2019年小學(xué)教師資格綜合素質(zhì)考點：常見寫作文體—議論文

　　小學(xué)教師資格證考試科目綜合素質(zhì)這一門占分最大的就是寫作了，為此小編給大家整理了——常見寫作文體-議論文，希望給大家提供幫助。

　　1.涵義

　　以議論為主要表達(dá)方式，對某個問題或某件事進(jìn)行分析、評論，通過擺事實、講道理直接表達(dá)作者的觀點、立場、態(tài)度、看法和主張的常用文體�？梢云饰鍪挛铩⒄撌鍪吕�、發(fā)表意見、提出主張。

　　2、三要素

　　■ 論點

　　■ 論據(jù)

　　■ 論證

　　常見的論述模式是：

　　議論文的基本結(jié)構(gòu)是：引論(提出問題)、本論(分析問題)、結(jié)論(解決問題)，即“三段論證結(jié)構(gòu)方式”，但不是所有的議論文都是這樣的格式，為了能夠充分說明論點，又演化出多種結(jié)構(gòu)方式，如并列式、遞進(jìn)式、總分式、對比式等。

　　1)并列式

　　這種結(jié)構(gòu)方式的特點是幾個層次、段落之間的關(guān)系是并行的。

　　【辨別方法】行文在幾個并列的層次或者段落之前常常標(biāo)有“”、“第二”或“首先”、

　　“其次”或“從……上看”、“從……上分析”等形式，或者幾個并列的層次出現(xiàn)的首句之間的關(guān)系是并列的，共同聯(lián)合起來證明中心論點，不同的分論點有時常常是并列的關(guān)系。

　　2)遞進(jìn)式

　　文章的各部分或?qū)哟沃�間是層層深入、步步推進(jìn)的關(guān)系，各層的前后順序有嚴(yán)格的要求，不能隨便變動。層次之間的關(guān)系往往由淺入深。

　　【辨別方法】段與段之間常常有一些遞進(jìn)式的標(biāo)志“不僅如此”、“而且”、“甚至”等。

　　3)總分式

　　是指論證的層次之間是總說和分說的關(guān)系，總分式包括三種：總分、分總、總分總，總分式里分述各項一般都是并列的。

　　【辨別方法】注意開頭段或者結(jié)尾段，如果開頭段或者結(jié)尾段就是中心論點，那么一般都是總分式，因為正文多半是論證過程;如果開頭段和結(jié)尾段互相呼應(yīng)，那么就是總分總。

　　4) 對比式

　　在論證過程中，把兩種事物或意思加以對比，或者用一種事物或意思來比照另一種事物或意思，就是對比式。

　　【辨別方法】一般這樣的文章都是有分論點，分論點的意思有比較鮮明的對立點，或者從正反兩個方面來論證。比如說有一篇文章《謙虛使人進(jìn)步》，文章的前半部分正面說謙虛使人進(jìn)步，后半部分的分論點是，不謙虛會使人落后，然后分別拿出論據(jù)，這樣就是對比論證。