2016小學教師資格證考試《綜合素質》章節(jié)試題15

2016小學教師資格證考試《綜合素質》章節(jié)試題15

　　1.《德國，一個冬天的童話》的作者是(　　)。

　　A.海涅

　　B.雨果

　　C.巴爾扎克

　　D.狄更斯

　　2.京劇中“梅派”的創(chuàng)始人是(　　)。

　　A.程硯秋

　　B.尚小云

　　C.茍慧生

　　D.梅蘭芳

　　3.下列不屬于溫室氣體的是(　　)。

　　A.二氧化碳

　　B.一氧化碳

　　C.甲烷

　　D.氧化亞氮

　　4.我國第一本文學理論專著是(　　)。

　　A.《隨園詩話》

　　B.《滄浪詩話》

　　C.《文心雕龍》

　　D.《人間詞話》

　　5.“落雁”指的是我國古代四大美女中的(　　)。

　　A.西施

　　B.貂蟬

　　C.王昭君

　　D.楊玉環(huán)

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題10分，共30分)

　　1.某教師回到辦公室說：“初二年級(2)班的學生真笨，這堂課我連續(xù)講了三遍，他們還是不會。我是發(fā)揮了教師的主導作用了，他們不會我有什么辦法?”

　　問題：如何理解教師的主導作用，這位教師全面發(fā)揮主導作用了嗎?

　　2.某班主任老師在班會課時，教育學生要勤奮刻苦學習，對得起為之付出辛勞的父母親，并聲情并茂地感嘆道：“可憐天下父母心啊!”此時，班里有一個學生突然說出“放屁!”兩個字，頓時全班同學驚訝了。

　　面對這一“侮辱”之詞和尷尬局面，假如你是當時的班主任老師該如何處置?

　　3.老師、家長都反映學生小青是個“不開竅”的孩子。一道數(shù)學題，老師課堂上講過，課后又復習過，可做起來還是錯誤百出，一到考試就更不行了。剮的同學背課文，一下子背出了，可她讀了好多遍，還是記不住，丟三落四，常用字也常會錯，漸漸地她對學習也沒有多大興趣了。

　　結合相關教育理論知識，分析小青出現(xiàn)這一癥狀的原因，并提出解決措施或建議。

　　三、寫作題(20分)

　　請以“做一名讓學生喜歡的老師”為題，寫一篇論述文。要求觀點明確，論述具體，條理清楚，語言流暢。不少于1000字。

　　1.【答案】A

　　【考查要點】本題主要考查考生的文學常識。

　　【導師詳解】詩體游記《德國，一個冬天的童話》是海涅重要的政治諷刺詩，這是他于1843年10月回家看望母親時所寫，當時他看見整個德國的統(tǒng)治如同冬天一樣冰冷，于是有感而發(fā)創(chuàng)作了這部作品。

　　2.【答案】D

　　【考查要點】本題考查考生對我國傳統(tǒng)知識的了解。

　　【導師詳解】20世紀20年代，我國京劇界人才輩出，其中梅蘭芳、程硯秋、尚小云、茍慧生被譽為”四大名旦”。而梅蘭芳又在四人中排在首位，被稱為”伶界大王”。他的表演自成一派，由此創(chuàng)立了”梅派”。因此本題選D。

　　3.【答案】B

　　【考查要點】本題考查考生對科普知識的了解。

　　【導師詳解】溫室氣體是指大氣中能夠產生溫室效應的一些氣體，包括二氧化碳、甲烷、氧化亞氮等30多種氣體。因此本題選B。

　　4.【答案】C

　　【考查要點】本題主要考查考生對我國文學發(fā)展史上重要作家作品的了解。

　　【導師詳解】《隨園詩話》是清代袁枚寫的一部關于詩歌創(chuàng)作的作品;《滄浪詩話》是南宋嚴羽寫的一本關于詩歌理論批評的著作;《文心雕龍》是南朝劉勰寫的一本文學理論著作，是我國第一本文學理論專著;《人間詞話》是清末王國維寫的一本詞論。因此本題選C。

　　5.【答案】C

　　【考查要點】本題考查考生對我國歷史文化知識的了解。

　　【導師詳解】我國古代被譽為”四大美女”的是西施、貂蟬、王昭君、楊玉環(huán)，她們享有”沉魚落雁，閉月羞花”的美譽。其中，”沉魚”是形容西施的，”落雁”是形容王昭君的，”閉月”是形容貂蟬的，”羞花”是形容楊玉環(huán)的。因此本題選C。

　　二、材料分析題

　　1.【考查要點】本題主要考查考生對教師主導作用的了解。

　　【參考答案】教師的主導作用，主要體現(xiàn)在兩個方面，既要講好課，會教學生，又要善于調動學生的學習積極性，使學生會學。而學生的學習積極性是不會自發(fā)產生的，需要靠老師的生動教學來調動。教師只會講課，而不能使學生會學，真正融入到課堂中來，還不能說全面發(fā)揮了教師的主導作用。

