2019下半年高中音樂(lè)教師資格面試真題：渴望春天

　　一、考題回顧

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)新課導(dǎo)入

　　上課伊始，教師彈奏莫扎特《小星星變奏曲》并設(shè)問(wèn)：同學(xué)們對(duì)這首作品了解嗎?

　　學(xué)生通過(guò)思考自由作答。

　　教師評(píng)價(jià)并總結(jié)：這是莫扎特的鋼琴獨(dú)奏曲《小星星變奏曲》，在之前的學(xué)習(xí)中，相信大家對(duì)莫扎特以及他的音樂(lè)已經(jīng)有了一定了解，今天讓我們一起再次走進(jìn)莫扎特的音樂(lè)世界，感受莫扎特音樂(lè)的不同魅力。

　　引入課題，《渴望春天》。

　　(二)整體感知

　　1.初聽歌曲，并設(shè)問(wèn)：歌曲的速度、情緒是怎樣的?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：歌曲旋律優(yōu)美，速度中速，情緒歡樂(lè)活潑。

　　2.復(fù)聽歌曲，并設(shè)問(wèn)：這首歌曲的節(jié)拍是怎樣的?并揮出此節(jié)拍的揮拍方式。

　　學(xué)生自由發(fā)言并示范揮拍。

　　教師總結(jié)：這首歌曲的節(jié)拍為6/8拍，6/8的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱弱次強(qiáng)弱弱。教師繪制出6/8拍的指揮圖示，并引導(dǎo)學(xué)生在此揮拍。

　　3.教師請(qǐng)學(xué)生暢談對(duì)莫扎特的了解。

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：莫扎特是奧地利作曲家，被譽(yù)為“音樂(lè)神童”。主要?jiǎng)?chuàng)作領(lǐng)域是歌劇和交響曲。歌劇是莫扎特音樂(lè)創(chuàng)作中最重要的體裁，如意大利喜歌劇《費(fèi)加羅的婚禮》《唐璜》《女人心》;意大利正歌劇《梯托的仁慈》《伊多梅內(nèi)奧》;德奧歌唱?jiǎng)　逗髮m誘逃》《魔笛》等。莫扎特音樂(lè)的成功之處在于所有的角色鮮明生動(dòng)、恰如其分，情感的表達(dá)極為妥帖、細(xì)膩。我們今天所學(xué)的《渴望春天》便是莫扎特1791年與奧弗貝克作詞創(chuàng)作過(guò)一首童聲合唱樂(lè)曲。

　　(三)探究學(xué)習(xí)

　　1.用鋼琴進(jìn)行簡(jiǎn)單發(fā)聲練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自然、圓潤(rùn)的聲音進(jìn)行發(fā)聲。

　　2.教師彈琴，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱旋律，并提示學(xué)生注意弱起小節(jié)，附點(diǎn)音符等地方的正確演唱。在學(xué)唱過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們連音線部分演唱不夠準(zhǔn)確。

　　3.教師在黑板上板書連音部分，并回顧延音線相關(guān)知識(shí)：相同音高的音符相連被稱為延音線。延音線是連于兩個(gè)或多個(gè)音高相同的音符之間，功能是延長(zhǎng)這個(gè)音，唱法則按照節(jié)拍唱完即可。并以畫“V”為單位拍的形式引導(dǎo)學(xué)生演唱正確時(shí)值，并反復(fù)練習(xí)，最后完整演唱旋律。

　　4.教師引導(dǎo)學(xué)生觀看歌詞，同時(shí)提問(wèn)：歌曲的歌詞有什么特點(diǎn)?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：歌曲由四個(gè)工整對(duì)稱的樂(lè)句構(gòu)成，前兩句為上下句，似一問(wèn)一答，活潑流暢;第三句變化音的出現(xiàn)更豐富了樂(lè)曲的色彩;第四句由前兩句樂(lè)曲發(fā)展而來(lái)，旋律更為婉轉(zhuǎn)，并起到總結(jié)作用。

　　5.教師彈奏鋼琴，引導(dǎo)學(xué)生將歌詞帶入歌曲中跟琴演唱，同時(shí)思考：歌詞表達(dá)了怎樣的情感?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：有三段歌詞，內(nèi)容表達(dá)了對(duì)春天的向往和熱愛之情。

　　6.教師指揮，學(xué)生跟隨指揮完整演唱歌曲，同時(shí)帶入對(duì)春天的向往與熱愛的情感演唱。

　　(四)拓展延伸

　　用《春天的故事》與《渴望春天》作對(duì)比，找出《渴望春天》音樂(lè)情緒、演唱方法的不同。之后請(qǐng)兩位同學(xué)進(jìn)行自由發(fā)言，最后根據(jù)生生評(píng)價(jià)、教師總結(jié)的方式展開討論。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　師生共同總結(jié)：《渴望春天》是一首深受全世界少年兒童喜愛的抒情、愉快、流暢的歌曲。這首歌以孩子純真、稚氣的甜美口吻，生動(dòng)明朗的音樂(lè)語(yǔ)言表現(xiàn)出少年兒童渴望春天到來(lái)，鮮花開放，小鳥歌唱的心情，絲毫沒(méi)有晦暗的陰影，充滿了對(duì)幸福和光明未來(lái)的向往，也反映了莫扎特的積極、樂(lè)觀的人生態(tài)度與價(jià)值觀。

　　請(qǐng)同學(xué)們課后收集其他莫扎特的其他音樂(lè)作品，對(duì)比聆聽一下，下節(jié)課一起來(lái)分享。

　　【板書設(shè)計(jì)】略