2017小學(xué)教師資格證綜合素質(zhì)全真模擬題六

　　一、單選題

　　1.在教學(xué)活動中，教師既要重視學(xué)生的知識學(xué)習(xí)，又要注重學(xué)生的品德養(yǎng)成與能力發(fā)展，這說明教育具有( )。

　　A.全面性 B.階段性

　　C.獨(dú)立性 D.片面性

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　題干中教師既要教書又要育人，說明教育的全面性。

　　2.下列說法中正確的是( )。

　　A.只有成績優(yōu)良的學(xué)生才是好學(xué)生

　　B.學(xué)生在教學(xué)中處于從屬的地位

　　C.成績差的學(xué)生也有可能獲得成功

　　D.頭腦笨的學(xué)生怎么教都教不好

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　作為教師，不能把分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)，所以A選項錯誤。學(xué)生在教學(xué)中處于主

　　體地位，因此B選項錯誤。教師要充分相信每一位學(xué)生的潛力，所以C選項正確，D選項錯誤。

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　　3.萬老師教學(xué)很認(rèn)真，經(jīng)常辛辛苦苦從上課講到下課，嗓門特別大，被同事戲稱為“全天候

　　廣播員”，可教學(xué)效果一直不好。萬老師需要反思的是( )。

　　A.教學(xué)態(tài)度 B.教學(xué)方式

　　C.教學(xué)目的 D.教學(xué)條件

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　萬老師一直認(rèn)真辛苦地進(jìn)行教學(xué)，說明他的教學(xué)態(tài)度沒有問題，教學(xué)效果一直不好，說明

　　他的教學(xué)方式有問題。因此萬老師需要反思的是教學(xué)方式。

　　4.每次老師提問，小虎總愛搶著回答，但基本上都答錯。對此老師應(yīng)該( )

　　A.引導(dǎo)小虎仔細(xì)思考 B.安排小虎多做作業(yè)

　　C.批評小虎思考不認(rèn)真 D.對小虎舉手置之不理

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　小虎總愛搶答，但常常出錯，說明學(xué)生是沖動型認(rèn)知風(fēng)格，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多多思考。

　　5.依據(jù)《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡

　　發(fā)展，要實(shí)行( )。

　　A.縣(區(qū))域內(nèi)教師、校長交流制度

　　B.鎮(zhèn)(鄉(xiāng))域內(nèi)教師、校長交流制度

　　C.省(區(qū))域內(nèi)教師、校長交流制度

　　D.地(市)域內(nèi)教師、校長交流制度

　　【答案】：A

　　【解析】：

　　《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》規(guī)定，加快薄弱學(xué)校改造，著力

　　提高師資水平。實(shí)行縣(區(qū))域內(nèi)教師和校長交流制度。

　　6.小剛同學(xué)因多次曠課被學(xué)校處分，他對學(xué)校給予的處分不服，向有關(guān)部門提出教育申訴，

　　被申訴人是( )。

　　A.校長 B.學(xué)校

　　C.書記 D.教育行政部門

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　《人民共和國教育法》第四十二條規(guī)定，教育者對學(xué)校給予的處分不服，可以向有關(guān)

　　部門提出申訴。被申訴人應(yīng)該是學(xué)校。

　　7.某校在期末考試后，將學(xué)生的考試成績排名張榜公布該校做法( )

　　A.體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán) B.體現(xiàn)了學(xué)校的教育權(quán)

　　C.侵犯了學(xué)生的受教育權(quán) D.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　隱私權(quán)一般是指自然人享有的對自己的個人秘密和個人私生活進(jìn)行支配并排除他人干

　　涉的權(quán)利。材料中，張榜公布學(xué)生的成績侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。

　　8.教師李某讓班里調(diào)皮的學(xué)生繳納違紀(jì)金，以加強(qiáng)班級管理。該教師的做法《

　　A.合法，有助于維護(hù)班級秩序

　　B.合法，對其他人有警示作用

　　C.不合法，教師沒有罰款的權(quán)利

　　D.不合法，學(xué)校才有罰款的權(quán)利

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　《人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十七條規(guī)定，禁止向未成年人出售煙酒，經(jīng)營者

　　應(yīng)當(dāng)在顯著位置設(shè)置不向未成年人出售煙酒的標(biāo)志;對難以判明是否已成年的，應(yīng)當(dāng)要求其出示身份證件。題

　　干中張某的行為不合法.他不能向小學(xué)生出售煙酒。

　　9.開煙酒店的張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香煙。張某的行為( )。

　　A.合法，學(xué)生可以自愿購買

　　B.合法，商家有自主經(jīng)營權(quán)

　　C.不合法，家長沒委托小學(xué)生購買香煙

　　D.不合法，張某不能向小學(xué)生出售香煙

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　《人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條規(guī)定，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時

　　與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系。題干中，學(xué)生曠課，學(xué)校未與家長取得聯(lián)系，這種做法是不合法的。

　　10.小學(xué)生周某曠課一天，學(xué)校未與其家長聯(lián)系。該校的做法( )。

　　A.合法，是學(xué)生自己違反校規(guī)

　　B.合法，是家長未盡監(jiān)護(hù)職責(zé)

　　C.不合法，學(xué)校應(yīng)派學(xué)生出去尋找

　　D.不合法，學(xué)校應(yīng)及時與家長聯(lián)系

　　【答案】：B

　　【解析】：

　　因?qū)W校、學(xué)生或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的學(xué)生傷害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)根據(jù)其

　　行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要

　　原因，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)主要責(zé)任;當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要原因，承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。在學(xué)生自行上學(xué)、放

