一、考題回顧
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二、考題解析
【教學(xué)過程】
環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課
【提出問題】分子的質(zhì)量和體積都很小，分子由原子構(gòu)成，那么原子的質(zhì)量大小如何?
【學(xué)生回答】原子的質(zhì)量和體積也很小。
【教師總結(jié)】原子的質(zhì)量很小，1個氫原子的質(zhì)量約為1.67×10-27 kg，1個氧原子的質(zhì)量約為2.657×10-26 kg。
可以看出，使用“kg”作為單位表示原子的質(zhì)量，書寫與使用并不方便，有沒有其他較為方便的方法呢?
環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)
【提出問題】原子中有質(zhì)子、中子、電子等微粒，不同微粒的質(zhì)量是否相同，觀看下圖，說明自己能夠得出的結(jié)論?
【多媒體展示】表3-2 構(gòu)成原子的粒子的質(zhì)量
【學(xué)生回答】從表格中可以看出：①質(zhì)子與中子的質(zhì)量大致相等;②電子的質(zhì)量相對質(zhì)子、中子的質(zhì)量可以忽略不計。
【教師總結(jié)】從表格中可以看出，原子的質(zhì)量主要集中在原子核上。因此氫原子的質(zhì)量大致與一個質(zhì)子的質(zhì)量相等，一個氧原子的質(zhì)量大致與8個質(zhì)子與8個中子的質(zhì)量之和相等。
【教師引導(dǎo)】在很久以前，表示質(zhì)量的大小、長度的大小、溫度、高度人們有很多不同的方法，不同地區(qū)的人使用的方法不同，不同國家的人使用的方法也不同。
【提出問題】比如有關(guān)溫度的表示，不同的國家是如何表示的，國際上采用的是何種方式?
【學(xué)生回答】我國采用的是攝氏溫標(biāo)，美國和一些英語國家采用的是華氏溫標(biāo)，溫度的國際單位是開爾文，水的冰點攝氏溫度計為0℃，開氏溫度計為273.15 K。
【教師總結(jié)】由此可知，要方便的計量一個數(shù)據(jù)，可以找一個統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。那么計量原子的質(zhì)量采用的標(biāo)準(zhǔn)是什么?采用怎樣的標(biāo)準(zhǔn)能夠更加方便的書寫與使用?請閱讀教材進行說明，國際上采用的標(biāo)準(zhǔn)是什么?
【學(xué)生回答】國際上一致同意采用相對質(zhì)量，即以一種碳原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)，其他原子的質(zhì)量與它相比較所得到的比，作為這種原子的相對原子質(zhì)量(符號為Ar)。
【多媒體展示】圖3-14。
【教師講解】根據(jù)圖示，以12C原子質(zhì)量的1/12為標(biāo)準(zhǔn)，記為1。12個氫原子質(zhì)量與1個12C原子質(zhì)量相等，由此可知氫元素的相對原子質(zhì)量為1。
【提出問題】氧的相對原子質(zhì)量是16，代表的意義是什么?
【學(xué)生回答】氧原子質(zhì)量是碳12C原子質(zhì)量的1/12的16倍。
【提出問題】該種碳原子的相對原子質(zhì)量是多少?
【學(xué)生回答】該種碳原子的相對原子質(zhì)量是12。
【多媒體展示】元素周期表中前20號元素的相對原子質(zhì)量。
【教師講解】由于原子的質(zhì)量主要集中在原子核上，因此在使用的時候我們多采用相對原子質(zhì)量的近似值。
【提出問題】通過相對原子質(zhì)量，能否比較原子質(zhì)量的大小?怎樣比較?
【學(xué)生回答】能夠比較原子質(zhì)量的大小，相對原子質(zhì)量大的原子質(zhì)量也大。
環(huán)節(jié)三：鞏固提高
【多媒體播放】資料：張青蓮與相對原子質(zhì)量的測定。
【教師引導(dǎo)】張青蓮教授為相對原子質(zhì)量的測定做出了巨大的貢獻。
環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本節(jié)課重點知識，教師補充。
作業(yè)：思考某種原子的相對原子質(zhì)量與原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)、中子數(shù)有何關(guān)系?
【板書設(shè)計】略
責(zé)編：shunning陽
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