2019下半年初中美術(shù)教師資格面試真題：環(huán)境雕塑設(shè)計

　　一、考題回顧

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　　題目：《環(huán)境雕塑設(shè)計》

　　3基本要求:

　　(1)10分鐘之內(nèi)講完;

　　(2)教學(xué)過程中至少要設(shè)置3個有效提問;

　　(3)注意教學(xué)過程中要有互動;

　　(4)通過演示和板書，知識點講解清晰和完整。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　活動一：激趣導(dǎo)入

　　教師多媒體展示漢代的《擊鼓說唱俑》和秦代《秦始皇陵兵馬俑》作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)剬ψ髌返母惺�。并提出問題：古代的雕塑有什么特點?

　　學(xué)生觀察并思考，教師總結(jié)：秦代雕塑寫實逼真，漢代雕塑寫實生動。進而提出問題：隨著時間的推移，時代不斷發(fā)展和進步，現(xiàn)代雕塑又有著怎樣的特點呢?它與傳統(tǒng)雕塑有何不同呢?從而揭示課題《環(huán)境雕塑設(shè)計》。

　　活動二：描述分析

　　1.概念

　�、俳Y(jié)合日常生活經(jīng)驗，提問問題：生活中見到過哪些雕塑作品?談一談對雕塑的理解?

　　學(xué)生回答后，教師總結(jié)：所謂雕塑，就是運用一定的物質(zhì)基礎(chǔ)，通過雕、刻、塑等手法，創(chuàng)造出各種立體藝術(shù)形象的藝術(shù)門類。由于制作方法主要是雕刻與塑造兩大類，故被稱為雕塑。

　�、谡故尽饵S河母親》《圣德列薩祭壇》《和平少女》等作品，引導(dǎo)學(xué)生找出屬于環(huán)境雕塑的作品。

　　學(xué)生練習(xí)，教師總結(jié)：在公共空間美化和裝飾環(huán)境的雕塑作品稱之為環(huán)境雕塑。

　　2.作用、特點

　　①欣賞《黃河母親》，這件作品刻畫了怎樣的形象?

　　學(xué)生思考回答：一位母親側(cè)臥懷抱著孩子，眼神安逸慈祥。

　　②看到作品時有何感受?作品傳達怎樣的思想?

　　學(xué)生思考回答后，教師總結(jié)：整體造型由“母親”和“男嬰”構(gòu)成，是一位神態(tài)嫻雅的母親側(cè)臥黃河岸邊，看護著懷抱中幼兒的情景。分別象征了哺育民族生生不息、不屈不撓的黃河母親和快樂幸福、茁壯成長的華夏子孫。該作品是同類型作品中較早體現(xiàn)民族源遠(yuǎn)流長、氣度大方、不斷創(chuàng)造文明的時代精神的作品;暖色的花崗巖與黃河的顏色相呼應(yīng)，形體塊面處理單純化。

　�、蹖Ρ取饵S河母親》與《國王與王后》，探討作品與所處環(huán)境的關(guān)系?

　　學(xué)生以四人為一組思考并回答，教師總結(jié)：《黃河母親》位于黃河的上游蘭州，暗示哺育民族生生不息、不屈不撓的黃河母親哺育著兒女。《國王與王后》位于自然環(huán)境中，襯托增加了這尊雕塑意味無窮的歷史感與神秘感，這仿佛是向人類原始文明的呼喚。總之，環(huán)境與雕塑的寓意存在著密不可分的聯(lián)系。

　　活動三：示范講解

　　1.教師以“孔雀”為例，具體示范雕塑的制作過程。

　�、贅�(gòu)思主題②描繪定稿③選擇相應(yīng)材料④調(diào)整細(xì)節(jié)，制作成品。

　　2.組織學(xué)生四人為一小組，創(chuàng)作時間為20分鐘，確定主題，進行創(chuàng)作。

　　3.教師進行巡視指導(dǎo)，同時提示創(chuàng)作要點：主題突出，形式新穎，符合環(huán)境意義。

　　活動四：實踐展評

　　在學(xué)生創(chuàng)作完成后，以“環(huán)境雕塑設(shè)計展”為主題，進行班級展覽，同時進行自評、互評及教師點評，可從造型、寓意、作品與環(huán)境等方面進行評價。

　　活動五：小結(jié)作業(yè)

　　1.師生共同總結(jié)環(huán)境雕塑的特點，并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)與環(huán)境的美。

　　2.尋找身邊的環(huán)境雕塑，并查找資料了解雕塑背后的意義。