2019下半年高中化學(xué)教師資格面試真題：明礬的凈水作用

　　一、考題回顧

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：實驗導(dǎo)入

　　【教師演示】教師演示明礬凈水的實驗：取適量研磨細的明礬粉末加入到盛有河水的一個燒杯中攪拌，觀察現(xiàn)象。

　　【學(xué)生回答】加入了明礬的水變得澄清了。

　　【教師引導(dǎo)】這種白色物質(zhì)明礬是什么?它是如何起到凈化水的作用呢?這節(jié)課我們就一起來探究“明礬的凈水作用”。

　　環(huán)節(jié)二：探究新知

　　【教師講解】明礬是一種無色的晶體，易溶于水。化學(xué)式：KAl(SO4)2·12H2O。

　　【提出問題】通過明礬的化學(xué)式，說明明礬由哪些粒子構(gòu)成?

　　【學(xué)生回答】K+、Al3+、SO42—，晶體中還結(jié)合有水分子(H2O)。

　　【教師引導(dǎo)】明礬中含有兩種陽離子：鉀離子和鋁離子，一種陰離子：硫酸根離子，像明礬這樣的鹽屬于復(fù)鹽。

　　【教師提問】你能嘗試描述復(fù)鹽的定義嗎?

　　【學(xué)生回答】復(fù)鹽是由兩種或兩種以上陽離子和一種陰離子組成的鹽。

　　【媒體展示】提出問題：判斷以下四種物質(zhì)中屬于復(fù)鹽的是哪一種?

　　①硫酸亞鐵銨：(NH4)2Fe(SO4)2·6H2O

　�、谄�鋁酸鈉：NaAlO2

　　③硫酸鐵鉀：KFe(SO4)2·12H2O

　�、軌A式碳酸銅：Cu2(OH)2CO3

　　【學(xué)生回答】學(xué)生1.③;學(xué)生2.①③;學(xué)生3.②③等等。

　　【教師總結(jié)引導(dǎo)】屬于復(fù)鹽的是①③

　�、倭蛩醽嗚F銨俗名為莫爾鹽，含有兩種陽離子：銨根離子和亞鐵離子，一種陰離子硫酸根離子，所以屬于復(fù)鹽;

　�、谄�鋁酸鈉是由陽離子鈉離子和陰離子偏鋁酸根離子構(gòu)成的，只有一種陽離子鈉離子，鋁元素是以偏鋁酸根的形式存在于陰離子中，不屬于復(fù)鹽;

　�、哿蛩徼F鉀中含有兩種陽離子：鉀離子和鐵離子，一種陰離子硫酸根離子，屬于復(fù)鹽;

　�、軌A式碳酸銅只含有一種陽離子銅離子，兩種陰離子，不屬于復(fù)鹽。

　　【提出問題】結(jié)合復(fù)鹽的概念，書寫明礬溶于水發(fā)生電離的方程式，其他學(xué)生在紙上書寫。

　　【學(xué)生板書】KAl(SO4)2=K++Al3++2SO42-

　　【教師引導(dǎo)】明礬是一種常見的凈水劑，之前我們在學(xué)習(xí)膠體的時候有了解一種具有凈水作用的物質(zhì)——氫氧化鐵[Fe(OH)3]膠體。

　　【提出問題】氫氧化鐵膠體是如何起到凈水作用的?利用了膠體的哪種性質(zhì)?

　　【學(xué)生回答】利用了膠體的吸附性，氫氧化鐵膠體通過吸附水中的懸浮顆粒，沉降后達到凈水目的。

　　【教師引導(dǎo)】明礬凈水的實質(zhì)與氫氧化鐵膠體凈水實質(zhì)是相同的。嘗試推斷明礬凈水的實質(zhì)和原理是什么?

　　【合作探究】明礬溶于水后電離出的鋁離子進一步與水反應(yīng)，即鋁離子發(fā)生水解，生成了氫氧化鋁[Al(OH)3]膠體，Al(OH)3膠體具有很強的吸附能力，它能凝聚水中的懸浮物并使之沉降，從而達到凈水的目的。

　　【媒體展示】多媒體播放視頻：150倍速下，河水中的懸浮物在Al(OH)3膠體作用下的沉降過程，學(xué)生直觀感受、加深認(rèn)知。

　　環(huán)節(jié)三：拓展提升

　　【教師引導(dǎo)】已知明礬的凈水原理，可以利用這些知識解決日常生活中的很多問題。接下來分小組討論如下兩個問題：

　�、倜鞯\凈水的實質(zhì)是什么?

　�、诿鞯\作為凈水劑，能夠?qū)λ�進行殺菌消毒嗎?

　　【小組討論，教師總結(jié)】

　�、倜鞯\凈水的實質(zhì)是氫氧化鋁膠體的吸附性。

　�、诿鞯\不具有強氧化性，所以只能凈化水但不能對水起到殺菌消毒的作用。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　請學(xué)生暢談收獲，體會收獲與成功的喜悅。

　　作業(yè)：課下查閱資料，生活中還有哪些凈水劑、其凈水的原理是什么。

　　板書設(shè)計略