2019下半年初中科學(xué)教師資格面試真題：眼睛

　　一、考題回顧

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　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　采用情境導(dǎo)入，讓學(xué)生觀看《近視眼中的世界》，并提問：觀看了這個視頻，你覺得近視眼中的世界是怎樣的?(是一個模糊的世界。)

　　接著追問：這里面視覺是怎么產(chǎn)生的呢?近視又是怎么產(chǎn)生的呢?進而引出課題——《眼睛》。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　活動一：視覺的形成

　　(1)復(fù)習(xí)提問：眼球的結(jié)構(gòu)有哪些呢?(虹膜、角膜、瞳孔、玻璃體、晶狀體、視網(wǎng)膜等。)隨后，讓學(xué)生動手操作畫一畫這個眼球的結(jié)構(gòu)。

　　追問：那么，眼睛是如何觀察到物體的呢?讓學(xué)生嘗試著回憶凸透鏡的成像原理。告訴學(xué)生眼睛里成像的特點與凸透鏡的成像特點是相似的。

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)眼球中的一些結(jié)構(gòu)特點思考哪種結(jié)構(gòu)屬于凸透鏡?(晶狀體相當(dāng)于凸透鏡。)

　　(2)讓學(xué)生根據(jù)凸透鏡成像原理嘗試說出光線是如何進入眼球的?形成的物像是怎樣的?進行小組討論。(物體的影像進入晶狀體，經(jīng)過折射，物像映射到視網(wǎng)膜上，形成物體倒立、縮小的實像。)

　　(3)結(jié)合視網(wǎng)膜的特點，思考視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞在視覺形成中有什么作用?讓學(xué)生類比聽覺的形成過程進行總結(jié)。(這些細(xì)胞受到光刺激后發(fā)出信息，信息沿著視神經(jīng)傳到大腦而形成視覺，我們就看到了物體。)

　　活動二：近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成與預(yù)防

　　(1)學(xué)生自行閱讀課本，明白眼球是如何改變晶狀體的形狀以便看清遠(yuǎn)近不同的物體。

　　(2)根據(jù)正常人的晶狀體調(diào)節(jié)情況，隨后提問：那近視的人和遠(yuǎn)視的人又是怎樣的情況呢?(是由于睫狀肌調(diào)節(jié)能力變?nèi)�，晶狀體變厚，對光的折射能力太強，影像在視網(wǎng)膜的前面成像;遠(yuǎn)視是晶狀體變薄，對光的折射能力變?nèi)酰�在視網(wǎng)膜之后成像。)

　　(3)出示不同曲度的凸透鏡模擬近視眼和遠(yuǎn)視眼的形成過程，加深印象。

　　思考：近視遠(yuǎn)視應(yīng)該如何矯正呢?

　　(近視佩戴凸透鏡眼鏡，遠(yuǎn)視佩戴凹透鏡眼鏡，改變光線的折射，使物像準(zhǔn)確的落在視網(wǎng)膜上。)

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　思考如何正確用眼避免近視的形成。

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

　　作業(yè)：查閱資料，了解我們是如何看見五彩斑斕的世界的。

　　【板書設(shè)計】