的重大事件

　　D.京劇中念白屬于京韻

　　28.Windows XP 中，當(dāng)屏幕上有多個(gè)窗口時(shí)，那么活動(dòng)窗口(　)。

　　A.可以有多個(gè)窗口

　　B.只能是固定的窗口

　　C.是沒有被其他窗口蓋住的窗口

　　D.是有一個(gè)標(biāo)題欄顏色與眾不同的窗口

　　29.食物烹調(diào)過程中熱量是由里向外傳遞的烹調(diào)方式是(　)。

　　A.微波加熱

　　B.蒸

　　C.煮

　　D.油炸

　　二、材料分析題(本大題共 3 小題，每小題 14 分，共 42 分)

　　30.閱讀下面材料，回答問題。

　　某所學(xué)校的一位剛上任的校長(zhǎng)，為了提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，在校內(nèi)的大會(huì)小會(huì)上大力提倡競(jìng)爭(zhēng)。該校長(zhǎng)根據(jù)實(shí)際情況，制定了教育、教學(xué)、管理、獎(jiǎng)懲等制度 23 個(gè)。對(duì)骨干教師、學(xué)科帶頭人，在同等條件下，好事優(yōu)先。對(duì)提高學(xué)歷層次，參加進(jìn)修的教師，學(xué)校要予以優(yōu)惠條件。對(duì)一小部分教師提出上課的最基本的要求，拉動(dòng)進(jìn)步。適時(shí)調(diào)換崗位，調(diào)崗有的意味著否定，有的意味著肯定。召開表彰大會(huì)，大張旗鼓地進(jìn)行表彰。在競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的催化下，學(xué)校里的王老師為了提高教學(xué)成績(jī)，爭(zhēng)占學(xué)生時(shí)間，其他老師都不愿意與王老師同班。

　　問題：請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)析該案例。(14 分)

　　31.閱讀下面材料，回答問題。

　　2008 年底，學(xué)校對(duì)教師的年終考核進(jìn)行改革,在考核時(shí)加上了“學(xué)生評(píng)估教師”這欄目。成績(jī)一出來,我竟是全校最低分, 當(dāng)時(shí)我非常憤怒地對(duì)學(xué)生一頓痛罵。學(xué)生都低著頭,滿臉的恐懼。第三天,我在改作業(yè)時(shí),忽然看到一張小紙條,紙條上寫著:“老師,請(qǐng)你別再生我們的氣了,我們不是說你課上得不好,而是因?yàn)槟銊?dòng)不動(dòng)就對(duì)我們發(fā)脾氣,罵人,有時(shí)為一點(diǎn)小事大發(fā)雷霆甚至不上課。說真的,聽你的課我們總有一種壓抑感,生怕一不小心被你罵。老師,真沒想到給你造成這么大的傷害，請(qǐng)?jiān)�諒我們�?”下面是 10 個(gè)學(xué)生的署名。

　　問題：請(qǐng)分析該教師的做法。(14 分)

　　32.閱讀下面材料， 回答問題。

　　蘭 草

　　小時(shí)候，常常遇到一些女孩用“蘭”字作名，干嗎要用“蘭”作名呢?我產(chǎn)生了好奇心，去問父親。父親說，蘭是一種草，開的花特香，蘭草貌似柔弱，但生命力極強(qiáng)，逗人喜愛，因此人們愛用“蘭”為女孩子命名，希望她們像蘭草一樣?jì)故鐪厝�，美貌端莊，健康成長(zhǎng)。父親的話我似懂非懂，但產(chǎn)生了想見蘭草的愿望。但家鄉(xiāng)沒有蘭草，后來，我上了初中、高中，來到縣城，那里也沒有蘭草。

　　去年九月中旬，我們奉命來到了扒口行洪的小河口鎮(zhèn)災(zāi)區(qū)救災(zāi)。行洪區(qū)的高處已經(jīng)露出了水面。少數(shù)回歸的群眾，已在殘堤上搭起了臨時(shí)災(zāi)棚，等候著重建家園。為了迎接行洪區(qū)中小學(xué)生歸校，我們急于了解學(xué)校的受災(zāi)情況。這是一所我十分熟悉的學(xué)校：雄偉的教學(xué)大樓，整齊的教師宿舍。特別是校園美化，全市有名。四季花香，長(zhǎng)年青翠，滿園秀色。而現(xiàn)在展現(xiàn)在我們面前的這所學(xué)校，除傷痕累累的教學(xué)大樓，依然倔強(qiáng)地挺立著，整座校園覆蓋在厚厚的淤泥中。露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝;至于那些名花們，早已杳無蹤跡。一片泥沼，滿目荒涼，看不到生命的跡象。我心里感到沉甸甸的。就在詛咒洪水的肆虐時(shí)，我眼前一亮，忽然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的淤泥堆上，像是誰散落了十分鮮嫩的四季蔥苗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它們婀娜嬌艷，翠潤(rùn)如玉。在這百里泥沼中不可能有四季蔥苗!

　　我不顧一切，從沒膝深的淤泥中蹚了過去，走近一看，其中竟還有兩朵三朵白色的小花。湊上去，一縷淡淡的清香，沁人心脾!我大聲叫喊起來：這里有抗御洪水的英雄!同行的校長(zhǎng)告訴我們，這堆淤泥下是一個(gè)圓形的大花臺(tái)，周圍種的是一圈蘭草。淹水前這些蘭草葉長(zhǎng)不過五寸。竟意想不到，它會(huì)在兩個(gè)多月的滔滔洪水底下，不斷地從與日俱增的淤泥中掙出身子，突破了半米多深的淤泥封鎖。在洪水退后，群芳寥落，校園一片死寂。獨(dú)有這蘭草、蘭花，帶著與洪水頑強(qiáng)拼搏后的疲勞與倦色，雖然減少了一些濃綠與濃香，卻顯得更鮮、更嫩、更加亮麗。我對(duì)這具有超強(qiáng)生命力的蘭草，不禁肅然起敬。

　　我抬起頭來，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見守候在殘堤上的父老鄉(xiāng)親們，心潮起伏，思緒難平。在父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性;在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望。

　　問題(一)：第三自然段中，“露出泥面的柏樹、廣玉蘭、女貞樹等，渾身泥土，成了朽木枯枝;至于那些名花們，早已杳無蹤跡�！睂憳浜兔�花，這對(duì)表現(xiàn)蘭草起了什么作用?(6分)

　　問題(二)：“父老鄉(xiāng)親的身上，我看到了蘭草的秉性;在蘭草的身上，我看到了父老鄉(xiāng)親的希望�！边@句話對(duì)全文內(nèi)容的表達(dá)起什么作用?你怎樣理解這句話的含義?(8 分)

　　三、寫作題(本大題 1 小題，50 分)

　　33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

　　許多教師在教育學(xué)生過程中,往往把握不準(zhǔn)對(duì)學(xué)生“愛”與“嚴(yán)”的尺度,不是對(duì)學(xué)生愛得太過分,愛得太隨便,失去師之尊嚴(yán),就是束得太緊,管得太死,以致學(xué)生“談師色變”。怎樣把握好對(duì)學(xué)生恰當(dāng)?shù)摹皭邸焙瓦m度的“嚴(yán)”,做到“愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中滲愛”,是我們教育工作者,尤其是一線教師值得研究的問題。

　　從教育的角度立意，寫一篇不少于 800 字的文章。

　　要求：用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，自擬題目，自選文體(詩歌、戲劇除外)，條理清楚，語言流暢。