2019下半年小學(xué)美術(shù)教師資格面試真題：花兒朵朵

　　一、考題回顧

　　考試網(wǎng)將在考后第一時(shí)間發(fā)布教師資格證考試真題及答案信息，以方便考生對答案、估分，請考生密切關(guān)注教師資格考試群：814304627 ，第一時(shí)間獲取2019年教師資格證面試真題及答案信息。

　　題目：《花兒朵朵》

　　2.內(nèi)容:

　　(1)自然界中最為爭奇斗艷的莫過于鮮花，形形色色的花朵總是給我們帶來愉悅或驚喜。生活中，人們利用-些方法將花朵繪制成紋樣，常帶給我們美好和遐思。

　　(2)花卉是由花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄構(gòu)成的。

　　(3)根據(jù)花兒的特點(diǎn)，我們可以利用夸張、簡化、添畫等方法大膽自如的進(jìn)行變化。

　　3.基本要求:

　　(1)寫出教學(xué)過程的主要步驟;

　　(2)抓住花的形狀特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一個(gè)花卉的單獨(dú)紋樣;

　　(3)教學(xué)過程中至少設(shè)計(jì)提問一次;

　　(4)按課題需要進(jìn)行啟發(fā)性或說明性圖示板繪(或紙繪)，并與講解相結(jié)合;

　　(5)試講時(shí)間為10分鐘左右。

　　二、考題解析

　　【教學(xué)過程】

　　活動(dòng)一：激趣導(dǎo)入

　　教師播放關(guān)于花卉的音樂旋律《牡丹之歌》《茉莉花》《桃花朵朵開》《梔子花開》，提出問題：這些旋律表現(xiàn)的是什么花?(牡丹、茉莉花、桃花、梔子花)

　　教師播放牡丹、茉莉花、桃花圖片繼續(xù)提問：這些花兒漂亮嗎?(漂亮)

　　教師總結(jié)：在音樂中人們歌唱美麗的花兒，今天在美術(shù)課上老師就帶領(lǐng)大家用畫筆描繪美麗的花兒，揭示課題《花兒朵朵》。

　　活動(dòng)二：直觀感知

　　1.形態(tài)特征

　　教師播放牡丹、鈴蘭、向日葵、牽�；�、馬蹄蓮、燈籠花等花卉圖片，請學(xué)生觀賞并提問：

　�、倌阏J(rèn)識哪些花?(牡丹、鈴蘭、向日葵……)

　　②他們各自的形態(tài)一樣嗎?像什么?(形態(tài)各異;牡丹花像繡球、鈴蘭像鈴鐺、燈籠花像燈籠燈……)

　　教師總結(jié)：大自然中花卉形態(tài)多樣，都有各自的特征，有半圓形、心形等，多去觀察、思考能幫助我們很好的了解花卉的形態(tài)特征。

　　2.花卉結(jié)構(gòu)

　　教師繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀看圖片并提問：誰能說一說花卉有哪些部分組成?

　　學(xué)生代表回答：花瓣、花蕊、花柄。

　　教師出示花卉教學(xué)掛圖并總結(jié)：花卉外形變化多樣，但其組成部分是相似的，由花瓣、花蕊、花萼、花托、花柄構(gòu)成。

　　活動(dòng)三：形式分析

　　1.夸張

　�、俳處熣故鞠蛉湛�花卉圖片，并提出問題：向日葵的形狀像什么?你能簡單的畫一畫嗎?(像圓盤)學(xué)生回答之后，教師鼓勵(lì)其在畫紙上進(jìn)行繪畫嘗試。

　�、诮處熣故尽断蛉湛�》單獨(dú)紋樣作品，繼續(xù)提問：想一想，設(shè)計(jì)者運(yùn)用了什么手法使向日葵的形象更加生動(dòng)?比一比和自己繪制的有什么不同之處。(花盤里的果實(shí)用彩色格子代替了;自己畫的寫實(shí)，展示的作品有點(diǎn)夸張)

　　2.變化、添畫

　�、俳處熣故尽恶R蹄蓮》《燈籠花》作品并提問：這兩件作品表現(xiàn)的是什么?你是如何看出來的?(馬蹄蓮、燈籠花;馬蹄蓮花瓣變化成了三角形、燈籠花像燈籠)

　　②這兩件作品運(yùn)用了什么手法來突出花卉的形態(tài)特征?(對花朵進(jìn)行了變化、添畫)

　　3.學(xué)生作品分析

　　教師展示《睡蓮》等學(xué)生作品，并和學(xué)生一起欣賞討論(作者根據(jù)睡蓮?fù)庑翁卣鲗θ~子進(jìn)行概括、對花瓣進(jìn)行變化，使其形成單獨(dú)紋樣)

　　教師總結(jié)：花卉單獨(dú)紋樣具有裝飾性。繪制花卉單獨(dú)紋樣時(shí)，要依據(jù)其外形特征進(jìn)行想象，然后設(shè)計(jì)繪制，其手法有：夸張、變化、添畫等。

　　活動(dòng)四：示范講解

　　教師以“牽�；ā睘槔�，向?qū)W生示范花卉單獨(dú)紋樣繪制步驟以及思路：

　　1.觀察牽�；ㄍ庑翁攸c(diǎn)。(像喇叭)

　　2.用變化手法設(shè)計(jì)喇叭外形、用概括手法繪制花枝、葉子。(畫出一大、一小兩朵使畫面均衡)

　　3.使用玫瑰紅、綠色進(jìn)行色彩裝飾。(用玫瑰紅裝飾花朵，用綠色裝飾葉子)

　　4.整體調(diào)整，使紋樣完整、美觀。(調(diào)整細(xì)節(jié)，單獨(dú)紋樣完成)

　　活動(dòng)五：實(shí)踐展評

　　1.請同學(xué)們自由展開想象，選擇自己喜歡的花卉，動(dòng)手設(shè)計(jì)花卉單獨(dú)紋樣作品。強(qiáng)調(diào)要根據(jù)花卉外形特征大膽的進(jìn)行設(shè)計(jì)繪制。

　　2.教師巡視指導(dǎo)。

　　3.完成作品后舉辦“賞花大會(huì)”，請同學(xué)自愿分享自己的成果，張貼在作品交流園地，并拍照留念。

　　4.其他同學(xué)從裝飾手法、色彩、美觀度等方面進(jìn)行評析。

　　活動(dòng)六：小結(jié)作業(yè)

　　1.請學(xué)生主動(dòng)匯報(bào)本堂課的收獲和體會(huì)，教師總結(jié)升華：鮮花裝扮我們的生活，給人們帶來美的享受，我們用歌聲、畫筆表達(dá)對花兒的喜愛，希望大家能夠保護(hù)花草、保護(hù)環(huán)境，讓花兒開的更美!

　　2.課后請同學(xué)們多去觀察大自然中的花卉，向長輩請教了解它們的生活習(xí)性，養(yǎng)成善于觀察美、發(fā)現(xiàn)美、保護(hù)美的習(xí)慣。