2019下半年初中音樂教師資格面試真題：還記得那次愉快的旅行嗎？

　　一、考題回顧

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　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)新課導入

　　設(shè)問：同學們最懷戀的時光是什么?

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：有同學說和爸媽旅游的時候，有同學說和外婆待在一起的時候，有同學說和小伙伴玩耍的時候，那么在音樂旅程中我們還記得那次愉快的旅行嗎?順勢引入新課《還記得那次愉快的旅行嗎》。

　　(二)初步感知

　　1.初聽樂曲，并設(shè)問：音樂的速度是快還是慢?

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：音樂的速度是稍快的。

　　2.復聽樂曲，并設(shè)問：樂曲的演唱形式是什么?

　　學生自由回答。

　　教師總結(jié)：樂曲的演唱形式是二聲部合唱。

　　3.教師總結(jié)：《還記得那次愉快的旅行嗎》是一首美國民歌，樂曲速度稍快、旋律悠揚，歡快地，十分動人。

　　(三)探究學習

　　1.熟悉旋律

　　(1)教師彈琴，帶領(lǐng)同學們進行常規(guī)發(fā)聲聯(lián)系(mi-ma-mu)

　　(2)完整播放樂曲，教師彈琴引導學生哼唱高聲部旋律。在樂曲的最后，設(shè)問：D.C.代表什么記號?(從頭反復)

　　(3)教師彈琴帶領(lǐng)同學們跟唱高聲部旋律，并且反復練習。

　　(4)播放音頻，引導學生哼唱低聲部旋律，之后反復跟唱，并且注意旋律的力度變化與重音演唱的部分。

　　2.豎笛演奏

　　(1)分發(fā)豎笛，并帶領(lǐng)同學們進行基礎(chǔ)音高練習。并提醒呼吸方式與正確的運用指法。(吸氣從鼻子和嘴角，到腰部和胸部，小腹微微回收，左手在上、右手在下，左手拇指按住背孔，不要漏氣，運氣要均勻、細微)

　　(2)教師示范分奏高聲部旋律，學生跟奏，并提醒同學們吹奏方法與姿勢要正確。(連音演奏不能換氣，氣要連;吹奏姿勢要正確，按指既要放松又不能漏氣)

　　(3)在高音部分提醒同學們按住音孔，音響吹入豎笛的吹孔，要注意高音(口形)變扁氣要急，眼睛識譜要在吹奏之前。并且反復練習高音do re mi fa部分。

　　(4)教師示范分奏低聲部旋律，學生跟奏，反復練習，熟悉低聲部旋律。

　　(5)教師與學生進行合奏，教師演奏高聲部，學生演奏低聲部，在D.C.反復處，師生聲部交換，提醒同學們在合奏時注意配合其他聲部。

　　(四)拓展延伸

　　1.將同學們分為二人一組進行配合吹奏。

　　2.教師指揮，二人一組進行展示。

　　3.小組之間進行點評，教師總結(jié)點評。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　通過今天的學習，感受到了生活中有很多美妙的回憶和場景，我們應該珍惜生活，熱愛生活。

　　請同學們回家后將這首樂曲分享給家人。

　　【板書設(shè)計】略