　　2.【考查要點】本題主要考查考生處理課堂意外事件的能力。

　　【參考答案】課堂是教師和學生進行教學活動的載體，在教學過程中，盡管教師在教學之初設置了教學計劃，但課堂上還是有可能會出現(xiàn)教師意料之外的情況。如何應對課堂意外情況是班主任理應具備的基本素養(yǎng)之一。要具有教育理性，臨場保持冷靜，不使課堂秩序失控，避免使自己陷入尷尬境地，保證既定教育任務的完成，是通常應對課堂突發(fā)事件的基本原則。作為一名優(yōu)秀的教師，面對課堂意外情況，在課上，或聽而不聞，或大智若愚，或四兩撥千斤平和過渡，使教學盡快回到正常教育軌道，是教師教育智慧的體現(xiàn)。而在課后，則需要適時了解情況，做好與有關學生溝通、引導和教育工作，并對事件有個善后。教育有法，教無定法，處置之妙，存乎一心，面對課堂意外情況，教師只要不慌張，冷靜處理，就有可能”化險為夷”，甚至巧借他山之石，使課堂意外情況為教學目標服務，從而最終達到所期望的教學效果。

　　3.【考查要點】本題主要考查考生運用教育理論分析問題和解決問題的能力。

　　【參考答案】(1)排除先天性癡呆，學生做事丟三落四，對老師、家長的某些要求置之腦后，學習內容難以入腦，并非學生的腦子”不開竅”，有可能是以下原因造成的：①學習壓力過大，對學習產生恐懼心理;②注意力不集中，學習效果差;③學習方法不正確。

　　(2)教師在設法提高孩子學習成績的時候，一定要設法培養(yǎng)學生良好的學習心理品質，從根源上解決問題。①教會小青記憶的技巧與方法，如理解記憶、趣味記憶等，把記憶內容編成有趣的生活現(xiàn)象，讓她樂于記。②培養(yǎng)小青良好的思維習慣，培養(yǎng)其獨立、靈活、敏捷、健康的思維。③幫助小青樹立自信心，減輕學習的壓力。教師和家長應多給小青一些鼓勵和表揚，多對小青說一些諸如”試試你一定能行”，”啊，你進步了”等話語，為其樹立自信心。另外，還可幫助小青制訂科學的學習計劃，勞逸結合，減輕其學習壓力。

　　三、寫作題

　　【參考例文】

　　做一名讓學生喜歡的老師

　　孔子曾經(jīng)說過：”親其師，信其道�！边@句話的意思是說，學生只有喜歡上了這令老師，才有可能會喜歡這個老師的課，真正接受這個老師傳授的知識。作為一名教師，自己擁有淵博的知識和豐富的內涵是一回事，而要讓學生喜歡自己又是另外一回事。那么，如何才能成為一名學生喜歡的老師呢?我認為一名讓學生喜歡的老師必須做好以下幾點：

　　一、尊重、關愛學生，公平地對待每一個學生

　　法國啟蒙思想家盧梭曾說過這樣的一句話：”皇帝和鞋匠的靈魂是用同樣的模具刻出來的�！痹趯W校里，教師和學生之間也是平等的，作為一名教師，應尊重、關愛學生，公平地對待每一個學生。每一個學生都是一個鮮活的個體，都有著不同于別人的思想、個性和行為。這種個體的差異決定了他們在生活中不可能整齊劃一，他們會在思想上有不同、行為上有差異、成績上有高低。因此，要想成為一名學生喜歡的教師，必須首先要尊重學生，尊重學生的差異，用一顆赤誠的心去平等地對待每一位學生。而在實際的工作中，相當一部分教師就是因為在這方面出現(xiàn)了”愛”的傾斜，致使學生意見滿腹。尊重學生是贏得學生尊重的前提，正所謂”投之以桃，報之以李”“你敬我一尺，我敬你一丈”，只有教師做到真正地尊重、關愛學生，學生才會發(fā)自內心的尊敬和熱愛教師。

　　二、做學生學習上的良師，生活上的益友

　　教師易當，但當好難。因為教師不但要把書教好，而且還要把人育好。我們不但要扮演”教師”的角色，同時還要扮演”家長”、”朋友”的角色，而且不但要扮，還要扮好，只有這樣，才能真正成為一名讓學生喜歡的教師。

　　一個學生曾這樣寫道：”課堂上能用眼神關懷我，當我疲倦、厭學時給我以提醒，課下能夠靜聽我的心聲、排解我心中煩惱的老師，才是我崇拜的偶像、學習的榜樣、信賴的朋友!”還有一個學生寫道：”老師，我缺少的不是批評和斥責，而是關懷、理解和包容�！睆倪@些學生真摯、誠懇的話語中，我們是否讀懂了學生那顆既需要嚴又需要愛，既需要教又需要哄的幼稚無邪、天真爛漫的童心呢?一方面，他們那顆充滿求知欲望的心需要我們去滿足，他們那顆童稚的心靈需要我們去塑造。另一方面，他們在成長的道路上所遇到的諸多煩惱，又需要我們去引導、去解脫，使他們愉快地度過青春期，排除成長所帶來的煩惱，從而使他們快樂、健康地成長。因此，作為教師，我們不但要在學習上給予學生指導，而且要在生活中積極關心學生，了解學生的困難，在生活中和學生交朋友。

　　三、技高一籌，德才兼?zhèn)�，以德服�?/P>

　　在學生的心目中，文化修養(yǎng)高，德才兼?zhèn)�，能夠在某些方面讓學生產生敬佩之心，也是一個好老師所不可或缺的基本要素。這就要求教師在日常工作中要苦練教學技能，爭取使每一節(jié)課都能妙趣橫生、充滿活力、都有學生意想不到的內容。當然，這種能力不是與生俱來的，也不是一朝之功，而是需要我們不斷地學習、不斷地實踐、不斷地總結。偉大的教育家陶行知先生就曾說過：”要想學生好學，必須先生好學，唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生�！�

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