　　學(xué)、返校、離校途中發(fā)生的學(xué)生人身損害。學(xué)校行為并無不當(dāng)?shù)�，不承�?dān)事故責(zé)任。

　　11.骨干教師閔老師在年終的同行測評中得分不高，很郁悶，上課時學(xué)生出一點(diǎn)差錯他就大

　　發(fā)雷霆。閔老師應(yīng)該( )。

　　A.嚴(yán)格待生，專注教學(xué) B.保持個性，堅持自我

　　C.注重反省，調(diào)適自我 D.迎合同事，搞好關(guān)系

　　【答案】：C

　　【解析】：

　　13.【答案】C。解析：教師的工作性質(zhì)使得其情緒波動會直接影響學(xué)生，教師在任何時候都應(yīng)以積極穩(wěn)定的

　　情緒狀態(tài)投入教育活動中.積極調(diào)適不良情緒。

　　12.每年王老師都給自己制定讀書計劃，并嚴(yán)格執(zhí)行。這體現(xiàn)了王老師注重( )。

　　A.團(tuán)隊協(xié)作 B.教學(xué)創(chuàng)新

　　C.循循善誘 D.終身學(xué)習(xí)

　　【答案】：D

　　【解析】：

　　終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。

　　二、材料分析題

　　歷史中最杰出的一個例子是北京的明清故宮。從天安門到端門、午門是一間間重復(fù)著的

　　“千篇一律”的朝房。再進(jìn)去，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組的“前三殿”與乾清門和

　　乾清官、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復(fù)，就更像樂曲中的主題和“變

　　奏”：每一座的本身是許多構(gòu)件和構(gòu)成部分(成句、樂段)的重復(fù);而東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門，又

　　是比較低微的，以重復(fù)為主但亦有相當(dāng)變化的“伴奏”。然而整個故宮，它的每一個組群，每一個

　　殿、閣、廊、門卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩

　　畫、雕飾也盡如此，都是無盡的重復(fù)。我們完全可以說它們“千篇一律”。但是，誰能不感到，從天

　　安門一步步走進(jìn)去，就如同置身于一幅大“手卷”里漫步;在時間持續(xù)的同時，空間也連續(xù)著“流

　　動”。那些殿堂、樓門、廊廡雖然制作方法千篇一律，然而每走幾步，前瞻后顧，左睇右盼，那整個

　　景色，輪廓、光影，卻都在不斷地改變著;一個接著一個新的畫面出現(xiàn)在周圍，千變?nèi)f化�？臻g與

　　時間，重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一在北京故宮中達(dá)到了最高的成就。

　　翻開一部世界建筑史，凡是較優(yōu)秀的個體建筑或者組群，一條街道或者一個廣場，往往都

　　以建筑形象重復(fù)與變化的統(tǒng)一而取勝。說是千篇一律，卻又千變?nèi)f化。每一條街都是一軸“手

　　卷”、一首“樂曲”。千篇一律和千變?nèi)f化的統(tǒng)一在城市面貌上起著重要作用。

　　(摘編自粱思成《千篇一律與千變?nèi)f化》)

　　問題：

　　1.請簡要概括重復(fù)與變化的辯證統(tǒng)一關(guān)系。(4分)

　　【答案】：

　　(1)重復(fù)是重復(fù)運(yùn)用各種構(gòu)件或其他構(gòu)成部分，變化是不同的東西依次出現(xiàn)，只有重復(fù)而無變化，作品就必

　　然單調(diào)枯燥;只有變化而無重復(fù)，就容易陷于散漫凌亂。重復(fù)與變化是相互對立的。(2分)

　　但是重復(fù)與變化也是相互統(tǒng)一的，在建筑中，千篇一律的殿堂、樓門、廊廡的制作方法和宮殿格局，從不同

　　的角度看過去，一個接著一個新的畫面出現(xiàn)在周圍，景色也是千變?nèi)f化的。一個好的建筑作品是重復(fù)與變化的

　　辯證統(tǒng)一。

　　2.簡要分析北京故宮的建筑在“千篇一律”與“千變?nèi)f化”結(jié)合中取得的藝術(shù)效果。(10分)

　　【答案】：

　　(2)故宮從天安門到端門、武門是一間間重復(fù)的朝房，太和門和太和殿、中和殿、保和殿成為一組的“前三

　　殿”與乾清門和乾清官、交泰殿、坤寧宮成為一組的“后三殿”的大同小異的重復(fù)，每一座的本身是許多構(gòu)件和構(gòu)

　　成部分(成句、樂段)的重復(fù)，東西兩側(cè)的廊、廡、樓、門，又是比較低微的，以重復(fù)為主。故宮，它的每一個組群，每

　　一個殿、闐、廊、門卻全部都是按照明清兩朝工部的“工程做法”的統(tǒng)一規(guī)格、統(tǒng)一形式建造的，連彩砸、雕飾也盡

　　如此.都是無盡的重復(fù)。(或總結(jié)寫出故宮的建筑之不斷重復(fù)的也給分)重復(fù)的宮殿格局使整個宮殿看上去

　　如一首樂曲，整齊而宏達(dá)，但是從千篇一律的宮殿中走過，在時間和空間的重復(fù)中，人們以一定的審美心境去欣

　　賞的時候，會發(fā)現(xiàn)故宮的整個景色，輪廓、光影，卻都在不斷地改變著。(4分�；蚩偨Y(jié)寫出故宮的景色從不同的角

　　度看過去也是不斷變化的也給分)

　　故宮融合千篇一律和千變?nèi)f化，將兩者有機(jī)地統(tǒng)一起來，使故宮如藝術(shù)、如音樂一樣，造就了故宮宏達(dá)而細(xì)

　　膩的統(tǒng)一整體，也使故宮成為建筑史上將變化與重復(fù)的關(guān)系融合在一起的優(yōu)秀典范。

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