2020小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》預(yù)習(xí)試題及答案（15）

　　1. 張老師在教學(xué)生畫畫時(shí)，往往要求學(xué)生要大膽想象，畫得與其他人不一樣。張老師這種做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育的理念，其重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的( )。

　　A. 主體意識(shí)和實(shí)踐能力

　　B. 主體意識(shí)和操作能力

　　C. 創(chuàng)新意識(shí)和思維能力

　　D. 創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力

　　2. 美國華盛頓兒童博物館的格言是：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。”從教育觀角度分析，這是要求教師在教育過程中( )。

　　A. 尊重與關(guān)注兒童的人格

　　B. 重視兒童積極情感體現(xiàn)

　　C. 重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

　　D. 重視兒童的主動(dòng)操作性

　　3. 素質(zhì)教育是面向( )的教育。

　　A. 全體教師

　　B. 全體學(xué)生

　　C. 全體社會(huì)成員

　　D. 全部個(gè)性

　　4. 下列( )的說法是錯(cuò)誤的。

　　A. 素質(zhì)教育以促進(jìn)知識(shí)深刻內(nèi)化為目標(biāo)

　　B. 素質(zhì)教育以全面?zhèn)魇诟�有價(jià)值的知識(shí)為基礎(chǔ)

　　C. 素質(zhì)教育以激活每一位受教育者的個(gè)性潛能發(fā)展為核心

　　D. 素質(zhì)教育以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的

　　5. 下列對(duì)素質(zhì)教育的理解，存在片面性的是( )。

　　A. 促進(jìn)學(xué)生專業(yè)發(fā)展

　　B. 尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展

　　C. 教育面向全體學(xué)生

　　D. 引導(dǎo)學(xué)生協(xié)調(diào)發(fā)展

　　6. 素質(zhì)教育的核心是( )的培養(yǎng)。

　　A. 創(chuàng)新能力

　　B. 讀寫能力

　　C. 聽說能力

　　D. 交往能力

　　7. 20世紀(jì)末在中國開始的“素質(zhì)教育”實(shí)質(zhì)上是對(duì)( )的具體實(shí)踐。

　　A. 社會(huì)本位價(jià)值取向

　　B. 個(gè)人本位價(jià)值取向

　　C. 文化本位價(jià)值取向

　　D. 馬克思主義的人的全面發(fā)展學(xué)說

　　8. 全面發(fā)展教育的基本組成部分有德育、智育、體育、美育以及( )。

　　A. 素質(zhì)教育

　　B. 創(chuàng)新教育

　　C. 終身教育

　　D. 勞動(dòng)技術(shù)教育

　　9. 以下關(guān)于素質(zhì)教育和應(yīng)試教育的選項(xiàng)中說法正確的是( )。

　　A. 素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是篩選性評(píng)價(jià)

　　B. 應(yīng)試教育和素質(zhì)教育的根本區(qū)別在于評(píng)價(jià)方式的不同

　　C. 素質(zhì)教育把面向全體學(xué)生放在首位，強(qiáng)化普及意識(shí)

　　D. 素質(zhì)教育重視考試的課本內(nèi)容和各種升學(xué)資料的死記硬背

　　10. 班主任馬老師常對(duì)學(xué)生說：“先學(xué)做人，后學(xué)做事，社會(huì)需要的是身體健康、和諧發(fā)展的建設(shè)者和接班人，而不是只會(huì)死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有( )。

　　A. 開拓創(chuàng)新的理念

　　B. 素質(zhì)教育的理念

　　C. 自主發(fā)展的意識(shí)

　　D. 因材施教的意識(shí)