2019下半年高中音樂(lè)教師資格面試真題：在幼發(fā)拉底河岸

　　一、考題回顧

　　考試網(wǎng)將在考后第一時(shí)間發(fā)布教師資格證考試真題及答案信息，以方便考生對(duì)答案、估分，請(qǐng)考生密切關(guān)注教師資格考試群：814304627 ，第一時(shí)間獲取2019年教師資格證面試真題及答案信息。

　　題目：《在幼發(fā)拉底河岸》

　　注:圖片節(jié)選自人民音樂(lè)出版社高中音樂(lè)《音樂(lè)與歌唱》第65頁(yè)

　　3基本要求:

　　(1)試講時(shí)間在10分鐘之內(nèi)完成。

　　(2)試講時(shí)需要對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單介紹。

　　(3)試講過(guò)程中需要有指揮演唱環(huán)節(jié)。

　　(4)試講過(guò)程需要有適當(dāng)板書(shū)。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)新課導(dǎo)入

　　教師播放流行歌曲《帶你去旅行》，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)，并提問(wèn)：在歌曲中出現(xiàn)了哪些地方?

　　學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)后自由發(fā)言。

　　教師總結(jié)：土耳其、東京、巴黎、邁阿密、洛杉磯、上海、北京、大理等。在這首歌里提到的這么多地名中，有一個(gè)地名和咱們今天學(xué)習(xí)的作品有關(guān)，那就是土耳其。我們今天要來(lái)了解的是一條發(fā)源于土耳其安納托利亞高原的河流——幼發(fā)拉底河，一起來(lái)看看在幼發(fā)拉底河岸發(fā)生了怎樣的故事呢?

　　以此導(dǎo)入新課——《在幼發(fā)拉底河岸》。

　　(二)初步感知

　　1.初聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)并思考：這首歌曲的速度是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：這首歌曲的速度是稍慢，廣板。

　　2.復(fù)聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)并思考：這首歌曲的演唱形式是怎樣的?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：這首歌曲的演唱形式是合唱。

　　3.再聽(tīng)歌曲，引導(dǎo)學(xué)生聆聽(tīng)后與同桌交流討論：這首歌曲共分為幾個(gè)部分?

　　學(xué)生討論后發(fā)言。

　　教師總結(jié)：《在幼發(fā)拉底河岸》選自歌劇《納布科》第三幕第二場(chǎng)，是一首希伯來(lái)奴隸合唱，它是歐洲歌劇中最有名的合唱之一。這首歌曲共分為三個(gè)樂(lè)段，第一樂(lè)段為男女聲齊唱，第二樂(lè)段為合唱。

　　(三)探究學(xué)習(xí)

　　1.教師組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，提示學(xué)生氣息的運(yùn)用以及嗓音的保護(hù)。

　　2.教師鋼琴范唱第一樂(lè)段，引導(dǎo)學(xué)生跟琴輕聲哼唱，學(xué)唱歌曲的旋律部分，并提問(wèn)學(xué)生：這首歌曲的音樂(lè)旋律有什么特點(diǎn)?哼唱過(guò)程中能夠感受到怎樣的情緒?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：第一樂(lè)段是男女聲齊唱的演唱形式，同學(xué)們能夠感受到歌曲的節(jié)奏非常的堅(jiān)定有力，表達(dá)了奴隸們回到家鄉(xiāng)的渴望。

　　3.教師鋼琴伴奏，引導(dǎo)學(xué)生跟琴學(xué)唱曲譜。并引導(dǎo)學(xué)生多次練習(xí)歌曲中八度跳進(jìn)及減三和弦織體(7-2-4)的演唱，糾正學(xué)生音準(zhǔn)。

　　4.教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課前搜集的資料，簡(jiǎn)單介紹歌劇《納布科》。

　　學(xué)生自由進(jìn)行。

　　教師總結(jié)：《納布科》是意大利作曲家威爾第創(chuàng)作的四幕歌劇，歌劇改編自圣經(jīng)故事。歌劇描述了納布科即內(nèi)比尤查德內(nèi)扎，巴比倫國(guó)王，是一個(gè)殘暴的侵略者，率領(lǐng)軍隊(duì)占領(lǐng)了耶路撒冷，并驅(qū)趕了那里的猶太人。

　　5.教師指揮，引導(dǎo)學(xué)生跟拍演唱歌曲。

　　6.教師請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自由練習(xí)指揮4/4拍。

　　練習(xí)完畢，教師請(qǐng)學(xué)生自由上臺(tái)指揮，其他同學(xué)跟指揮演唱，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　7.教師請(qǐng)學(xué)生聯(lián)系歌詞總結(jié)這首歌曲描繪的場(chǎng)景，并談?wù)剳?yīng)該用怎樣的情緒演唱歌曲?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：這首歌曲描繪了猶太人不甘受奴役、思念家鄉(xiāng)、懷戀祖國(guó)的真摯感情。

　　8.詞曲結(jié)合，完整演唱歌曲。

　　(四)鞏固提高

　　教師播放莫扎特的二部合唱《哈利路亞》，并請(qǐng)學(xué)生同桌間交流討論：合唱時(shí)需要注意什么?

　　學(xué)生自由回答。

　　教師總結(jié)：合唱屬于聲樂(lè)藝術(shù)范疇，是多聲部音樂(lè)的一個(gè)品種，以群體歌唱為本體的表演藝術(shù)形式之一。所以在合唱時(shí)，要追求的諧和、均衡、立體化的和聲美，注重協(xié)調(diào)一致、富有變化的音色美。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　師生共同總結(jié)本課所學(xué)的歌曲《在幼發(fā)拉底河岸》，感受猶太民族不甘奴役，思念家鄉(xiāng)，懷戀祖國(guó)的真摯情感。

　　并請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后觀看歌劇《納布科》，下節(jié)課課前，與同學(xué)們交流觀后感。