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一、單選題
1.下列大型水利樞紐中,最早修建于長江干流中的是( )。
A.三門峽工程 B.三峽工程
C.劉家峽工程 D.葛洲壩工程
【答案】:D
【解析】:
長江干流上的兩座大型水利樞紐是葛洲壩和三峽,最早的是葛洲壩。
2.下列古代人物中不屬于唐宋八大家的是( )。
A.蘇軾 B.韓愈
C.黃庭堅(jiān) D.柳宗元
【答案】:C
【解析】:
唐宋八大家,是指唐代韓愈、柳宗元,宋代歐陽修、曾鞏、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍。
試題來源:[2017中小學(xué)教師資格證考試在線題庫下載] |
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3.要將Word文檔中的文件移動(dòng)到剪貼板上,應(yīng)選擇的功能按鈕是( )。
A.剪切 B.格式刷
C.粘貼 D.復(fù)制
【答案】:A
4.在外地打工的陳某向工作所在地教育行政部門提出申請(qǐng),請(qǐng)求審批他年滿七周歲的孩
子曉寶在工作地附近的公立小學(xué)就讀。對(duì)于這一申請(qǐng),當(dāng)?shù)亟逃姓块T應(yīng)當(dāng)( )。
A.拒絕,曉寶只能在戶籍所在地的學(xué)校就讀
B.批準(zhǔn),但要求陳某繳納額外的學(xué)費(fèi)和雜費(fèi)
C.拒絕,曉寶只能選擇在當(dāng)?shù)孛褶k學(xué)校就讀
D.批準(zhǔn),并為其提供平等接受義務(wù)教育的條件
【答案】:D
【解析】:
《人民共和國義務(wù)教育法》第十二條規(guī)定,適齡兒童、少年免試入學(xué)。地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學(xué)校就近入學(xué)。 父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人在非戶籍所在地_丁作或者居住的適齡兒童、少年,在其父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人工作或者居住地接受義務(wù)教育的,當(dāng)?shù)厝嗣裾畱?yīng)當(dāng)為其提供平等接受義務(wù)教育的條件。具體辦法由省、自治區(qū)、直轄市規(guī)定。
5.對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,優(yōu)秀教師總是能夠耐心地給予反復(fù)的輔導(dǎo),支持他們這樣做的關(guān)鍵因素是其( )。
A.教學(xué)水平 B.教學(xué)風(fēng)格
C.知識(shí)水平 D.敬業(yè)精神
【答案】:D
【解析】:
敬業(yè)精神是人們基于對(duì)一件事情、一種職業(yè)的熱愛而產(chǎn)生的一種全身心投人的精神.是社會(huì)對(duì)人們工作態(tài)度的一種道德要求。它的核心是無私奉獻(xiàn)意識(shí)。
6.對(duì)于有可能引發(fā)爭議的問題,高老師總是事先進(jìn)行試驗(yàn)、檢驗(yàn)各種假設(shè),并請(qǐng)教相關(guān)學(xué)者,這突出體現(xiàn)了高老師具有( )。
A.團(tuán)結(jié)協(xié)作精神 B.獨(dú)立自主意識(shí)
C.求真務(wù)實(shí)精神 D.人文關(guān)懷意識(shí)
【答案】:C
【解析】:
所謂“求真”,就是“求是”,也就是依據(jù)解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)的思想路線,去不斷地認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì).把握事物的規(guī)律。所謂“務(wù)實(shí)”,則是要在這種規(guī)律性認(rèn)識(shí)的指導(dǎo)下,去做、去實(shí)踐。
7.未成年人保護(hù)工作應(yīng)當(dāng)遵循的原則不包括( )。
A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán)
B.教育與保護(hù)相結(jié)合
C.兒童權(quán)利優(yōu)先
D.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)
【答案】:C
【解析】:
保護(hù)未成年人的工作,應(yīng)當(dāng)遵循下列原則:(1)保障未成年人的合法權(quán)益的原則;(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)的原則;(3)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點(diǎn)的原則;(4)教育與保護(hù)相結(jié)合的原則。
8.暑假期間.小學(xué)生王某和李某相約在學(xué)校打籃球。在爭搶過程中,王某不慎將李某撞倒在地,導(dǎo)致李某小腿骨折。對(duì)于李某所受傷害,應(yīng)承擔(dān)主要賠償責(zé)任的是( :
A.王某本人 B.學(xué)校
