2020年教師資格證《小學綜合素質(zhì)》考點：教師的權(quán)利與義務

　　小學教師資格證《綜合素質(zhì)》中的權(quán)利與義務要求理解教師的權(quán)利和義務，熟悉國家有關(guān)教育法律法規(guī)所規(guī)范的教師教育行為，依法從教。依據(jù)國家教育法律法規(guī)，分析評價教師在教育教學實踐中的實際問題。

　　一、教師的權(quán)利

　　教師的基本權(quán)利可以分為兩個部分：

　　一是教師作為公民所享有的各種權(quán)利，可稱之為教師的公民權(quán)利;

　　公民的政治權(quán)利、宗教信仰自由、社會經(jīng)濟權(quán)利、文化教育權(quán)利等。

　　二是身為教師所享有的權(quán)利，可稱之為教師的職業(yè)權(quán)利。

　　教師在教育教學過程中由《教育法》《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)賦予的權(quán)利。

　　這兩部分權(quán)利既相互聯(lián)系，又相互區(qū)別。

　　按照我國《教師法》等相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定，我國教師享有:

　　(一)教育教學權(quán)

　　(二)學術(shù)研究權(quán)

　　(三)指導評價權(quán)

　　(四)報酬待遇權(quán)

　　(五)參與管理權(quán)

　　(六)進修培訓權(quán)

　　例題 .《人民共和國教師法》規(guī)定.教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔( )，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人。提高民族素質(zhì)的使命。

　　A.傳授專業(yè)知識

　　B.傳授實驗技能

　　C.教書育人

　　D.為人師表

　　參考答案：C

　　[解析]《人民共和國教師法》第三條規(guī)定，教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人.培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應當忠誠于人民的教育事業(yè)。