2019年中學(xué)教師資格綜合素質(zhì)典型試題：教師職業(yè)理論

教師職業(yè)理論

　　選擇題

　　1.盡管工作壓力大，事務(wù)繁雜，何老師始終保持積極地工作態(tài)度，用微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，這體現(xiàn)了何老師( B)。

　　A.身體素質(zhì)良好 B.職業(yè)心理健康

　　C.教學(xué)水平高超 D.學(xué)科知識(shí)豐富

　　2.李老師為了贏得學(xué)生的喜愛(ài)，把大量時(shí)間花在如何與學(xué)生搞好關(guān)系上，從教師專(zhuān)業(yè)成本的角度來(lái)看，李老師的做法表明他著重關(guān)注的是(B )。

　　A.教學(xué)情境 B.職業(yè)生存

　　C.學(xué)生發(fā)展 D.教學(xué)設(shè)計(jì)

　　3.人們常說(shuō)：“做教師的不要忘記，自己也曾是孩子”，這話提示教師要( D)。

　　A.拓寬知識(shí)視野 B.消除刻板印象

　　C.淡化教師角色 D.善于換位思考

　　4.“五岳”是我國(guó)的五大名山，下列不屬于“五岳”的一項(xiàng)是(C )。

　　A.泰山 B.華山

　　C.黃山 D.衡山

　　真題練習(xí)

　　高二下學(xué)期，班上陸續(xù)有學(xué)生年滿 18 周歲，有些“小壽星”想隆重慶祝自己的 “成人禮”，邀請(qǐng)我參加生日聚會(huì)。面對(duì)學(xué)生的邀請(qǐng)，我思考了很久： “學(xué)生邀請(qǐng)我，說(shuō)明他們把我當(dāng)朋友，是對(duì)我的信任。去參加，他們肯定很高興，可是，這樣會(huì)不會(huì)引發(fā)學(xué)生的攀比、浪費(fèi)?拒絕學(xué)生，會(huì)不會(huì)讓他們傷心?”

　　反復(fù)思考之后，我決定利用這個(gè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生換一種方式慶祝生日。我發(fā)動(dòng)班干部，組織了“18 歲，我們成人啦”主題班會(huì)課。在班會(huì)上，全體學(xué)生給“小壽星” 們進(jìn)行了簡(jiǎn)樸的慶祝，而后我引導(dǎo)學(xué)生們構(gòu)想十年之后自己的生活。學(xué)生們暢所欲言， 有的說(shuō)要做科學(xué)家，有的說(shuō)要做企業(yè)家，有的說(shuō)要和家人一起過(guò)幸福的生活。我跟學(xué)生們分享了自己讀大學(xué)、工作以來(lái)的經(jīng)歷，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，不僅要好好學(xué)習(xí)，還要積極鍛煉身體，提高人際交往和社會(huì)適應(yīng)能力。

　　這次活動(dòng)之后，學(xué)生們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，師生關(guān)系更融洽了�！靶�壽星”們把原本計(jì)劃請(qǐng)客的錢(qián)湊起來(lái)，買(mǎi)了一臺(tái)飲水機(jī)放在教室里，給大家?guī)��?lái)了方便。本來(lái)有些同事覺(jué)得我組織這個(gè)主題班會(huì)是浪費(fèi)寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間�？吹叫Ч�后，也紛紛效仿開(kāi)展了類(lèi)似的活動(dòng)。

　　問(wèn)題：請(qǐng)從教師職業(yè)理念的角度，分析材料中“我”的教育行為

　　【參考答案】

　　材料中“我”的行為符合職業(yè)理念中素質(zhì)教育觀、教師觀和學(xué)生觀的要求，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長(zhǎng)，是值得提倡的。

　　首先，教師的行為符合素質(zhì)教育觀的基本要求。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。材料中，班上學(xué)生邀請(qǐng)老師去參加生日聚會(huì)，班主任利用這次機(jī)會(huì)，展開(kāi)主題班會(huì)，既體現(xiàn)了面向全體學(xué)生，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)動(dòng)力、身體素質(zhì)、思想品德、人際關(guān)系等多方面都得到發(fā)展，體現(xiàn)了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

　　其次，教師的行為符合“以人為本”的學(xué)生觀。學(xué)生觀強(qiáng)調(diào)，學(xué)生是發(fā)展的人，學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。材料中，老師面對(duì)學(xué)生邀請(qǐng)的思考，充分考慮了學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，召開(kāi)了“18歲，我們成人了”主題班會(huì)，使學(xué)生在主題班會(huì)中暢所欲言，表達(dá)了自己的理想與目標(biāo)，最終使學(xué)生各方面認(rèn)識(shí)都得到了提高。

　　再次，教師的行為符合新課程改革背景下的教師觀。教師觀要求教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，強(qiáng)調(diào)幫助和引導(dǎo)。材料中，老師利用開(kāi)主題班會(huì)的形式，給“小壽星”過(guò)生日，不僅僅幫助學(xué)生樹(shù)立了正確的人生觀、價(jià)值觀，有助于學(xué)生的未來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

　　因此，作為教師，不僅僅是讓學(xué)生學(xué)到知識(shí)，更多的是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，為此，教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育，在教育教學(xué)過(guò)程中踐行素質(zhì)教育的要求，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)。