C.李某的監(jiān)護(hù)人 D.王某的監(jiān)護(hù)人
【答案】:D
【解析】:
根據(jù)最高人民法院關(guān)于《貫徹執(zhí)行民法通則若十具體意見(試行)》第十條規(guī)定,監(jiān)護(hù)人的法定監(jiān)護(hù)職責(zé)是:(l)保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的身體健康;(2)照顧被監(jiān)護(hù)人的生活;(3)管理和保護(hù)被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn);
(4)代理被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行民事訴訟;(5)對(duì)被監(jiān)護(hù)人進(jìn)行管理和教育;(6)在被監(jiān)護(hù)人合法權(quán)益受到侵害或者與人發(fā)生爭議時(shí),代理其進(jìn)行訴訟。
另外.根據(jù)相關(guān)規(guī)定,因監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé),或者侵害了被監(jiān)護(hù)人的合法權(quán)益,監(jiān)護(hù)人應(yīng)承擔(dān)賠償責(zé)任;如果被監(jiān)護(hù)人的侵權(quán)行為需要承擔(dān)民事責(zé)任的,應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān),被監(jiān)護(hù)人有財(cái)產(chǎn)交由監(jiān)護(hù)人代管的,應(yīng)從被監(jiān)護(hù)人的財(cái)產(chǎn)中支付,不足部分,應(yīng)由監(jiān)護(hù)人承擔(dān)。
9.下列人物中被譽(yù)為”飛將軍”的我國古代名將是( )。
A.李廣 B.霍去病
C.蒙恬 D.周亞夫
【答案】:A
【解析】:
李廣,漢族,隴西成紀(jì)(今天水市秦安縣)人,中國西漢時(shí)期的名將,被稱為“飛將軍”。
10.下列選項(xiàng)中,有關(guān)電影的表述,不正確的一項(xiàng)是( )。
A.電影以動(dòng)態(tài)畫面為主要呈現(xiàn)形式
B.電影既是精神產(chǎn)品也是物質(zhì)產(chǎn)品
C.電影是由明星創(chuàng)作的“雅文化”
D.電影的發(fā)展以科技的發(fā)展為先導(dǎo)
【答案】:C
【解析】:
類文化是多元共存、豐富多彩的,從總體上看,可以分成兩大類:俗文化和雅文化。并非所有的電影都是“雅文化”。
11.下列國家中,擁有世界著名古跡吳哥窟的是( )。
A.泰國 B.柬埔寨
C.越南 D.新加坡
【答案】:B
【解析】:
吳哥窟又稱吳哥寺,位于柬埔寨西北方。
12.五年級(jí)學(xué)生陳某逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng),學(xué)校在得知消息后應(yīng)當(dāng)( )。
A.及時(shí)與陳某的父母取得聯(lián)系
B.向當(dāng)?shù)亟逃姓块T報(bào)告情況
C.向當(dāng)?shù)丶o(jì)檢監(jiān)察部門取得聯(lián)系
D.向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)報(bào)告情況
【答案】:A
【解析】:
根據(jù)《學(xué)生傷害事故處理辦法》的規(guī)定,對(duì)未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)的信息,學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道,但未及時(shí)告知未成年學(xué)生的監(jiān)護(hù)人,導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護(hù)人的保護(hù)而發(fā)生傷害的,學(xué)校應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。故學(xué)校應(yīng)該及時(shí)告知其父母。
13.孫校長切實(shí)抓好了地震消防應(yīng)急演練工作,地震發(fā)生時(shí),全校師生順利轉(zhuǎn)移到安全地帶。這說明孫校長注重( )。
A.保護(hù)學(xué)生安全 B.校園硬件建設(shè)
C.促進(jìn)教師發(fā)展 D.校園文化建設(shè)
【答案】:A
14.下列選項(xiàng)中,表述正確的一項(xiàng)是( )。
A.云南是少數(shù)民族種類最多的省份
B.貴州是少數(shù)民族種類最多的省份
C.湖北是滿族人口最多的省份
D.湖南是滿族人口最多的省份
【答案】:A
【解析】:
云南是我國少數(shù)民族最多的省份,全國有56個(gè)民族,云南除漢族外,人口在4 000人以上的還聚居著25個(gè)民族,這些民族分別是:彝、白、哈尼、壯、傣、苗、僳僳、回、拉祜、佤、納西、瑤、藏、景頗、布依、普米、怒、阿昌、德昂、基諾、水、蒙古、布朗、獨(dú)龍、滿。全省少數(shù)民族人口占總?cè)丝诘慕?/3。
二、填空題
閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇論說文。
我們的人生,就像大海里的航船,只要不停止航行,就會(huì)遭遇風(fēng)險(xiǎn)。沒有風(fēng)平浪靜的海,沒有不受傷的船。
要求:用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。立意自定,題目自擬;觀點(diǎn)明確,分析具體,條理清楚,語言流暢。不少于800字。
【答案】:
【解題思路】
立意一:坦然面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)受傷也不可怕
立意二:付出才有收獲
立意三:人在江湖混,哪有不挨刀(論“久走夜路必闖鬼”)
立意四:挫折教育
立意五:陽光總在風(fēng)雨后
立意六:成長必然伴隨受傷和風(fēng)險(xiǎn)
【參考范文】
成長必然伴隨受傷和風(fēng)險(xiǎn)
“人生就像大海,風(fēng)浪受傷都是不可少的”這句話道出了人生的大道理。大凡有所成就的人前期都必然會(huì)有
很多的磨難。成長必然會(huì)伴隨受傷和風(fēng)險(xiǎn)。我們要有這樣的心理準(zhǔn)備,對(duì)于孩子來說也要讓他們學(xué)會(huì),只有接受
挫折,才能走向成功。
如果我們一遭遇挫折或傷害就一蹶不振,那么最終會(huì)一無所成。有句古話叫做“物隨心轉(zhuǎn),境由心生”。一個(gè)
人有什么樣的精神狀態(tài),必然會(huì)有什么樣的生活現(xiàn)實(shí)。心態(tài)決定思想,思想決定行為,行為決定習(xí)慣,習(xí)慣決定品
格.品格決定命運(yùn)。貝多芬學(xué)拉小提琴時(shí),技術(shù)并不高明,寧可拉他自己作的曲子,也不肯做技巧上的改善,他的
老師說他絕不是個(gè)當(dāng)音樂家的料。這句話對(duì)貝多芬來說是一個(gè)巨大的挫折,但是他卻堅(jiān)持學(xué)習(xí)音樂,最后成為音
樂大家。人生由幸福和悲傷、成功和失敗、歡樂和痛苦交織而成,只有經(jīng)受得住失敗的考驗(yàn),才能展示你真正的價(jià)值。
我們要學(xué)會(huì)在逆境的時(shí)候厚積薄發(fā)。掌聲與鮮花,是我們每個(gè)人的向往,一旦得到的是噓聲,我們都會(huì)開始
懷疑自己,可能因?yàn)檫@一次的失敗而傷感,可能因?yàn)樽约旱陌档员。新東方的創(chuàng)立者俞敏洪,遭遇的挫折不
計(jì)其數(shù).最后為什么能夠成功呢?原因就在于在逆境當(dāng)中,淡然面對(duì),不斷積累經(jīng)驗(yàn)。這對(duì)于我們來說也是很有
指導(dǎo)意義的。不論遇到什么困難,受了什么傷害,都要坦然面對(duì),迎難而上。
作為一名小學(xué)老師,要學(xué)會(huì)克服工作上的挫折。在教學(xué)過程中遇到教學(xué)難題的時(shí)候,不輕育放棄。要正確認(rèn)
識(shí)教學(xué)的難度和實(shí)際工作中可能遇到的困難,真正地動(dòng)腦思考,把孩子們教好,F(xiàn)在的小孩子大部分都是獨(dú)生
子女.比較嬌慣,如果小的時(shí)候沒有得到良好的教育,說不定就會(huì)出現(xiàn)“李天一”這樣的孩子。所以在教學(xué)過程
中,也要融入挫折教育的思維,讓孩子們真正成長起來。
中國有句古話叫做“有得有失”,我們遭遇了挫折,我們受傷了,但是我們前進(jìn)了,就像海洋里面遭遇風(fēng)浪的
船一樣,其航向依然是前方。其實(shí),只要我們換一種思維方式去看待遇到的挫折,就會(huì)發(fā)現(xiàn)挫折算不了什么.相
反,我們還能從挫折中獲得意想不到的東西。
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一級(jí)建造師二級(jí)建造師消防工程師造價(jià)工程師土建職稱公路檢測工程師建筑八大員注冊建筑師二級(jí)造價(jià)師監(jiān)理工程師咨詢工程師房地產(chǎn)估價(jià)師 城鄉(xiāng)規(guī)劃師結(jié)構(gòu)工程師巖土工程師安全工程師設(shè)備監(jiān)理師環(huán)境影響評(píng)價(jià)土地登記代理公路造價(jià)師公路監(jiān)理師化工工程師暖通工程師給排水工程師計(jì)量工程師
執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)醫(yī)師衛(wèi)生資格考試衛(wèi)生高級(jí)職稱護(hù)士資格證初級(jí)護(hù)師主管護(hù)師住院醫(yī)師臨床執(zhí)業(yè)醫(yī)師臨床助理醫(yī)師中醫(yī)執(zhí)業(yè)醫(yī)師中醫(yī)助理醫(yī)師中西醫(yī)醫(yī)師中西醫(yī)助理口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師口腔助理醫(yī)師公共衛(wèi)生醫(yī)師公衛(wèi)助理醫(yī)師實(shí)踐技能內(nèi)科主治醫(yī)師外科主治醫(yī)師中醫(yī)內(nèi)科主治兒科主治醫(yī)師婦產(chǎn)科醫(yī)師西藥士/師中藥士/師臨床檢驗(yàn)技師臨床醫(yī)學(xué)理論中醫(yī)理論