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一、考題回顧
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二、考題解析
【教學(xué)過(guò)程】
活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入
多媒體展示夜晚咖啡館的室外場(chǎng)景圖,提問(wèn):看到此場(chǎng)景帶給你什么感受?(靜謐、溫馨、凄涼……)如果你來(lái)描繪,你會(huì)從哪些方面展開(kāi)?十九世紀(jì)后印象主義梵高于1888年9月創(chuàng)作了一幅布畫油畫,是畫家在藝術(shù)上最大膽的色彩探索,之后的野獸主義、表現(xiàn)主義等藝術(shù)風(fēng)格都能在這幅油畫開(kāi)創(chuàng)性的色彩中找到源頭。順勢(shì)引出課題《夜咖啡館》。
活動(dòng)二:描述分析
1.教師展示《夜咖啡館》,引導(dǎo)學(xué)生觀看思考:作品描繪了哪些內(nèi)容?營(yíng)造了什么樣的氛圍?
學(xué)生回答,教師總結(jié):有藍(lán)色的星空、黑黝黝的房舍陰影,從屋子里流瀉出來(lái)的溫暖燈光和閃閃發(fā)亮如寶石般的星星,營(yíng)造了一種溫馨、和諧歡唱的氛圍。
2.展示《夜咖啡館》局部圖,提出問(wèn)題:在這幅作品中畫家是如何通過(guò)色彩營(yíng)造出這種溫馨、和諧的氛圍的?
學(xué)生回答,教師總結(jié):色彩對(duì)比強(qiáng)烈,大面積運(yùn)用藍(lán)色、黃色,代表著恬靜的心情和喧鬧的氣氛。在深藍(lán)色的夜空中,運(yùn)用明麗的黃色,寥寥數(shù)筆就描繪出天空中的群星,宛如朵朵燦爛的燈花;即使在夜晚的燈光下也能展現(xiàn)人們的歡樂(lè)與活力。
3.教師繼續(xù)追問(wèn):藝術(shù)家運(yùn)用什么樣的筆觸來(lái)記錄這一場(chǎng)景?
學(xué)生回答,教師總結(jié):粗獷的短筆觸、準(zhǔn)確、安靜有序;比如地面上鵝卵石以黑色和黃色筆觸縱橫交錯(cuò)。
4.提問(wèn):畫家是如何體現(xiàn)畫面的空間感?
學(xué)生回答,教師總結(jié):利用黃橙的燈光和深藍(lán)的夜空相互對(duì)比,視線沿著咖啡棚和座位向后延伸,平行透視的視覺(jué)空間,使畫面產(chǎn)生縱深感,洋溢著一種平和的詩(shī)意。
活動(dòng)三:總結(jié)解釋
結(jié)合所學(xué)提問(wèn):藝術(shù)家這么描繪畫面是想傳達(dá)什么情感呢?
學(xué)生回答,教師總結(jié):傳達(dá)了作者對(duì)夜晚的喜愛(ài)、對(duì)色彩的迷戀,傳達(dá)了一種安靜、平和的心情,以及對(duì)寧?kù)o、安詳?shù)淖非蟆?/P>
活動(dòng)四:欣賞評(píng)價(jià)
多媒體展示梵高的《星空》《向日葵》等作品,組織學(xué)生以小組為單位任選一幅作品,引導(dǎo)學(xué)生從色彩、筆觸、畫面感受等方面探究其特點(diǎn)。
(如:《星空》內(nèi)容—充滿運(yùn)動(dòng)和變化的星空;感受—躁動(dòng)不安;色彩—藍(lán)色、紫色與黃色形成強(qiáng)烈的對(duì)比)
活動(dòng)五:小結(jié)作業(yè)
1.教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本課所學(xué),引導(dǎo)學(xué)生能夠熱愛(ài)藝術(shù),像梵高一樣敢于堅(jiān)持和追求自己的理想。
2.課后作業(yè):搜集梵高其他作品,欣賞并嘗試分析。
【板書設(shè)計(jì)】
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初級(jí)會(huì)計(jì)職稱中級(jí)會(huì)計(jì)職稱經(jīng)濟(jì)師注冊(cè)會(huì)計(jì)師證券從業(yè)銀行從業(yè)會(huì)計(jì)實(shí)操統(tǒng)計(jì)師審計(jì)師高級(jí)會(huì)計(jì)師基金從業(yè)資格稅務(wù)師資產(chǎn)評(píng)估師國(guó)際內(nèi)審師ACCA/CAT價(jià)格鑒證師統(tǒng)計(jì)資格從業(yè)
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