2019下半年高中語(yǔ)文教師資格面試真題：動(dòng)物游戲之謎

　　一、考題回顧

　　考試網(wǎng)將在考后第一時(shí)間發(fā)布教師資格證考試真題及答案信息，以方便考生對(duì)答案、估分，請(qǐng)考生密切關(guān)注教師資格考試群：814304627 ，第一時(shí)間獲取2019年教師資格證面試真題及答案信息。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　(一)新課導(dǎo)入

　　播放動(dòng)物視頻，引發(fā)學(xué)生思考視頻中的動(dòng)物們都在干什么?通過(guò)學(xué)習(xí)這一課，或許你就會(huì)懂得，生活中不是缺少科學(xué)，而是缺少發(fā)現(xiàn)科學(xué)的眼睛�！景鍟�(shū)課題】

　　(二)整體感知

　　閱讀課文，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言概括出作者對(duì)哪些動(dòng)物的行為進(jìn)行了詳細(xì)地論述?

　　明確：葉猴嬉戲、渡鴉滑雪、露脊鯨舉尾鰭。

　　(三)深入研讀

　　1.閱讀課文，作者列舉的這三個(gè)例子是否是動(dòng)物游戲行為的簡(jiǎn)單羅列?說(shuō)說(shuō)這樣開(kāi)頭的作用。

　　明確：三個(gè)例子不是簡(jiǎn)單羅列，而是注意了取材區(qū)域的不同，突出了動(dòng)物游戲的普遍性也就突出了對(duì)此研究的意義。運(yùn)用生動(dòng)典型的事例引出說(shuō)明的問(wèn)題能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

　　2.面對(duì)動(dòng)物的游戲行為，專(zhuān)家們又是如何給這些游戲分類(lèi)的呢?

　　明確：?jiǎn)为?dú)游戲，動(dòng)物無(wú)需伙伴，個(gè)體獨(dú)自游戲;戰(zhàn)斗游戲，動(dòng)物兩個(gè)以上個(gè)體參加，是社會(huì)行為，看似戰(zhàn)斗激烈，但雙方的攻擊有分寸，不會(huì)引起傷害;操縱游戲，支配環(huán)境，操縱周?chē)�事物。【明確：行為：?jiǎn)为?dú)游戲、戰(zhàn)斗游戲、操縱游戲】

　　3.小組討論，作者圍繞著動(dòng)物游戲進(jìn)行了列舉和分類(lèi)，一般的說(shuō)明文文字總是有些枯燥，可本文卻充滿(mǎn)了趣味，為什么?請(qǐng)舉例說(shuō)明。

　　明確：①它們依仗長(zhǎng)尾巴出色的平衡功能，在樹(shù)枝上玩著“走鋼絲”和“倒立”的把戲;它倆相互推擠，好像竭力要把對(duì)方推下樹(shù)去，可被推的一方總是抓住樹(shù)枝，巧妙地跳開(kāi)去，絕不會(huì)失足墜地。

　　通過(guò)一系列動(dòng)詞“依仗”“玩”“推擠”“抓住”“跳開(kāi)”及修飾語(yǔ)“竭力”“巧妙”的運(yùn)用，形象地描繪出了葉猴游戲時(shí)調(diào)皮、可愛(ài)、靈巧的姿態(tài)。

　　②一群北極渡鴉發(fā)出歡快的聒噪聲。它們飛上坡頂，像小孩坐滑梯一樣一只挨著一只滑雪而下，滑到坡底后，又飛上去。

　　明確：運(yùn)用擬人的修辭手法，把人們難以見(jiàn)到的北極渡鴉玩耍的情景與日常生活中孩子嬉戲的情景聯(lián)系起來(lái)，使讀者可以想象北極渡鴉的天真可愛(ài)。

　�、勖慨�(dāng)刮起大風(fēng)時(shí)，成群的露脊鯨把尾鰭高高舉出水面，正對(duì)著大風(fēng)，以便像船帆似的，讓大風(fēng)推著它們，得意洋洋地“駛”向海岸。

　　明確：運(yùn)用擬人化的筆法，刻畫(huà)了露脊鯨游戲時(shí)怡然自得、悠閑輕松的姿態(tài)。

　　4.播放動(dòng)物世界，結(jié)合課文談?wù)勀阌惺裁磫⑹?

　　明確：面對(duì)未知事物要勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神;保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)動(dòng)物�！久鞔_：勤于探索、勇于鉆研】

　　(四)拓展延伸

　　談?wù)勎覀儺?dāng)前需要保護(hù)動(dòng)物有哪些?

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)，升華情感。

　　作業(yè)：設(shè)計(jì)保護(hù)動(dòng)物、愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的宣傳標(biāo)語(yǔ)。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】