2019下半年初中美術教師資格面試真題：吉祥物的設計

　　一、考題回顧

　　考試網(wǎng)將在考后第一時間發(fā)布教師資格證考試真題及答案信息，以方便考生對答案、估分，請考生密切關注教師資格考試群：814304627 ，第一時間獲取2019年教師資格證面試真題及答案信息。

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　活動一：設置情境，導入新課

　　播放2008年北京奧運會吉祥物的宣傳短片，引導學生仔細觀看并提出問題：片中的主角是誰?

　　學生觀賞并思考，教師總結：片中的主角是2008年北京奧運會吉祥物福娃。無論是從造型設計、還是從色彩的運用上，都是設計師獨具匠心、巧奪天工之作。

　　教師設置疑問：像這樣可愛、美麗的吉祥物到底是怎樣設計的?順勢引出課題《吉祥物的設計》。

　　活動二：對比分析，交流探討

　　1.展示奧運會的吉祥物福娃“貝貝”“晶晶”“歡歡”“迎迎”“妮妮”的實物玩偶，引導學生觀賞并思考：他們都是以什么動物或形象為原型?

　　學生回答，教師總結：原型為鯉魚、熊貓、火焰、藏羚羊和沙燕。

　　2.教師繼續(xù)追問：藝術家為什么選擇這幾種動物作為原型進行吉祥物設計呢?

　　學生回答后，教師總結：選取最具中國傳統(tǒng)文化的沙燕風箏、熊貓、藏羚羊等元素，經(jīng)擬人化設計，諧音“北京歡迎您”，象征喜慶吉祥，與北京、中國這一主題相符，具有深刻的內涵意義。

　　3.展示真實熊貓的圖片，引導學生對比觀賞，小組討論：福娃中的晶晶與真的熊貓有什么不同?藝術家抓住了哪些特點進行設計?

　　學生交流討論，教師總結：

　　造型特點：活潑、可愛、簡練、夸張(象征性手法，卡通化、擬人化的夸張變形)。

　　色彩特點：簡潔、明快、鮮艷、對比強烈。

　　4.展示“海寶”實物，并提出問題：這是什么的吉祥物?有什么特點?有什么寓意?(小組討論)

　　學生交流回答，教師總結：2010年上海世博會吉祥物“海寶”，寓意四海之寶，以“人”字為基本造型元素，藍色象征地球、海洋、自然、生命、夢想等，顯示了上海的地域特色。

　　活動三：示范講解，實踐練習

　　1.結合分析，提出問題：設計吉祥物首先第一步應該做什么?

　　學生回答：確定主題。

　　2.教師示范吉祥物的設計方法：

　　①確定活動主題;

　�、谶x定一個吉祥物原型;

　　③對原型進行大膽擬人化的夸張變形(形體、動作、表情、服飾等);

　　④設計色彩;

　　⑤取一個有寓意的、響亮的名字。

　　3.教師布置設計要求：為我們學校的運動會設計一個吉祥物，并做成頭飾，說明設計理念。

　　學生實踐練習，教師巡視輔導。

　　活動四：展示評價，互動交流

　　1.學生頭戴吉祥物頭飾，自愿展示并進行評選活動。

　　2.學生互評，你最喜歡哪件作品，為什么?(提出改進意見)

　　3.教師激勵評價，為獲獎者頒獎。(創(chuàng)意獎、合作獎)

　　活動五：總結重點，布置作業(yè)

　　請課代表帶領全班同學總結重點知識，并布置課后作業(yè)：收集其他國家奧運會的吉祥物圖片，課下與同學們思考、討論他們的設計理念是什么。

　　【板書設計】略