2020年小學教師資格證《綜合素質》鞏固試題（5）

　　一、選擇題

　　1、單項選擇題 下列詩人中，以邊塞詩著稱于世的是()。

　　A.曹操

　　B.岑參

　　C.李白

　　D.陸游

　　本題答案：B

　　本題解析：以邊塞詩著稱于世的是岑參。

　　2、單項選擇題 創(chuàng)立元素周期表的科學家是()

　　A.門捷列夫

　　B.波義耳

　　C.居里夫人

　　D.波爾

　　本題答案：A

　　3、單項選擇題 在先秦作品中，表現“重章疊句，一唱三嘆”藝術特點的作品是()

　　A.《詩經》

　　B.《文心雕龍》

　　C.《春秋》

　　D.《國語》

　　本題答案：A

　　本題解析：“重章疊句，一唱三嘆”講的是《詩經》的藝術特點。

　　4、單項選擇題 《人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿()周歲的公民。

　　A.14

　　B.16

　　C.18

　　D.15

　　本題答案：C

　　本題解析：《人民共和國未成年人保護法》所稱未成年人是指未滿l8周歲的公民。

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　　5、單項選擇題 在人類社會的發(fā)展史上，經歷了三次科技革命，其標志為()。

　　A.蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明

　　B.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明

　　C.蒸汽機的發(fā)明、電力的發(fā)明、電子計算機的發(fā)明和原子能的發(fā)明和使用

　　D.蒸汽機的發(fā)明、紡織機的發(fā)明、原子能的發(fā)明和使用

　　本題答案：C

　　本題解析：在人類社會的發(fā)展史上，經理了三次科技革命，其標志位蒸汽機的發(fā)明，電力機的發(fā)明，電子計算機的發(fā)明和原子能的發(fā)明和使用。

　　6、單項選擇題

　　閱讀理解(分析文章結構，把握文章思路。歸納內容要點，概括中心意思。)

　　為了交流經驗，共同提高，紡線也開展競賽。

　　①三五十輛或者百十輛紡車擺在一起，在同一段時間里比紡線的數量和質量。

　�、诔煽兒玫挠歇剟睿�譬如獎一輛紡車，獎毛巾、肥皂、筆記本之類。

　�、勰鞘呛芄鈽s的。

　�、芨�光榮的是被稱為紡毛突擊手、紡紗突擊手。

　　⑤舉行競賽，有的時候在禮堂，有的時候在窯洞前邊，有的時候在山根河邊的坪壩上。

　　⑥在坪壩上競爭的場面是________，“沙場秋點兵”或者能有那種。

　　⑦不，陣容相似，熱鬧不夠。

　�、嗄鞘鞘⒋蟮墓�(jié)日賽會的場面。

　�、嶂灰�想想，天地是廠房，深谷是車間，幕天席地，群山環(huán)拱，世界上哪個地方哪個紡織廠有那樣的呢?

　　⑩你看，整齊的紡車行列，精神飽滿的競賽者隊伍，一聲號令，百車齊鳴，別的不說，只那嗡嗡的響聲就有飛機場上機群起飛的氣勢。11哪里是競賽，那是萬馬奔騰，在共同完成一項戰(zhàn)斗任務。因此競賽結束的時候，無論紡得多的還是紡得比較少的，得獎的還是沒有得獎的，大家都感到勝利的快樂。

　　對這段文字思想內容的概括最準確的一項是()。

　　A.通過寫紡線競賽，表現了延安軍民團結戰(zhàn)斗的精神

　　B.通過寫競賽過程，表現了延安軍民熟練高超的紡線技術

　　C.通過寫競賽陣容，表現了延安軍民的英雄氣概

　　D.通過寫競賽規(guī)模，表現了延安軍民的博大胸懷

　　本題答案：A

　　本題解析：本題其目的是考查學生對文章中心思想的把握。解答此題要以正確理解文章內容為基礎，其次要注意分析備選答案中的每～項內容正確與否，概述的語言是否準確。選文通過對紡線競賽的地點、陣容、場面、規(guī)模、氣派等五個方面具體生動的描繪，寫開展紡線競賽的熱火朝天的場面，點出“在共同完成一項戰(zhàn)斗任務”，這就是點出了開展群眾性的紡線勞動的重大意義，也正是由于有著這樣重大的意義，紡線勞動才更加有樂趣。因此，答案應是A。