2017小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》章節(jié)題：教師職業(yè)行為

2017小學(xué)教師資格證《綜合素質(zhì)》章節(jié)題：教師職業(yè)行為

　　一、單項選擇題

　　1.你有一個學(xué)生在課堂上經(jīng)常打瞌睡，對此，最不恰當(dāng)?shù)奶幚矸绞绞?　　)。

　　A.讓他的同桌叫醒他

　　B.讓他坐的教室的前部或者靠近講臺的地方

　　C.讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)

　　D.當(dāng)著全班同學(xué)面訓(xùn)斥他，使他清醒

　　2.師表美的精神內(nèi)涵或內(nèi)在方面應(yīng)該是(　　)。

　　A.表美

　　B.道美

　　C.風(fēng)格美

　　D.形體美

　　3.王老師穿了一套新衣服，課前剛進(jìn)班級，有幾個淘氣的男同學(xué)就湊在一起，用調(diào)侃的語調(diào)大聲喊道：“老師，我愛你!”面對這種情景，下列處理方式中，最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　)。

　　A.露出羞澀的神情

　　B.嚴(yán)厲地批評他們

　　C.微笑著說：“我告訴大家一個秘密，我也愛你們”

　　D.不予理睬，開始上課

　　4.在現(xiàn)代社會，教師與學(xué)生家長的社會地位應(yīng)該是(　　)。

　　A.平等的

　　B.不平等的

　　C.對立的

　　D.互補(bǔ)的

　　5.“學(xué)為人師，行為世范”，其中“范”體現(xiàn)了教師工作的(　　)。

　　A.復(fù)雜性、創(chuàng)造性

　　B.連續(xù)性、廣延性

　　C.長期性、間接性

　　D.主體性、示范性

　　6.李老師在課堂上提出了一個問題，并請一名學(xué)生回答，結(jié)果這名學(xué)生答不上來。李老師很生氣，沖著這名學(xué)生說道：“整天上課開小差，不認(rèn)真聽講。這么簡單的問題都答不上來，太笨了，坐下!”李老師的做法(　　)。

　　A.正確，激發(fā)學(xué)生的羞恥心，幫助其上進(jìn)

　　B.錯誤，不應(yīng)該對學(xué)生冷言冷語、諷刺挖苦

　　C.錯誤，批評不應(yīng)該在課堂上，應(yīng)下課后到辦公室進(jìn)行

　　D.無所謂對錯，這是教師個人的教育風(fēng)格

　　7.隨著時代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)去或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該(　　)。

　　A.放棄對家長配合自己工作的期望

　　B.督促家長，讓家長成為自己的“助教”

　　C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

　　D.在孩子面前嘲笑這些家長