2019下半年初中科學(xué)教師資格面試真題：植物的根系

　　一、考題回顧

　　考試網(wǎng)將在考后第一時(shí)間發(fā)布教師資格證考試真題及答案信息，以方便考生對(duì)答案、估分，請(qǐng)考生密切關(guān)注教師資格考試群：814304627 ，第一時(shí)間獲取2019年教師資格證面試真題及答案信息。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

　　課前多媒體播放春天農(nóng)民伯伯移植幼苗的視頻;并提問(wèn)：我們看到視頻中農(nóng)民伯伯在移栽幼苗的時(shí)候需要注意保護(hù)哪個(gè)器官呢?這是為什么呢?

　　植物的根是如何來(lái)適應(yīng)它的功能的呢?讓我們來(lái)看看它具有什么樣的形態(tài)特征。

　　環(huán)節(jié)二：新課講授

　　活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)直根和須根

　　(1)植物的根是如何來(lái)適應(yīng)它的功能的呢?讓我們來(lái)看看它具有什么樣的形態(tài)特征。

　　(2)請(qǐng)同學(xué)們拿出課前準(zhǔn)備好的帶根系的大豆和小麥的幼苗，以前后排四人為一小組觀察兩株植物并填寫表格。

　　我們把一株植物所有的根合在一起，叫做根系，并且我們看到植物的兩株植物的根系有很大的不同。

　　請(qǐng)兩位學(xué)生代表分別上臺(tái)畫出出大豆和小麥的根系，并請(qǐng)兩位同學(xué)分別描述兩株植物根系的特點(diǎn)?

　　(3)區(qū)分直根系和須根系

　　結(jié)合同學(xué)的描述，教師總結(jié)：像大豆這樣有明顯發(fā)達(dá)的主根和側(cè)根之分的根系，叫做直根系;

　　像小麥這樣沒(méi)有明顯主、側(cè)根之分，由許多不定根組成的根系，叫做須根系;

　　有一些植物會(huì)在莖或者葉上長(zhǎng)出不定根，這樣的根叫做不定根。

　　活動(dòng)二:植物根系的功能

　　(1)多媒體展現(xiàn)植物根系在土壤中的分布圖片，提問(wèn)：我們看到植物根系有不同的形態(tài)，許多植物的根十分發(fā)達(dá)，生長(zhǎng)的范圍比枝葉大，這樣的結(jié)構(gòu)對(duì)植物來(lái)說(shuō)有什么意義呢?

　　(2)播放根系吸收水分無(wú)機(jī)鹽的動(dòng)畫，請(qǐng)同學(xué)邊觀看邊思考：動(dòng)畫中植物根系從土壤中吸收了哪些物質(zhì)?(吸收水分無(wú)機(jī)鹽);農(nóng)田里的幼苗為什么沒(méi)有被風(fēng)吹走，而是牢牢地在土壤中?這跟它們發(fā)達(dá)的根系有什么關(guān)系嗎?(固定植株);植物的根在土壤中的分布，不同的土壤結(jié)構(gòu)、肥力、通氣狀況和水分狀況又各不相同，比較缺水地區(qū)和水源充足地區(qū)的植物根系圖片，你發(fā)現(xiàn)了什么?在缺水地區(qū)生長(zhǎng)的植物的根往往比水源充分地區(qū)生長(zhǎng)的植物根更為發(fā)達(dá)。)

　　(3)教師總結(jié)：植物的根可以吸收水分無(wú)機(jī)鹽，并且固定植株，植物的根在土壤中的分布，與土壤的結(jié)構(gòu)、肥力、通氣狀況和水分狀況等密切相關(guān)。例如，在缺水地區(qū)生長(zhǎng)的植物的根往往比水源充分地區(qū)生長(zhǎng)的植物根更為發(fā)達(dá)。

　　環(huán)節(jié)三：鞏固提高

　　你能嘗試說(shuō)出生活中你知道的植物哪些是直根系哪些是須根系嗎?

　　環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

　　小結(jié)：師生共同總結(jié)本課的知識(shí)點(diǎn)。

　　開放性作業(yè)：課下查閱資料看看根的分類還有哪些?