2019上半年高中物理教師資格證結構化面試試題及答案9

　　1、 你用什么辦法讓不喜歡你的學生變的喜歡你

　　要讓學生喜歡你，應該先讓學生感覺到你很喜歡他，我想只要我用自己的愛心，責任心，人格魅力特別是要對所有的學生公平公正對待，學生應該就會喜歡我，而且我又信心和每個學生成為好朋友。

　　2、教師如何與學生溝通?

　　【參考答案】：首先，溝通離不開教師對學生基本情況的了解;

　　其次：溝通時要真誠，讓學生信任，愿意與你溝通;

　　第三，溝通時需要教師理解和尊重學生，保護好他們的自尊心;

　　第四，溝通建立在師生平等的關系基礎上;

　　第五，溝通時教師要講究溝通方式。

　　3、教師如何與家長溝通?

　　【參考答案】(1)教師應該表現出誠意，讓家長信任，愿意說出自己的心里話;

　　(2) 溝通時需要教師理解和尊重家長;

　　(3) 溝通時注意語言技巧，注意先講孩子優(yōu)點，慢慢引出缺點;

　　(4) 認真傾聽家長意見。

　　4、教師如何處理與同事之間的關系?

　　【參考答案】一是要互相尊重、互相信任。既要有對自己正確的評價，也要有對他人全面、客觀的評價。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。當發(fā)生沖突時，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。每個教師都有其自身的優(yōu)勢，教師之間的交往穎充分挖掘互補功能，是之災互相交往中實現思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊伍的專業(yè)化水平。三是情感互動。通過互動，促進交往的動態(tài)平衡發(fā)展，達到每個人價值的最大實現，從而在群體中，形成互相欣賞、互相促進、互相競爭的交往機制。

　　5、班主任應該如何協(xié)調任課教師與學生之間的矛盾沖突?

　　【參考答案】(1)班主任應該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學生的情況，特別是個性較強、表現較突出的學生，讓任課教師對學生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學工作。

　　(2)班主任應該在學生中樹立任課教師的威信。班主任應該加強對學生的尊師教育，讓學生尊敬、信任每一位任課教師，積極配合每一位教師的教學工作，珍惜每一位教師的勞動成果，是教師有成就感。

　　(3)一旦師生發(fā)生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學生情緒穩(wěn)定下來。有了一定的反思后再做進一步的教育，效果可能更好。

　　(4)班主任要主動為任課教師排憂解難。每一個任課教師都有可能遇到工作、生活中的困難，甚至挫折。班主任要主動關心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。

　　6、校長委托組織一次夏令營活動,你怎么開展工作?

　　首先做好活動前工作：確定活動主題，就此主題寫一篇宣傳稿，說明活動時間、地點、活動內容、注意事項等問題。組織報名，記錄報名情況。在活動人員中選取能力較高的作為小組長，負責協(xié)助組織活動。

　　活動中：在小組長的幫助下，按照行程安排有序進行，保證學生安全。

　　活動后：對活動進行總結。

　　7、新學期領導調你到一個雙差班去當班主任，你怎么辦?

　　學校領導調我到雙差班當班主任，是對我能力的信任，我一定會盡最大努力扭轉班級情況。

　　所謂雙差班，就是學習成績和班風都較差的班級。我認為，學生可塑性強，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，雙差班的智力同樣如此，我相信通過努力雙差班是完全可以轉變的。

　　首先，了解班級的基本情況，包括班級人數，學生性格特征，學生學習情況及家庭情況等等。

　　其次，診斷找出差的原因�？赡苁窃瓉淼睦蠋熋媾R退休，放松了對學生的要求，也可能是班級中獨生子女多，在家養(yǎng)成了嬌生慣養(yǎng)的壞習慣，不愛學習，不遵守紀律等等原因。通過診斷為如何開展工作指明的方向。

　　第三，在心理上定好位。把情況想的壞點，把準備作地充分點;多改變自己，少埋怨環(huán)境，以積極地心態(tài)迎接挑戰(zhàn)。欣賞每個學生的閃光點，發(fā)揚民主作風，取得學生的信任和配合。

　　第四，建立和諧友好的師生關系。做學生的教練、向導、朋友，消除學生的戒心，讓學生充滿信心，讓學生盡快的在心里接納自己，拉近師生關系，傾聽到學生的真心話。

　　第五，愛學生，永無止境。愛學生，不僅在口頭上，關鍵要落實在行動上。最根本的一條，要從做人的角度，去尊重學生，尊重學生的思想，尊重學生的人格，合理引導，民主管理，以學生為本，關注學生的發(fā)展。

　　我相信，按照以上做法，這個雙差班的學生紀律、品德、學習一定能獲得雙豐收，受到同行、家長和學生的贊譽。

　　8、家長會前需要做的準備有哪些?

　　成功的家長會有助于在家庭和學校之間建立一種“理解、信任、目標一致”的合作關系。

　　準備家長會是一件十分周到和細致的工作，具體表現在：

　　(1)、歡迎家長的準備工作

　　教師可以在學年初就與家庭建立聯系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學習的內容，并讓他們知道你很高興能在該學期中見到他們及具體的聯系方法。

　　在家長會之前要給家長發(fā)出正式的邀請，鄭重地邀請他們參與孩子的教育。邀請函應該包括會議的日期、時間、地點和回執(zhí)，回執(zhí)上寫上家長的姓名、學生的姓名以及他們能否參加的答復。

　　(2)、布置好教室，營造一個寬松友好的環(huán)境

　　要保證黑板報或公告欄的內容是最新的，在黑板上寫上歡迎的話語;還可以讓學生在課桌上留下歡迎的字條給自己的家長，請家長坐在他們孩子的課桌旁;教師還可以為每位家長準備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上;另外，留一塊地方來展示學生的作品或作業(yè)。

　　(3)、教師的發(fā)言準備

　　開篇要先致歡迎辭，然后介紹學校日常生活的概貌，包括管理方案、課外作業(yè)的辦法，一年的學習計劃等。感謝家長的參與，并讓他們知道，他們可以就任何一個與孩子教育有關的問題與教師取得聯系，提醒他們一有問題就及早聯系，避免它發(fā)展成大問題;最后以積極、關切的語氣再次強調雙方做為一個“團隊”合作的重要性。教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動性。

　　(4)、教師要注意體態(tài)儀表與談話技巧

　　語言要親切、幽默、有趣、有活力且富于變化。

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